教研组工作方案_3

1、教研组工作方案教研组工作方案1 为进一步实施科研兴教的战略，实行学校本学期工作要点中有关教研组工作的诸项要求，本教研组将仔细完成以下几项工作。 一、抓好训练理论学习，做到有方案、有辅导、有实效 1、本学期开头做好教研信息收集工作，尽可能地传递好各种教研信息，为理化生训练教学服务。 2、每年度购买训练理论学习参考资料一本，为教职工学习训练理论供应肯定的依据。 3、进一步抓好教职工的业务学习，每单周三下午自习课后为训练理论学习时间。 4、制定业务学习的管理制度。 二、调动教研组一切力气，抓好科研课题的落实，为训练科研走上正轨迈出坚实的一步。 1、重点抓好我县贯彻的洋思阅历的学习与研讨、实施工作。

2、2、督促教职工主动参加洋思阅历的学习讨论，尽可能使讨论与我校大课题亲密相关。 三、加强教研常规管理，使我理化生教研工作上一个新台阶。 1、征集、评比论文、阅历总结和科研成果，并向上一级推举。 2、支配好新大纲的学习活动。 3、做好学法与教法的沟通活动。使本组成员的业务素养有一个新的突破，上一个新台阶。 4、深化各备课组，为全体成员供应必要的服务，负责人：吴常伟（初三物理），杨玉荣（初三化学），蔺云升（初二物理），朱文亮（初一、二生物）。 5、组织好学校各次教案、作业大检查活动。严格教案的书写格式，提高作业的批改质量。 6、组织好各种课型的研讨工作，主动开发新课型的研讨。 四、处理好常规教学与改

3、革的关系，进一步明确教研方向 1、定期组织全体成员深化课堂听课，讨论教学实践中存在的不足，提出建设性看法。 2、深化讨论本教研组老师基本功的构成要素，拟定理化生老师基本功细则。 3、把教学讨论课、汇报课、示范课上升到课题的高度，仔细讨论分析，总结出理化生学科的教学特色。 4、分阶段进行理化生学科的调研工作，力争概括出理化生学科的教法、学法上的共性与不足，为学校领导作决策供应依据。 5、每月进行一次备课组长的例会，争论下一阶段的训练教研工作的支配。 五、开好专题研讨会，进一步推动理化生教研工作的进展 大型研讨会： 1、新大纲的学习研讨（8月）； 2、如何在自己的教学中实行洋思阅历。（9月） 小型

4、研讨会： 1、科研课题研讨会（12月） 2、多媒体教学技术应用研讨会；（10月） 3、理化生学科如何进行素养训练研讨会；（11月） 教研组工作方案2 一、工作目标： 依据学校的工作方案，结合本组的特点，经过全组老师的争论，确定工作目标和详细措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：（1）组织老师仔细学习训练理论，提高老师的理论素养。（2）抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化动身，加强教学工作的五个环节（备课、上课、作业、辅导、考查）的管理，提高课堂教学效率。（3）主动开展教学科研，用训练科学指导教学。（4）组织公开教学，开展听课和评课活动。（5）关怀

5、培育青年老师，使之早日成为教学骨干。各老师在优化过程、减轻负担、提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好“平几”基础教学，培育数学素养；初三初四多角度训练同学的思维品质，提高数学解题力量。围绕目标，教研组有方案，有内容主动绽开工作。 二、组风建设： 我们数学组每位老师都要有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一老师要抓好起始班级同学的思想品质，提高数学成果，培育良好习惯，他们要新老结对，集体备课，老老师要无私奉献，新老师要虚心好学，集思广益，通力合作。组内老师上汇报课，全体老师都能当好参谋，提出建议；初

6、二初三班级课程难，要求每位老师辅导同学要耐烦，遇到问题要共同探讨，相互沟通，取长补短，激发同学学习爱好，挖掘非智力因素，努力缩小差距，使教学效果好；初四毕业班的老师要惜时如金，分秒必争，要常常讨论提高数学复习课教学质量的方法和措施，沟通从前带班的阅历。本学期争取使我们数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现教研组的整体功能。 三、主动参与教研活动： 我们组的教研活动还是按学校支配开展两周一次，每次教研活动事先都要细心预备，定内容、定时间、讲实效，我们组方案要多次组织学习训练理论和本学科的教学阅历，改善老师的现代训练理论和学科学问，组内方案开展初一，初二，初三，初四各一次教研课。老

7、师要相互听课、评课、沟通，每位老师听棵都要在18节以上，要主动参与本校和兄弟学校组织的各类训练教学活动。 四、主动组织课外活动： 本学期我们组要广泛开展多层次，多样化的课外活动，重视培育同学的学习爱好，拓宽同学的学问面，进行构建数学模型、开放习题教学的讲座，建立了初三初四数学辅导小组，初一、初二数学爱好小组，发挥同学特长，推动素养训练，在活动中讲究方案性、学问性、科学性。 我们数学组任重而道远，我组全体老师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立仆人翁精神，为提高教学质量，实施素养训练而发奋努力，为把克利中学建成质量一流的示范性中学作出应有的贡献。 教研组工作方案3 一、指导思想 xxx

8、x年新的学期开头了，在上学期中，为了更好地全面地推动组内各项工作，在学校总体教学工作思路和方案的指导下，在教务处的正确指导下，我们生物组在本学期将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研组、备课组建设。 二、主要工作 （一）教研组建设方面： 1、连续学习课改理论，主动实施课改实践。 、以高一班级新教材为“切入点”，以高二班级为“深化点”，以高三班级为“强化点”，不断深化理论学习和教学实践。 、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 2、强化教学过程管理，转变同学的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“四关”。

9、 备课关。要求青年老师备详案，提倡其他老师备详案。要求老师的教案能体现课改理念。对于老师的备课笔记做出标准格式要求，明确教学目标、重点难点、教学过程。提倡每节课后记录教学反思，对于教学过程进行准时地修改、完善。对教学中的阅历准时整理、总结并记录，进一步提高自己的教学水平。 上课关。要仔细上好每一节课，落实好每一节课的教学重点和难点。重点突出、难点得以突破。 作业关。高一、高二两个学年要按时布置作业，在作业中应体现选择题和非选择题两部分。作业要仔细准时批改，对于作业中出现的较为集中的问题开展备课组内的分析争论，做到准时发觉问题，准时反馈纠错，进行有针对性的辅导。依据同学特点准时调整教学方法、教学

10、进度。 考试关。以确保给同学创设检测的环境，特殊要做到章节过关，高一和高二要做好本学期的月考、期中和期末考试以及高二学年的部分同学竞赛，高二学年的学业水平考试的预备，高三班级的四次摸底考试预备工作，使每次考试都能预备充分，圆满完成。 3、加强教研组凝聚力，培育组内老师的团结合作精神，做好新老师带教工作，尤其是高三新老师刘建伟，高二新老师孙晶华，高一新老师韩頻哲的上课指导工作，使新老师能在短时间很好的成长起来，成为本组的教学骨干。 （二）常规教学方面： 1、加强教研组建设：兴教研之风，树教研氛围。特殊要把对新教材的教研活动作为工作的重点。 2、教研组要加强集体备课：共同分析教材，讨论教法，探讨疑

11、难问题，由备课组长牵头每周进行集体备课，高一高二学年每周一次，高三每周备课两次，每次都要具有详细内容，同时还要制定中心发言人，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点。 3、教研组活动要有方案、有措施、有内容，在实效上下功夫，要仔细落实好组内的公开课教学。 4、主动开展听评课活动，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 5、每次公开课必需用法多媒体进行教学，细心制作课件，预备教学设计，课后全组老师仔细评课。 （三）教研组专题活动 在完成教学同时还要完成课题和论文撰写。 （四）其他工作 1、高三学年的老师仔细对待高考研讨会，力争每次学习都有新的复习思路，仔细做好记录，取长补短，提

12、高自己的教学水平。 2、做好期中、期末的命题工作。 以上为我组在本学期的工作方案，盼望通过全组老师的共同努力，不断取得新的进步，我组老师要按要求完成学校教务处布置的各项工作，按时间完成教研活动。 三、公开课挨次表 略 教研组工作方案4 一、指导思想： 品德教研组以思品与生活课程标准、思品与.课程标准为指导，以“道德存在于儿童的生活中，引导儿童喜爱生活、学习做人”为课程核心，以“珍视童年生活的价值，敬重儿童的权利，在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义”为基本教学理念，培育具有良好品德和行为习惯、乐于探究、喜爱生活的儿童。教研组将遵循训练教学规律，实行学科教学建议，充分发挥“指导、讨论、服务”等

13、职能，以学科建设为主线，营造良好的教研氛围，深化开展课堂教学讨论，全面提升学校品德课程老师队伍素养，提高训练教学质量。 依据学校工作布置，结合学校实际状况，本学期思品与.的工作重点是面对全体同学，提高教学效率，特殊强调思品与.课的时效性和针对性，主动实施素养训练，为提高同学的思想道德素养，培育健全人格而努力。 二、任务与目标： 1、端正思想，加强熟悉，树立新型的训练理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学质量。 2、各位老师以课程标准为准绳，以现行教材为依据，完成各班级的教学任务及教学内容。 3、培育同学良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范同学。能联系四周.，提高同

14、学的道德熟悉。 4、协作学校科教处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。 5、加强老师的业务素养及力量的提高培训，做好本学期课题讨论的深化开展。 三、详细工作要求 （一）练队伍： 1、抓好骨干力气： 抓好骨干力气，制造讨论氛围。在连续组织课题讨论小组的基础上，让老师在课题研讨中、在现场教学展现中，既能充分体现自我的存在价值，又能在仔细讨论的过程中，成为训练教学改革的带头人。通过发挥骨干老师的引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的思品教研氛围。 2、形成教研氛围： （1）主动开展听课、评课活动，鼓舞老师在教学中注意信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延长活动，提高训练教学的

15、实效。 （2）鼓舞老师主动参加校内网博客建设，主动供应品德与生活、品德与.信息，并充分运用现代技术进行网上学习、沟通等。 （3）重视听课学习，打破学科的界限，与综合实践、劳技课相结合，实现资源的综合。 （二）抓管理： 1、备课： 在备课方面，提倡“高效、共享、反思”的联合备课方式，每个班级可针对班级特点结合学校德育工作制定一份备课上传校内网。特殊要注意教后反思，准时捕获教学中的胜利与失败，逐步提高反思力量，形成反思习惯。 2、上课： （1）提出专课专用的要求，并以组内互查、学校抽查的形式进行检查反馈。 （2）要求老师转变传统单一和机械的接受性学习方式，运用多媒体和网络等先进手段进行教学，并主动

16、参与各类教学展现。 3、评价： 评价的根本目的在于获得反馈信息，以关心老师改进教学，同时也是同学自我提高的一个过程，保证目标的实现。鼓舞老师在评价时从同学的原有基础动身，敬重同学的个性特点，强调以鼓舞为主的进展性评价，比较全面客观地评价同学，以利于同学进展，并且有效结合本学期学校制定的评比方法从多方面进行评价。 （三）抓内容 1、低段班级品德与生活的教学，要以儿童的.生活为基础，用三条轴线和四个方面组成课程的基本框架，并据此确定课程的目标、内容标准和评价指标。三条轴线是：儿童与自我，儿童与.，儿童与自然；四个方面是：健康、平安地生活，开心、主动地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活

17、。通过教学，培育同学“爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。珍爱生命，喜爱自然，喜爱科学。自信、老实、求上进”的思想情感，使他们初步养成良好的生活、劳动习惯，养成基本的文明行为，遵守纪律，乐于参加有意义的活动，爱护环境，疼惜资源。 2、中高段班级的品德与.课是学校德育工作的重要途径，是我国学校训练.主义性质的重要标记之一。它对同学确立正确的政治方向，培育良好的道德品质，养成正确的世界观、人生观，起着重要的指导作用。通过教学要培育同学爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱.主义的思想情感，文明礼貌、遵纪遵守法律的行为习惯；初步使同学在基本的思想观点与道德观念上具有辨别是非的力量，在了解唯物史观的基础上树

18、立崇高抱负和参与.主义建设的.责任感。 四、详细活动支配： 二月份：制定教研组方案 三月份：参与校级课题教研活动，一课三磨。 四月份：学习课程标准。 五月份：品德论文培训。 六月份：教研组总结。 教研组工作方案5 一、指导思想 本学期我们语文组以语文新课程标准为指针，以学校教科研工作方案中的有关内容为切入点，以“促进老师专业成长，提高同学的语文综合素养”为落脚点，深化课堂教学改革，努力构建具有我校特色的学校语文训练教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。 二、详细工作措施 1、仔细学习训练理论。各班级备课组要依据理论学习的内容、本班级的实际状况制订切实可行的学习方案，采纳集体阅读读和个人阅读

19、相结合的方法，留意理论学习与教学实践相结合，留意学习、实践与阅历总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的训练理论水平。 2、抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。组长提前通知全组成员在集体活动前仔细研读教材，明确集体活动时的中心发言人即主备人。常以一课为例，主备人采纳“说课”形式，内容应包括本课的教学目标、重点、难点、教法、学法、教学设计思路、教学策略、作业等。其他组员要分别陈述各自的备课思路，共同探讨、相互补充，使教学设计内容更加改善、完善。然后，主备人依据集体研讨内容，进一步修改定稿。上完课后，老师要依据课前及课堂的用法状况进行反思，找出优点和不足，并进行记录，在下次集体备课会议时沟通

20、。 3、切实有效地落实学校规定的师徒结对活动，充分发挥优秀老师的作用。本学期，我组将充分发挥学科带头人、骨干老师等的示范作用，让他们上示范课、作理论讲座，进一步提高本组老师的整体教学和讨论水平，从而促使更多的老师以他们为榜样，不断提高自己的教学业务水平。 4、全体初三语文老师要仔细讨论中考，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考模拟试卷作分析。同时，初三语文老师要留意，资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。 附：详细活动支配表 三月份： 1、集体备课任务安排 2

21、、县教研组长及七班级备课组长会议 3、第一次校本教研活动和学科课改第一次会议 4、市学校毕业生学业考试复习会 5、第一次集体备课活动 四月份： 1、县语文命题竞赛 2、县语文九班级复习会议 3、城西中学、济时中学、界坑中学教学联谊（九班级试卷讲评课专题研讨） 4、九班级模拟考质量分析会 5、其次次校本教研活动 6、期中命题 7、期中教学常规检查 五月份： 1、期中考试 2、期中质量分析 3、县课例、案例评比 4、第三次校本教研活动 5、其次次集体备课活动 六月份： 校老师素养提升-老师技能评比 2、第三次集体备课活动 3、做好期末复习、考试 4、期末常规检查 5、第四次校本教研活动 总结积累教

22、学案例每人至少写一个教学后记，或整理一篇完整个案（含教案、实录、教学反思）或完成一个教学案例。 教研组工作方案6 本期物理教研组工作，仔细讨论一般高中物理教材特点和规律，继承和发扬二中优良传统，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，强化老师对同学的了解，进一步加强课题讨论，加大青年老师的培育力度，深化课堂教学改革，全面提高物理老师素养和教学质量。详细工作主要有以下几点： 一、加强训练教学理论及训练部门和学校相关文件的学习，提高物理老师理论素养和责任意识 1.仔细学习新的物理教学改革和课程标准说明，体会新教材基本理念，并进行教学实践，努力使本组老师对训练规律和同学身心规律有较深的

23、理解和体会。 2.组织老师进行理论学习和课堂教学沟通，主动撰写教学论文。主动担当班级和学校的示范课、教学讨论课。在教学活动中培育老师驾驭教材的力量和过硬的训练教学基本功。 二、按物理课程标准和本学期学校教学支配，进行教学讨论，提高课堂教学效益。 1.以班级的备课组为讨论小组，共同讨论教材内容和同学学习特点，实施课程改革，提高课堂教学效益。 （1）组织学习教材教法，熟识教材体系及教学要求。加强集体备课。同班级教学做到統一要求，统一备课，统一进度，统一考查。 （2）组织老师上好示范课、教学讨论课，加强相互听课、评课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。 2、加强教学常规调研，帮助教务处做好备课笔

24、记、听课记录、作业布置等的检查或抽查工作，切实提高备课和上课的质量。本学期应在同学作业这一教学环节上有所突破。详细要求如下： 高一班级：在抓连接、重基础、培育学习品德的同时，作业以课后练习与同步练习为主，狠抓同学按时、规范完成作业。 高二班级：在抓课堂、重互动、提高学习力量的同时，以整合课后作业为主，科学布置作业，狠抓同学的科学思维训练。 高三班级：在抓阶段、重效率、保证上课质量的同时，处理好月考和平常作业的关系。重点是准时处理月考，强化对同学的个别指导。 3、仔细组织月考、期中、期末考试和进行考试的质量分析、总结阅历、制定改进措施。 4、组建一、二班级物理爱好小组（各20人左右），加强同学的

25、创新意识和实践力量的培育、为培育精品和参与物理竞赛作好预备。 三、加强对青年老师的培育，促使青年老师快速成长起来 1.连续组织青年老师学习训练理论，要求他们坚持自学训练理论，写好学习笔记，不断提高青年老师的训练理论水平。 2.加强对青年老师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年老师参与各种讲座、争论、参观等学习，关心青年老师熟识教学业务，提高教学业务水平。 四 、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量。 毕业班物理教学要把重点放在加强双基和力量培育上，要求老师运用启发式、争论式教学方法，注意学问形成过程教学和试验教学，重视同学思维力量培育，切实提高同学的试验操作技能和创

26、新力量。同时主动进行复习教学研讨活动，共同讨论历届高考卷，沟通复习阅历，明确复习方向，强化日常训练和检测，努力提高物理成果。 五、观摩课支配： 过关课支配：专题讲座支配： 六、周四进行教研组活动，总结教学阅历，进行教学反思，搞好教研活动支配。 物理教研组 教研组工作方案7 一、指导思想： 依据学校教育处工作方案，结合科学组教学特点和本校科学任教现状状况，本学期科学组教研活动是以新课程的理念来指导科学课的教学，以“有效课堂”为目标，以现代训练理论为指导，更新训练观念，扎实做好科学学科的试验教学工作，抓好科学组的常规教学管理工作，努力培育好学校常识学科的师资力气，充分发挥现任科学老师各自的优势，使

27、教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。同时仔细实行学校工作方案，加强教学流程管理，关注课堂，关注同学，提高课堂教学质量。 二、工作重点： 全面贯彻新课程理念，深化课程改革；运用现代训练技术，围绕课程实施中显现的实际问题的解决而绽开行之有效的教研活动；教研组组内沟通与校际研讨并行，点与面共进。 三、主要任务： 本学期教研工作的的主要任务是：依据学校实际，搭建网络教研平台，转变以往教学讨论制度和工作方式，利用网络拓宽老师学问面，促进形成民主、开放、高效的教研机制；仔细讨论课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深化了解并准时解决教学中的困难和问题；总结、推广教学阅历，探究

28、教学规律，在课程改革的实践中，不断提高老师的教学专业水平和对学校科学学课堂的驾驭力量。 四、详细工作： 1.加强理论学习，推动“有效课堂”的讨论。 （1）加强学习，不断提高组内老师的师德修养。要仔细学习学习资料，不断提高自己的师德水准，敬业爱岗，踏踏实实地工作，不断提高熟悉，兴奋精神，加强使命感和责任感。 （2）连续仔细学习学校科学课程标准，在读懂、读通学校科学课程标准的基础上，组织老师开展专题性的研讨，仔细做好新教材的钻研工作，引导老师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。 （3）以“有效课堂”的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多

29、元化评价体系。引导老师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。 2.加强进修，提高老师业务水平。 （1）利用每次活动机会，学理论，统一训练思想；学教法，更新教学手段。组内相互沟通，互帮互助，从而提高业务水平。连续加强学科教学常规的学习，全学期组内集中学习活动支配4次，组长依据当月学校及市、区教研主题支配好学习内容，组织好学习活动，支配专人负责记录好学习过程。 （2）定时、定点、定内容，开展以网络教研为载体的教研组活动，进行两周一次的集体备课活动，地点定在试验室1，鼓舞兼职老师主动撰写札记、教后感，反思教学得失，切实提高教学水平。 （3）细心备课，仔细上课，科学合理地支配好各项教学活动，借鉴先进阅

30、历，争取在教学上有所突破，有所创新。仔细组织科学老师参加各类教科研征文竞赛活动，力争有肯定数量和质量的论文在各级训练报刊杂志发表获奖。 （4）结合老师岗位练兵活动，开展师生科学试验技能操作竞赛活动，要求每人每学期常常翻看专业报刊杂志，开阔视野，努力把握教学方向。相互听课、相互学习，努力提高每节课的效率和质量。 3.常常了解和分析各班级教学状况。 （1）关注科学老师的教学，在科学老师中努力提倡“转变观念，敢于实践，争出成果”的教学风气。常常了解和分析各班级教学状况，贯彻好上级精神，组织和辅导好同学开展各类活动，重视因材施教，进展同学的个性。 （2）每月开展一次教学研讨课活动，学习文件精神，了解最

31、新课改动态，共同备课、沟通、总结阅历，并进行阶段性总结，进一步部署下一步工作。要以新课程的理念来指导常识课的教学，每位老师在平常教学的同时，主动迎新。 4.加强科学老师的培育 教学实践中老师要仔细做好“五个一”（1.每两周提出一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题；2.每月撰写一篇训练叙事讨论（教学故事）或一篇教学反思或一个教学个案讨论；3.每学期上一节校级研讨课；4.每学期自己制作一个课件；5.每学期撰写一篇教学论文或编制一份试卷。）以上活动列入教研组考核要求之中。 五、措施、方法： （一）加强课程建设，提升课程实施水平 1.仔细学习学校科学课程标准，在读懂、读通学校科学课程标准的基础上，组

32、织老师开展专题性的研讨。从训练理论与教学实践相结合的角度，指导老师开展深化探讨，从更深程度把握训练改革的时代脉搏。 2.主动参加新教材的培训。在参与市级培训的基础上，利用教研活动和平常的推磨听课等机会开展教材章节分析、教案设计、教学方法讨论和训练资源建设等方面的讨论。指导老师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。 3.依据地方课程资源整合和开发一些较有特色的地方性课程点，如家乡常见动植物的讨论、家乡水、空气资源的调查讨论等，进一步拓展同学的视野，提升同学喜爱家乡的情感，丰富德育的内涵。 （二）改善教研方式，提高教研质量 1.适时召开“学习学科课程标准，改进课堂教学”研讨活动，学好课程标准，把握课

33、改方向，转变教学行为，增加老师素养，提高教学质量。 2.不定期举办专题沟通活动，营造良好教研氛围，为各种不同类型的老师沟通训练教学改革的阅历，探讨自身素养提高的途径和方式供应条件和机会。 3.收集科学学科的教学设计典型案例、教学（片断）实录与评析、教学阅历、论文，主动发觉、总结、推广为老师的教学改革成果。 （三）以训练科研为先导，以培育同学良好科学探究习惯为主题，依据各班级同学心理生理特点，制定本班级讨论小课题，探究学校科学学科课题讨论的原则和方法，提高科学讨论的实效性、针对性。 （四）改革评价方式，完善评价体系，促进校本课程不断进展 六、主要活动： 九、十月份：1.制定科学教研工作方案 2.

34、学校科学常规训练 3.科学课堂教学研讨活动 5.参与市科学教材培训 6.“提高课堂教学有效性”主题讨论课 7.科学课堂教学研讨活动 8.组织老师进行集体备课 十一月份：1.中学校航模竞赛 2.学校小课题项目研讨活动 3.科学课堂教学研讨活动 4.做好“五个一”自查、互查工作 十二月份：1.科学教学常规研讨活动 2.科学课堂教学研讨活动 3.科学试验技能竞赛活动 4.学科教学质量调研 一月份： 1.期末测试与质量分析 2.学期工作总结 教研组工作方案8 一、指导思想 1全面贯彻党的训练方针，主动推动教学改革，坚持树立为教学服务的思想，各项活动的开展本着切实有效的原则。 2以实施新训练为突破口，结

35、合教研组特点，充分发挥学科组在训练教学中的作用，通过活动的开展来调动老师的主动性，形成较深厚的教学氛围。 3主动贯彻上级训练部门的教学思想，仔细学习新训练理论和课程标准，努力探究教学方法创新,提高课堂教学效率。 4、以远程训练资源运用、网络教研为平台，扎实推动新课程改革。 二、工作目标： 依据教研组工作量大的特点，主动探究组内老师自主、合作、科学专业进展的途径，加强引导，营造氛围，全员参加,强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的进展做出主动的努力与探究。 三、工作举措： （一）完善教科研制度，规范教学科研 保证教研组内老师完成教育

36、处规定的上课、听课任务，仔细落实组内老师的“每周一课”和“级部行政听课日”活动的讨论、示范作用，主动参与集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高老师的业务水平。 教者先说后讲再反思。反思要求有：反思胜利之举；反思“败笔”之处；反思教学机灵；反思同学的创新见解；反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。 评者要做到：发觉执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。 （二）加强常规管理，提升业务水平 1、组织本教研组老师学习常规，进一步深化解读新训练相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使老师从观念到行动的彻底转变。 2、以课堂为主阵地，合理

37、、科学、有效地支配课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的用法率。 3、连续推行集体备课制度。强调老师之间的协调合作，资源共享，相互学习，共同成长。落实备课组每两周一次的集体备课。每周周一下午五、六节课，备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强老师对习题的讨论，做到老师通过做习题后再为同学精选出相应的习题，要讨论中考的试题趋势。本学期各备课组要上交每人四份集体备课教案，集体备课做课后，写出相应的分析反思，集中上交。 4连续落实好“帮带工作”，组织本组老师学习把握多媒体技术，以远程

38、训练、网络教研为平台，夯实老师教学基本功，促进老师自身的成长。 （三）落实教研职能，加强校本教研 1、组织组内老师仔细参与各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作，提高教研组的教科研力量。 2、组织好组内老师的听课评课活动。结合本学期每位老师的级部行政听课活动，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，促本组老师共同提高。 3、主动参与区级教研室及学区组织的各类教研活动，把握教学信息，讨论新教法，提高教学水平。参与各类训练主管部门组织的论文评比活动，力求出几篇高质量的论文。 （四）进行课题讨论，提高教研质量。 1、转变教研课研讨方式，尝试教

39、研课一课多上，一课多评。提倡老师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平。 2、连续推行教科研工作的“五个一”和“七个十”。 3、抓好课题研讨，组织老师仔细上好讨论课及示范课。 教研组每位成员要紧密结合课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深化讨论探究，仔细总结阅历，主动撰写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题主讲一节公开课。 教研组工作方案9 一、指导思想 以学校与教育处的工作方案为指导，以同学为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题讨论、校本培训为载体，结合本教研组老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围，

40、为同学供应宽阔的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育同学的人文素养。进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的讨论、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务力量，扎扎实实提高教学质量。 二、详细工作 （一）规范常规管理，提高教学效率 1、教研组活动：定时、定点、定主题内容、定中心发言。活动要有过程纪要、要有详细方案。老师们要依据通知准时高质量参加活动。 2、备课：既备教材，又备同学；既备落实“双基”，又备“力量培育”。加强集体备课意识，注意资源共同共享，又要形成个性设计，编写特色教案。（每学期抽

41、两次教案） 3、上课：努力提高教学艺术，讲求课堂教学的实效性，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用各种资源拓宽学习时空，培育同学良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。 4、作业设计与批改：作业设计要多样、适量，体现“轻负荷，高质量”。批改要细致，反馈要准时，要注意纠错。（作业检查每学期2次） 5、辅导：做好自己对同学补缺补差的工作。要因材施教，常常分析同学，擅长捕获同学闪完点，热忱鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个同学都能充分进展。 6、课后反思：提倡老师写教后记，准时记录得失，总结阅历，不思改进教学。 7、重视毕业班的语文教学：抓好毕业班语文复习工作，特殊是在学法指导方面下功夫，努

42、力提高毕业班的语文教学水平，争取毕业班的语文毕业考查优于去年。 （二）深化教学讨论，提高教学实效。 1、教学活动：紧紧抓住教学主渠道，改革课堂教学方式，促进师生进展。每月进行一次语文教研组活动，以示范课引路，领悟、践行有关训练教学理念。小组以培育老师为目的，使新老师尽快成熟起来，老老师尽快成为科组中坚力气，成为学校的骨干。上课、说课、听课、评课做到全员参与，并收齐示范课、讨论课的全部资料存档 2、听课：组内公开课必听，边听边思，准时评注，提倡老师相互之间多学习，多沟通。每学期每位老师听课不得少于18节，教研员不得少于20节。 3、公开课：鼓舞老师上公开课或研讨课。每位老师每学年至少开一节课。做到骨干老师引领和同组老师的努力相结合； 4、加强同学写字、朗诵、习作的教学指导。 随着新课程改革以来，写字课显得越来越重要，俗话说“字如其人”，同时，书法也是我国的传统文化，所以，今年我们老师在教学中要注意写字指导，促使同学爱写字，写好字。朗诵是体现同学语文力量的重要内容，也是积累美丽词句的有效途径，因此，我们要加强课文朗诵的教学要求，教研室将不定期对同学的背诵进行抽查，老师们在教学中应有意识地让同学多记一点，记好一点。习作是同学进行语文学习的重要体现，应当要多练（小练笔），精练，老师要细评（讲评），调动同学习作的爱好。老师们要加强同学自我修改的力量，加强修改的指导，真正做到举