班级建设目标

1、班级建设目标高一11班班级建设目标高陵县第一中学学校:高陵县第一中学班级:高一(11)班-0-高一11班班级建设目标班级建设目标班级建设目标一、班级全面发展总体目标德育目标:一个成熟的班集体为目标，让学生有归属感，荣誉感，能自觉维护集体的利益，做任何事情不流于表面。智育目标:培养文化艺术修养和创造初步的技能。体美目标:在正确的艺术意识中健康成长，快乐学习，。劳动目标:劳动的人为最美丽的人。班级全面发展分解目标高一年级德育目标:班级文化建设大家做;各项集体(大集体、小团队)活动知荣辱;目标明确见效果，有始有终，不流于表面，不停于三分钟热血。智育目标:正确的懂得艺术、运用艺术于个人及集体的生活环境

2、中。在个人艺术修养的培养，班级文化的建设和画室文化的建设中实施良好的专业技能。体美目标:进入高一，是各种事物的延续，更是一个重要的阶段的开始。存在不足与劣势，原因只有一个，就是目标不够明确。劳动目标:体力与脑力兼用与学习和工作上。二、班级管理总体目标班集体纪律、规范目标:巩固加强。-1-高一11班班级建设目标班集体舆论和班风目标:积极、平等、互助、和谐的空间。班集体的人际关系目标:平等、互助。班集体纪律、规范目标:在人人有事做，事事有人做的基础上，给“个性人士”一个“独善其身”，给热心人士一个“兼爱天下”责任和义务。班集体舆论和班风目标:积极、平等、互助、和谐的空间。一句话“常立志，不如立常志

3、”，做事懂总结-分析-反思。班集体的人际关系目标:平等、互助。实施分阶段，先懂得尊重自己，尊重父母，尊重他人，每个阶段的完成都应是更加接近目标。一、理想目标1、建设一个“环境高雅、举止文明、学风浓厚”的班级。2、每个学生:品行端正，学习优良，特长鲜明，功勋卓著。3、学习优良:学会学习、学会负责、学会合作、学会助人为乐。4、学会学习:自主、合作、探究、实践的学习方式。5、学会合作:平等、民主、互助、少数服从多数。6、立足班级建设，参与学校建设，尝试社区建设。二、基本目标1、以学校的班级管理目标为基准，力争达标并超越一个百分点以上。-2-高一11班班级建设目标2、力争成为常规先进班级、卫生先进班级

4、、文明班级。3、制定公正、公平的考核、奖惩制度及形式，建立完善的班级管理档案。三、小组活动规则1、组员之间平等、民主、合作、互助。2、组员协助组长工作。3、少数服从多数。四、班干品德与职责品德:办事公正、以身作则、真诚坦率、关心同学、善于沟通、具有民主和奉献精神。1、会长:协助班主任进行班级各项工组，全心全意为班级及同学服务。2、团支书:组织开展文娱、体育活动和比赛，并记录。3、组长:检查组员作业，并汇报各科委员;组织组员卫生劳动，并报告卫生委员。4、学习部长:检查各学科学习任务完成情况，并记录、汇报任科教师。5、生活部长:检查各组习惯表现并记录。6、卫生部长:检查各组卫生状况，并记录。7、体

5、育部长:管理图书，办理借阅、登记，发放报刊，记录班级日志。8、宣传委员:布置黑板报、宣传栏-3-高一11班班级建设目标9、组织委员:组织开展文娱、体育活动和比赛，并记录。韩非子名言名句大全，韩非子寓言故事,不需要的朋友可以下载后编辑删除1、千里之堤，毁于蚁穴。韩非子?喻老2、华而不实，虚而无用。韩非子?难言3、欲速则不达。韩非子?外储说左上4、不吹毛而求小疵。韩非子?大体5、胜而不骄，败而不怨。商君书?战法-4-高一11班班级建设目标6、民之性，饥而求食，劳而求快，苦则求乐，辱则求荣，生则计利，死则虑名。7、以子之矛，攻子之盾。韩非子?难一8、欲成其事，先败其事。9、道私者乱，道法者治。10、

6、巧诈不如拙诚，惟诚可得人心。韩非子?说林上11、塞翁失马，焉知非福。韩非子?说难12、长袖善舞，多钱善贾。韩非子?五蠹13、明主之所导制其臣者，二柄而已矣。二柄者，刑德也。何谓刑德,曰:杀戮之谓刑，庆赏之谓德。14、凡奸臣皆欲顺人主之心，以取亲幸之势也。是以主有所善，臣从而誉之;主有所憎，臣因而毁之。凡人之大体，取舍同者则相是也，取舍异者则相非也。15、人主之患在于信人。信人，则制于人。16、故为人臣者，窥觇其君心也无须臾之休，而人主怠傲处其上，此世所以有劫君弑主也。17、夫妻者，非有骨肉之恩也，爱则亲，不爱则疏。18、智术之士，必远见而明察，不明察不能烛私;能法之士，必强毅而劲直，不劲直不能

7、矫奸。19、与死人同病者，不可生也，与亡国同事者，不可存也。20、主失其神，虎随其后;主上不知，虎将为狗。21、偏借其权势，则上下易位矣。此言人臣之不可借权势也。22、故人行事施予，以利之为心，则越人易和;以害之为心，则父子离且怨。23、故明主之治国也，明赏，则民劝功;严刑，则民亲法。24、夫民之性，恶劳而乐佚。佚则荒，荒则不治，不治则乱，而赏刑不行于天下者必塞。25、故治民无常，唯法为治。法与时转则治，治与世宜则有功。26、明君无为于上，群臣竦惧乎下。27、探其怀，夺之威。主上用之，若电若雷。28、小信成则大信立，故明主积于信。赏罚不信，则禁令不行。29、以肉去蚁蚁愈多，以鱼驱蝇蝇愈至。-5

8、-高一11班班级建设目标30、爱臣太亲，必危主身;人臣太贵，必易主位。31、群臣为学，门子好辩，商贾外积，小民右丈者，可亡也。32、天下之难事，必作于易;天下之大事，必作于细。33、圣人之治民，先治者强，先战者胜。34、道在不可见，用在不可知。35、涵掩其迹，匿其端，下不能原;去其智，绝其能，下不能意。36、千乘之君无备，必有百乘之臣在其侧，以徙其民而倾其国;万乘之君无备，必有千乘之家在其侧，以徙其民而倾其国。37、黄帝有言曰:上下一日百战。38、臣主之利相与异者也。何以明之哉,曰:主利在有能而任官，臣利在无能而得事;主利在有劳而爵禄，臣利在无功而富贵;主利在豪杰使能，臣利在朋党用私。39、人

9、主之道，静退以为宝。40、故群臣陈其言，君以其言授其事，事以责其功。功当其事，事当其言，则赏;功不当其事，事不当其言，则诛。41、自胜谓之强。（能够战胜自己的人才是强者）42、自见之谓明。（能够认清自己的人才是明智的）43、是以志之难也，不在胜人，在自胜也。故曰:自胜之谓强。（订下心愿，志向是难的，不在胜别人，而在战胜自己的懒怯疑。）44、一手独拍，虽疾无声。（一只手击掌，即使再用力也不会有声音）45、立志难也，不在胜人，在自胜。46、举世有道，计入有计出。（做事情要有一定的原则，既要算计得道的，也要算计失去的）47、故去喜去恶，虚心以为道舍。（所以应该将亲近好厌恶等情绪一并抛弃，才能成功地使

10、用权谋之术）48、君无见其所欲。（君主不应该表露自己的喜好）49、去好去恶，臣乃见素;去旧去智，臣乃自备。（君主隐藏自己的好恶，才会得见臣下的本来面目;抛去旧有的成见，不显露自己的智慧，才会让臣下各守其职）-6-高一11班班级建设目标50、人主好贤，则群臣饰行以邀君欲，则是群臣之情不效。（君主喜欢任用贤能之士，那么臣下就会自我粉饰迎合来君主）（说明?还是让大家各司其职，别把希望寄托在个别的贤能之士身上，防止权利的偏移）51、时有满虚，事有利害，物有生死。（时机的盈虚是并存的，世事的利弊是兼有的，事务的生死是一体的）（说明?君主不可因为这些不可避免的得失而怨怒）52、见而不见，闻而不闻，知而不知

11、。（看见就好像没看见，听到好像没听到，知道好像不知道）53、世有不可得，事有不可成。（世间总有得不到的东西，也总有办不到的事）54、法莫如显，而术不欲见。（法一定要让人明了，而术一定不能被人觉察）55、虚则知实之情，静则知动者正。（置身事外，才会看清真相;保持冷静，才能制定出行动原则）56、群臣见素，则大君不蔽矣。（群臣本来的面目显现出来，那么君主就不会收到蒙蔽了）57、是故去智而有明，去贤而有功，去勇而有强。（不用智慧可以明察，不显贤能可以成就大业，不逞勇武依然强大）58、虚静无事，以暗见疵。（保持虚静无为的状态，往往会从隐蔽的角度得知他人的行为漏洞）59、制在己曰重，不离位曰静。重则能使轻

12、，静则能使躁。（权柄在手就是所说的重，不离本位就是所说的静。持重者能够控御轻浮者，宁静者能够克制急躁莽撞）60、事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效。（具体事务交由各级负责人去执行，而君主应保证中央权力的巩固。只要君主能在准确把握全局，那么四方的臣民就会效劳）-国家的大权，要集中在君主（“圣人”）一人手里，君主必须有权有势，才能治理天下。61、烹小鲜而数挠之，则贼其泽;治大国而数变法，则民苦之。（烹调小鱼却屡次翻动，那就会令其破碎不全;治理大国却屡次更改法令，那就会使百姓不看其苦）-7-高一11班班级建设目标62、众人助之以力，近者结之以成，远者欲之以名，尊者载之以势。（众人会全力帮助他，身

13、边的人乐于结交他，远方的人真心赞誉他，权高位重的人也会推崇他）63、君人者释其刑徳而使臣用之，则君反制于臣矣。（君主听凭臣下私自施予刑罚与恩德，这样一来就会反为臣下所控制）64、君见恶，则群臣匿端;君见好，则群臣诬能。（如果是君主所厌恶的，那么群臣就会将其隐匿起来;如果是君主所喜好，那么群臣就会弄虚作假来迎合）65、倒言反事以尝所疑。（故意正话反说或正事反做，来试探臣下66、不为小害善，故有大名;不蚤见示，故有大功。（不被小事妨害自己的长处，所以能取得大名;不过早显示自己的才能，所以能成就大业）67、行贤而去自贤之心，焉往而不美,（做贤德的事情却不以贤德自居，还有什么事是办不好的）68、去其智

14、，绝其能，下不能意。（君主隐藏智慧，不露才能，臣下就无法猜测他的意图）69、虚则知实之情，静则知动者正。（置身事外，才会看清真相;保持冷静，才能制定出行动原则70、爱臣太亲，必威其身;人臣太贵，必易主位。（过于宠信臣下，必然会危及君主自身;臣下权势过重，必然有篡位之心）71、人主无威而重在左右。（君主维修丧失转而要仰仗臣下了）72、佯爱人，不得复憎也;佯憎人，不得复爱也。（假装憎恶，就无法对其再加以憎恶;假装憎恶，就无法再对其施以恩惠）73、树橘柚者，食之则甘，嗅之则香;树枳棘者，成而刺人。故君子慎所树。（种植橘柚，吃起来是甜的，闻起来是香的;而种植荆棘，长大了却会刺伤人。）（说明?栽培人时应

15、个格外谨慎）74、世有不可得，事有不可成。（世间总有得不到的东西，也总有办不到的事）75、存亡在虚实，不在于众寡。（一国的存亡要看权柄是否掌握在君主手里，而不应看国家武力的强弱）76、一手独拍，虽疾无声。（一只手击掌，即使再用力也不会有声音）-8-高一11班班级建设目标77、不以智累心，不以私累己;寄治乱于法术，托是非于赏罚。（不因过度思考使内心疲惫，不因个人私欲而令自身受害;依据法令和权谋来治理国家，通过赏罚来彰显是非。）78、圣人之道，去智去巧。智巧不去，难以为常。（圣人处世，是不需要智虑与机巧的。因为不抛弃智虑机巧，就很难维持长久。）79、巧为輗，拙为鸢。（做车輗是聪明的，做木鸢却是愚笨

16、的）（说明?考虑成本与实际功效）80、荡而失水，蝼蚁得意焉。（鱼游到岸边搁浅的是时候，就会被蝼蚁吃掉）81、事有举之而有败，而贤其毋举之者。（事情有做了却不成功的，但这也胜过不去做的）82、恬淡有趋舍之义，平安知祸福之计。（恬静淡泊之后才能把握取舍的原则，平稳安闲之后才能察知祸福的端倪）（说明?拒斥外界的诱惑）83、太山不立好恶，故能成其高;江海不择小助，故能成其富。（泰山不以自己的好恶来选择土石，所以成就了它自身的高大;江海不分大小来容纳河流，所以成就了它的广博）84、夫物者有所宜，才者有所施，各处其宜，故上下无为。（世间万物都各有特性，不同的才能有不同的施展方向，令有才干者各得其所，所以君

17、主就可以无为而治。）85、火形严，故人鲜灼;水形懦，人多溺。（火的形态看起来是严酷的，所以很少有人被灼伤;水的形态看起来是柔弱的，所以经常有人淹死）86、故势不便，非所以逞能也。（所以，当形势不便时，是不应该逞强的）87、使杀生之机，夺予之要在大臣，如是者侵。（生杀予夺之权落在臣下手中，如此一来君主就有失势的危机）88、爱多者则法不立，威寡者则下侵上。（过于宠溺臣下，法令就难以确立。缺乏威严就会被臣下欺凌）-9-高一11班班级建设目标89、私行胜，则少公功。（营私舞弊之风盛行，臣下就不能尽职为君效力了）90、诱道争远，非先则后也，而先后心皆在于臣，上何以调于马,（在路上赛马，不是领先就是落后，

18、而此时还总是关注对手的话，又怎么能得心应手地驾驭自己的马呢,91、且夫物众而智寡，寡不胜众，智不足以遍知物，故因物以治物。（相对于复杂的世事来说，个人的智慧是很渺小的，个人的渺小智慧难以处理繁杂事务，所以应该利用工具来处理事务）（比如?法律制度及司法人员的设置等）92、去甚去泰，身乃无害。（行为不过度，才不会危及己身）93、夫有材而无势，虽贤不能治不肖。故立尺材于高山之上，则临千仞之溪（xil）,材非长也，位高也。（有才干而没有权势，即使是贤人也无法控御不肖之徒。一尺长的木材树立在高山之上，就能俯瞰万丈深渊。这并非是木头长，而是它所处的地位高。）94、故视强，则目不明;听甚，则耳不聪;思虑过度，则智识乱。（用眼过度，则视力下降;用耳过度，就会听力下降;用脑过度，就会思虑混乱）95、利莫长于简，福莫久于安。（最大的利益莫过于简朴，最大的福泽莫过于安稳）96、因可势，求易