安全教育的课堂随笔

1、安全教育的 课 堂随笔抓好安全教育，帮助学生从小养成良好的行为习惯 ，是关系到下一代能否健康成长 的造福工程 ”，要确保安全，根本在于提高安全意识 、自我防范和自 护 自救能力。现在流 传 一句 话 “安全 责任重于泰山 ” ，由此可 见 安全是社会关注的 热点。幼儿园小班的孩子安全意识 差，随 时 会出 现 各种情况，作为 一名幼儿教师 ，要善于抓住机遇，随 时对幼儿进 行引导 。教 师 多一份爱 心、多一份爱护 ，重 视 在日常生活中随机向幼儿 进 行安全教育，使幼儿掌握一些基本安全常识 ，增强 幼儿自我保护 的技能，做到防患于未然。1、培养安全意识(1) 让 幼儿指 导 自己的家庭住址、

2、父母的姓名、 电话 号 码 。 (2) 遇到陌生人应该 怎么办?(3)告诉幼儿如果走失怎么做。了解基本的交通安全常识 ， 对 幼儿进 行一些交通安全常识 教育： 认识 交通 标 志、了解交通 规则 、知道乘 车的安全知 识 。通 过游戏 “马路上的 车 ”、 “信号灯 ” ， 让幼儿初步懂得 简 单 的交通 规则 。2、教育幼儿保 护 自己的身体器官(1)管好 “入口 ”，教育幼儿不把一些小玩具放在嘴里，吃 饭时 不边 吃边说话 ，或 边 吃边 笑，以防食物呛 入气管。(2) 保 护 眼睛： 现 在的孩子喜欢 看 电视，教育幼儿看 电视时 保持距离， 时间 不要太 长 ，不用脏 手去擦眼，玩剪

3、刀、竹子、木枪时 注意不要刺 伤 自己或 别 人。(3)保护牙齿 ：不用牙 齿啃过 硬的 东西，少吃甜食，勤刷牙， 讲好口腔 卫生。(4)保护耳 朵 ：洗 头 或洗澡 时不让水进入耳 朵 ，有小虫 进 入耳 朵 ，不要乱掏，要告诉大人。春季：天气变 化明 显 ， 传 染病多，在日常生活中 结 合幼儿 实际 开展系列教育活动 “生病以后 ”， 让 幼儿了解疾病对 人的危害，身体难 受要告 诉 大人。夏季：天气炎热 、气温高、蚊虫多，可对 幼儿 进 行蚊虫叮咬的教育。 结 合 实际进 行游泳玩水的安全教育。夏天雷雨多，教育幼儿了解雷雨天应该 怎 样 做。秋季：秋天气候比 较 干燥，开展防火教育，

4、让 幼儿 认识 防火 标 志， 让 幼儿了解活在适 应怎样自救，并 组织 幼儿 进 行安全演 练。冬季：冬天气温低， 对 幼儿 进 行 预 防感冒的教育，教育幼儿加强 体育 锻炼 。例如 “不怕冷的小朋友”。另外 结 合 农 村 实际 ，生炉子的 较 多， 进 行 预 防煤气中毒的教育。在幼儿一日生活中，教师 要用心寻 找和善于把握时 机灵活开展安全教育。下面是几个随机教育案例：1、火灾 时 的自救活动目标：1、通 过亲 身体 验 ，知道火不能玩。2、学会简单 的自我保 护 方法。活 动过 程：这天户外活 动时 ，从幼儿园西边的上空 飘过 一阵浓 烟， 书瑗大声喊： “老师 ，那 边着火了。

5、”她 这一喊，其他孩子也纷纷 喊着： “着火了、着火了 ” 。有的往活动 室跑，有的 躲在老 师背后。看到孩子惊慌的 样子，我 问 ： “孩子 们 ，着火了怎么办?”有的说 打 110 ，有的说 120 ，只有 杨铠硕说 打 119 。告 诉幼儿：我 说 ： “对 火警 电话 119 ，你 们还 小，当有火灾 时 ，你 们 要赶快离开，告诉 大人 请 他 们 帮忙。”趁机教育幼儿根据着火 的情况怎样 自救：1 、室内着火，低头弯腰往外跑2 、身上着火，就地打 滚灭 火 3 、火很小，用水浇灭 4 、火很大，跑出去叫大人打 电话 。2、 汤 洒了，怎么 办活动目标：1、知道进 餐 时 菜 汤泼在

6、桌子上或身上时 的 简单处理方法。2、知道进 餐 时 要保持安静，防止意外发 生。午餐 时 ，大家都在吃 饭 ，圣宁突然叫了起来： “哎呀，不好了 !我的 汤泼 了 圣宁的”“汤泼 到哪里了 ?”（桌子上、地上、衣服上）根据这 一 现 象， 实 施如下活 动教师引导幼儿 讨论 ： 汤泼 了怎么 办? 让幼儿了解正确的 处理方法。教师小结 ：吃 饭时 ， 汤泼 在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免 汤把自己的衣服、袖子弄 脏 了，甚至 烫伤 了自己。2 、如果汤 洒的很多了，流下来了，怎么 办?幼儿 讨论 后，教师小结： 汤泼 在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻 让开留下来的 汤，以免 汤把

7、自己的衣服、 裤 子弄湿。然后，可以 请 成人帮忙 处 理。3、安安全全玩玩具小班幼儿的自我保护 能力差，安全意识 薄弱。我 们 班的有些孩子在户 外活 动时 ， 对 一些大型玩具(滑梯、 跷跷 板、秋千)没有正确的使用方法，自我保护的能力也很差， 为此我设计 了 这节户 外活 动课 安安全全玩玩具，来教给 幼儿正确的游戏 方法，变 教 师 被 动 的预 防事故的 发 生 为 幼儿主 动 地去 认识 危 险 、避开危 险 。活动目标：1、教会幼儿用正确的方法玩大型玩具。2、帮助幼儿懂得用不正确的方法玩滑梯等玩具易造成伤 害，初步培养幼儿的安全意识 和自我保 护 能力。活 动过程：教 师组织幼儿

8、来到活动场 地请 几位小朋友玩跷跷 板，其他幼儿讨论 ：(1) 他这样玩对不 对 ?为 什么?(2) 应该 怎 样玩?教师小结 ： 跷跷 板很好玩，但玩的 时候要小心，两只手要抓紧把手，上、下、上、下，有规律地 摇摆 。滑梯：滑梯是孩子们 最喜 欢 的，可是玩法也不尽相同， 还 有的孩子喜欢 你推我，我挤 你，安全 隐患很大， 为此我 请几个大班的小朋友示范正确的玩法，排好 队轮 流上，下的 时候等前 面的小朋友到底了再下，并且教育幼儿要掌握正确的姿势 ：脚朝下，双手抓住两边 的 栏 杆，不能脸 朝下脚朝上，避免发 生危 险 。秋千：小班的孩子对 秋千相当的好奇，想玩但不大敢，做到上面原地晃，

9、教育幼儿一定要双手抓 紧链 子坐牢， 荡 来 荡 去的 时 候要注意其他小朋友， 别 把人家撞着。总 之，保 护 幼儿的安全是幼儿园的首要任 务 。教 师 要重 视 在日常生活中向幼儿进 行安全教育，随机教育是自 护 教育中最有效的策略之一，因 为 孩子 们 通 过亲 身体 验 ，有 较 深的 理解，能达到事半功倍的效果。抓好安全教育，帮助学生从小养成良好的行为习惯 ，是关系到下一代能否健康成长 的“造福工程 ”，要确保安全，根本在于提高安全意识 、自我防范和自 护 自救能力。在小学的教学和教育过 程，安全教育是一个不容忽 视 的 问题 ， 应 当受到 应 有的重 视 和研究。小学生由于年龄

10、小，生活 经验 少，加上好动 好奇，胆大心粗，不知危 险 ， 这 些都是不安全的因素。从这样 的 实际 出 发 ，加强 学生的安全教育，我认为应 当从以下几个方面进行：首先，要增强 学生的安全意识 。 针对 低年 级 的学生，我利用班会 课 ，午会 课 以及平 时课间 看到不安全的行为 及 时 加以教育，例如有时 在思品 课 上共同探 讨 安全 问题 ，开展我是安全小 专 家等活 动 ，配合学校开展看录 像等形式，从各方那个面培养学生的安全意识 ， 让小学生逐步真正 认识 到安全确 实 重要。其次，要 让学生 们在 实 践中掌握安全知 识 ，学会安全本领 。在 对 他们 “说”的同 时 ，更要

11、注重教他们 “做” 。例如通过让 学生参与到模 拟 的火灾逃生活动 中， 让他 们 真正掌握火灾发生时应该 做什么，怎么做等知 识;上活 动课 要先 检查 器具 ;踢球不要踢到 别人;上下楼梯不 要 拥挤; 课间 不要追逐打闹 等等。第三， 为 了保 证 安全教育正常、持久地开展，学校也 应该 建立健全相关的 规 章制度， 我 们应积 极配合学校开展好这 一系列的工作。学生的安全教育 问题 是一个社会大 问题 ，需要社会、家庭和学校齐 抓共管，社会是大环 境，家庭是大后方，学校是主阵 地，三方都有责 任，都不能忽视 。作 为 小学生，我们 一定要教育他们 遵守日常行为规 范中的一系列安全方面的

12、 规则 。校园是我们 学 习 知 识 的地方，它的安全与危险 只是一念之差，却常常是差之毫里，失之千里：我们 上下楼梯，游戏 之时 ，往往会乐极生悲并且，要把老 师和父母的忠告，牢牢地 记在脑子里。做什么事都要三思而行，我想，那样 的 话 ，一定会将危险 降到最小的程度。遵章守 纪 ，就是尊重生命，尊重自我。当我们 能做到这 一切的 时 候，我们 的社会便向文明的彼岸又靠近了一步。重视 安全教育，是我们 每个人的 义务 ，更是我 们 每个人的 责 任。让我们携起手来呵护这 文明之花， 让我们远 离伤痛，珍 爱彼此的生命吧。愿我们从小事做起，从身 边 做起， 让 安全与健康和我们 一路同行。今天

13、聆听了 东师 大教育学部杨颖 秀教授关于幼儿园安全管理的 讲 座， 顿时觉 得 对 于幼儿园安全管理的思路加明晰起来。对 于幼儿园的安全管理工作， 应该说 我是一直格外重视 的，特 别 是幼儿园管理细节 的落实 ，日常工作中的巡 视和检查 以及我 们的安全教育、安全演 练还 都是比 较到位的。但是，总感觉还 有不尽人意的地方， 总觉 得还有很多自己不清楚、不到位的地方，但经过 一个下午的聆听， 这 种感 觉 就没有了。杨 教授指出，安全的需要是师 生的基本需要，安全管理应该 是幼儿园的常规 管理，而安全管理无非就是从园舍设备 安全和教育教学 过 程安全两方面来开展的。园舍设备 的安全我们可以主

14、 观控制，教育教学工作因 为其过程的复 杂性，确 实不 仅仅 是主 观所能控制的。但是，只要我们 掌握安全管理的规 律，从制度建设 ，到安全工作落实 一件件做起，我们 就能把安全牢牢抓在手里。不同 时间 、不同地点、不同 责 任主体都有可能发 生幼儿 伤 害事故。作为 我 们 ，就应该把幼儿在园期 间 的每一个看起来不起眼的 过 渡 环节 ，每一个 时间 段，幼儿之 间 的每一个冲突都不能 轻视 和放松。 对 于不同 伤 害的情况的出 现 ，幼儿园是否应该 承担责 任，应该 承担什么 样 的 责 任，承担多少责 任我有了明确地认识 。其实 ，安全工作的最高境界就在于，踏踏实实 按照我 们的安全

15、工作流程做好每个环节 ，任何一个 环节 不放松，任何一个细节 不忽 视 ， 时时 有安全的目 标 ， 处处 安全的意 识 ， 让 安全永 远 都是我 们 最重要的 话题 。通过学校的安全培训,我自己的安全认识 又提高了一个层次，再次 认识 到学校安全工作紧 迫性、重要性。确保学生安全保护 教育工作中，我觉 得更应该 做好以下几点：首先，要高度重视 学校安全工作，事关千家万户 ， 责 任重于泰山。学校是教书 育人的场 所，首先要为 学生提供安全的生存空间 ，建立安全有序的生活、学 习环 境。确保学生健康、幸福成长 ，既是没一个教育工作者义 不容辞的职责 ，也是家 长们 的愿望。作 为 教 师 的

16、我，在以后的把安全工作真正落到 实处 。其次，每一位教师 都 应该负起 对 学生进 行安全教育的职责 。安全工作是一个学校的首要事情，每个教师 都有 责 任 对 学生 进 行安全教育。可在现实 中，很多教师认为 安全教育是学校政教 处 和班主任的事情，与他们 无关，他 们 只要上好 课 就行了。殊不知，我们 教 师 既要教 书 ，更要育人。教师 工作是一个特殊的事业 。教 师 在教 给 学生知 识 的同 时 ，也要肩 负起保护 学生的职责 ，并且，教师 自身的言行也将在潜移默化中影响着学生。因此，在校园安全工作方面，教师 必 须 首先 树 立起安全意识 ，重 视 安全教育，并以身作则 ，模范遵

17、守学校的各 项 制度， 认 真履行自己的 职责 ， 为 学生安全工作的开展建立良好基础 。教师是学生安全的 责任人，要努力增强安全 责任感：首先要认 真学 习一些法律法规，增强依法施教的意识，自 觉杜绝体罚学生、辱 骂学生等侵 权 行为。其次，要参加学校组织的各 项 安全制度的学 习 ， 认 知学校事故出现 的 类 型，结 合以前 发 生的安全事故分析 发 生的原因，掌握意外事故的防范对 策和 应 急措施，保证 在教学中有针对 性地 对 学生 进 行安全教育，且全方位地实 施安全保护 。第三，要明确教师 的安全 职责 ， 对发现 的不安全因素或者安全事故，要及时处 理或及时 上 报 。另外，了

18、解安全事故的范围 ，做好 预 防和 处 理。作 为 学校教 师 的一 员 ，平 时 要 对 学校可能 发 生安全事故的方面了如指掌，并做好预 防措施，通过 会 议 、 墙报 和座 谈 等方式及 时和反复向学生宣传 ，教会学生对 已 经发 生的事故 进 行正确的 处 理，避免事态 的 扩 大，减少不必要的 伤 亡事故。生命不保，何 谈 教育?说得多 实 在啊 ! 且看一些触目惊心的数据吧：我国每年死于意外事故的少年儿童（ 18 岁 前 ）约 8 万人，是 职业 意外死亡率的 4-5 倍，我国每年死于交通意外事故的少年儿童高达数千人。多么可怕多么残酷的事情!鲜活娇嫩的生命， 还未绽放青春和美 丽就

19、这样 消逝了。她牵动 了多少人的心?承载了多少人的希望!作为 教育者，怎不 为之动容?总 之，只要我们 每一位教 师 关心学校的安全工作，留心每一处 安全 隐 患并采取防范措施，做一个安全教育工作的有心人，学生就能健康地成长 ，学校、社会、家庭就能和 谐 地发 展。校园，美 丽 而宁静的地方，是学生学 习 知 识 、接受教育的 乐 土。但近年来，据调查 ，当问到孩子 们被同学打了之后作何反应时 ，至少有 45%的孩子毫不犹豫的回答 “打他 ”。究其原因，主要是自上幼儿园 时 起，他 们 的家 长 就向他们 灌 输 了在学校不能吃 亏 ，遇到 谁 欺负 自己就要以牙还 牙、以暴治暴的 错误观 念

20、。相反，有的家长则 要求孩子一味的忍让 ，不要招惹是非， 这也不是一种好办法。校园暴力真的是学校教育永远 的伤 痛吗?我以为 ，要治理好 这一 “顽 疾” ，最重要的是做好预防工作。那么，到底有什么 办 法来 预 防校园暴力事件的发 生呢?（一 ）加强法制教育。现 在的学生不是对 法律一无所知，而是很多学校没有用贴 近的事例、明白的语 言来告诉 学生，其 实 法律法 规 离他 们 并不遥远 ，稍有不慎，就可能触犯法律法规 ，走上迷途。我们 学校非常重视 法制教育， 针对 学生中的突出 问题 、学生关心的 热 点 问题 、社会关注的焦点 问题进行 专门 的定期和不定期的 讲 座。（二 ）加强 学生自我防范意识 和自我防范教育。专 家研究表明，相当多的学生自我保护 意 识较 差，即便是有一定的自我保护 意 识 ，却不知道具体该 怎么 办 。 为 此，我 经 常教 给 学生一些基本的自我保护 常 识 ，如：什么是友好的接触，什么是非友好的触摸;遇到 伤害 时不要忍着不吭声，首先要告诉家 长或老 师 ，不要自己去 单 独解决，他们 一定会 给 你想出一个好的 办法或主意;尽量不要一个人呆着，如果不得不一个人的 话