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文档简介

假如，我是孩子假如，我是孩子假如，是我的孩子假如，是我的孩子 每天我们都是以奔跑的姿势每天我们都是以奔跑的姿势 演绎生活演绎生活 我们很累但是我们我们很累但是我们 累有所得累有所得 一、以理治班 批评和表扬一样重要。重要的是要掌握好表扬和批评的“度”和“法”。 二、以情治班 班主任和同学们都是一家人。假如是我的孩子，我不会让家中成员孤军作战。所有班级的活动，我一定会和孩子们在一起! 当学生迷失方向时，我当学生迷失方向时，我愿意用自己的心灵去照亮他愿意用自己的心灵去照亮他们前方的路，当学生训练感们前方的路，当学生训练感到吃力时，我愿意伸出双手到吃力时，我愿意伸出双手去搀扶他们那稚嫩的双臂。去搀扶他们那稚嫩的双臂。当学生获得成功时，我愿意当学生获得成功时，我愿意为他们引吭高歌，奏响最美为他们引吭高歌，奏响最美的音符，因为我心中时时谨的音符，因为我心中时时谨记记“假如，我是孩子；假如，我是孩子； 假如，假如，是我的孩子是我的孩子”！ 谢谢聆听！谢谢聆听！

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