相信未来完整版（课堂PPT）

1、1相 信 未 来食指2你认为应该如何朗诵好一首诗？你认为应该如何朗诵好一首诗？l要读出感情，把握好诗歌的重音、语速、节奏和语气自由朗读全诗，思考：应该怎样读，以第三自由朗读全诗，思考：应该怎样读，以第三节为例，节奏怎么划分，重音在哪里？节为例，节奏怎么划分，重音在哪里？3讨论朗读l读法一：读法一：我要用手我要用手/ /指那涌向天边的指那涌向天边的排浪，排浪，我要用手我要用手/ /掌那托住太阳的掌那托住太阳的大海，大海，摇曳着曙光那枝温暖漂亮摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆，的笔杆，用孩子的笔体写下：相信用孩子的笔体写下：相信未来。未来。 l读法二：读法二：我要用手指我要用手指/ /那涌向天边的那涌

2、向天边的排浪，排浪，我要用手掌我要用手掌/ /那托住太阳的那托住太阳的大海，大海，摇曳着曙光那枝温暖漂亮摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆，的笔杆，用孩子的笔体写下：相信用孩子的笔体写下：相信未来。未来。 4分析鉴赏l比喻的修辞手法。将手指比作涌向天边的排浪，比喻的修辞手法。将手指比作涌向天边的排浪，手掌比作托住太阳的大海，将笔杆比作曙光，手掌比作托住太阳的大海，将笔杆比作曙光，即：手指是那涌向天边的排浪；手掌是那托住即：手指是那涌向天边的排浪；手掌是那托住太阳的大海；漂亮的笔杆是曙光。太阳的大海；漂亮的笔杆是曙光。l这一节说白了，就是这一节说白了，就是我要用手指和手掌摇我要用手指和手掌摇曳着笔杆，

3、用孩子的笔体写下：相信未来。曳着笔杆，用孩子的笔体写下：相信未来。5请几个同学起来朗读。请几个同学起来朗读。认真听同学朗读，思考：、我最欣赏的是哪位同学的朗读，理由是什么？、谁的朗读什么地方处理不到位，我认为这样处理更好6品读全诗,思考:1 这首诗给你的总体感觉是什么?2 找出你最喜欢的诗句,说明理由.感情基调:忧郁,深沉,豪迈,坦诚,坚定7讨论讨论l江青对这首诗的解读与评价有没有道理？请陈江青对这首诗的解读与评价有没有道理？请陈述理由述理由。l“这是一首灰色的诗。相信未来，就是否定现这是一首灰色的诗。相信未来，就是否定现在。在。”8l6666年年9 9月月3 3日，日，傅雷傅雷夫妇在自家钢窗

4、上吊死；夫妇在自家钢窗上吊死；l6666年年8 8月月2424日，中共一大代表日，中共一大代表李达李达自杀；自杀；l6666年年8 8月月2424日，日，老舍老舍在北京投太平湖；在北京投太平湖；l6767年年2 2月，月，红岩红岩作者作者罗广斌罗广斌跳楼；跳楼；l6767年年6 6月月2121日，食指的岳父、中共早期领导人日，食指的岳父、中共早期领导人李李立三立三服毒；服毒；l6868年年4 4月月2222日，郭沫若的儿子日，郭沫若的儿子郭世英郭世英跳楼，随后跳楼，随后他的另一个儿子他的另一个儿子郭民英郭民英也自杀；也自杀；9l郭路生一首相信未来以其深刻的思想、优美的意境、朗朗上口的诗风在中国

5、大地不胫而走，迅速传颂于一代青年人的口中。但是在那特定的年代也几乎从一开始就注定了他的殉道者的命运。 l江青读到了相信未来，她为诗歌独立不羁的个性所震惊、所恼怒。她一定要找到“坚定的相信未来/相信不屈不挠的努力/相信战胜死亡的年轻/相信未来，相信生命?”的“反动”诗人。 l于是，一顶反动诗人的帽子重重地扣在了年仅十九岁的郭路生头上。厄运降临了?诗人被严格审查，被批判。 l郭路生生长在一个正统的革命干部的家庭里，就在他受到一个又一个打击之后、就在他比常人更先看到了整个社会都在被一种政治所扭曲并在他的诗中抒发着强烈的不满之时，他对国家还是不改初衷的怀有深深的眷恋之情。 10l当朦胧诗的主将们还处于

6、蒙昧之中，食指已写出了划时代的篇章。他的作品基本上遵从了四行一节，在轻重音不断变化中求得感人效果的传统方式，以语言的时间艺术，与中国画式的空间艺术相结合，实现了他所反复讲述的“我的诗是一面窗户，是窗含西岭千秋雪”的艺术追求。 l他的诗是质朴的，没有华而不实的语言，早期的代表作品这是四点零八分的北京，现在读者仍被深深打动，这首描写别离的作品，写于大批知识青年上山下乡的热潮中，诗人在赴山西插队的列车上开始创作这首作品，后几经删改成为一首传世佳作。 11l食指在他的另一首诗食指在他的另一首诗热爱生命热爱生命中写道：中写道：“我能顽强地活着，活到现在，我能顽强地活着，活到现在，/ /就在于：相就在于：

7、相信未来，热爱生命。信未来，热爱生命。” ” 12l食指，原名郭路生，山东鱼台人，1948年生，60年代开始诗歌写作。他的诗，特别是早期作品广泛传诵于知青及城市青年中。他是一位时代良知和民间正直渴望的代言人，他以一个歌者的身份让自己的诗歌在城市和乡村之间如春雷一般轰轰滚过，几乎可以说是感动和温暖了一代人。就是这样一位伟大的诗人，他的命运却远不如一般人幸运：在那个动荡的年代（19661969），诗人诗性的敏感和良知在与残酷现实的尖锐冲突中不胜重荷，精神一直处于崩溃的边缘。1972年，在部队当兵时，因强烈的精神刺激而导致精神分裂，此后，食指陷入了长期的病困中。即使在这样的环境中，食指依然以坚忍不拔

8、的毅力生存和写作着。食指用他的一生，为我们诠释了四个字：相信未来。 13简介意象简介意象意象，是诗人的主观情意寄托的对象。通俗地说，就是诗歌中具体的形象，是诗歌中所描绘的具体景物和生活画面。14诗歌回味诗歌回味诗歌意象诗歌意象 体会思想体会思想1、大雪压青松，、大雪压青松， 青松挺且直。青松挺且直。忍受重压、坚强忍受重压、坚强不屈的品格不屈的品格2、枯藤老树昏鸦，、枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家，古小桥流水人家，古道西风瘦马。道西风瘦马。孤傲不屈、不同孤傲不屈、不同流合污、执著追流合污、执著追求的精神求的精神3、孤舟蓑笠翁，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。独钓寒江雪。凄凉、失落、思家凄凉、失落、思家的心

9、绪的心绪1516l仔细阅读1、2、5、6四节，找一找作者所用到的诗歌意象，并体会这些意象所表达的意思。 17第一节第一节找出意象找出意象分析意象分析意象体会思想体会思想蜘蛛网查封炉台蜘蛛网查封炉台陈旧贫穷陈旧贫穷余烟叹息悲哀余烟叹息悲哀生活贫困生活贫困铺平失望的灰烬铺平失望的灰烬抛弃失望抛弃失望用美丽的雪花写用美丽的雪花写纯洁美好纯洁美好生活上生活上贫困贫困但保持乐观但保持乐观18第二节第二节找出意象找出意象分析意象分析意象体会思想体会思想紫葡萄化为露水紫葡萄化为露水青春逝去青春逝去鲜花在别人情怀鲜花在别人情怀情感失落情感失落用凝霜的枯藤写用凝霜的枯藤写直面绝望直面绝望凄凉的大地上写凄凉的大地

10、上写自信执著自信执著心理上心理上失落失落但一往情深但一往情深19l 第1节： 蜘蛛网黑暗势力 炉台产生希望的地方灰烬的余烟残余的希望 美丽的雪花希望的火花l 第2节： 紫葡萄希望的果实 深秋的露水失望的眼泪鲜花收获的果实凝露的枯藤没有收获但有孕育着新的希望2021第三节第三节找出意象找出意象分析意象分析意象体会思想体会思想手指手指涌向天涌向天 边的排浪边的排浪气魄恢宏气魄恢宏手掌手掌托起太托起太阳的大海阳的大海志向远大志向远大曙光曙光温暖漂温暖漂亮的笔杆亮的笔杆追求光明追求光明孩子的笔体孩子的笔体憧憬美好憧憬美好目标上目标上用尽全力用尽全力执著追求执著追求比喻比喻22l【排浪】定语是“涌向天边

11、的”，这是一种无限的气势和力量。 l【大海】定语是“托住太阳的”，这是一种雄浑博大的气度和胸怀。 l【曙光】“曙光”即清晨阳光。阳光是万物生长的生命之源，而“清晨”的阳光又暗示了黑暗的过去和黎明的到来。诗人“摇曳”着这清晨的阳光，有着对美好生命力的确信，有着对黑暗时光必将消亡的确信。 l【人们的眼睛】这是“未来”的人们的眼睛，“她有拨开历史风尘的睫毛”，“她有看透岁月篇章的瞳孔”，即诗人相信未来的人们具有一种拨开历史迷雾的理性。 l【腐烂的皮肉】指“那些迷途的惆怅，失败的苦痛”，在与后面的“脊骨”相对照之后可以知道，这些惆怅、苦痛是表面的创伤、暂时的困难。 l【我们的脊骨】指“那无数次的探索、

12、迷途、失败和成功”。“脊骨”支撑着人的躯体，一般用来象征一个民族的脊梁。在这里内化为一个群体“我们”的精神支柱，而这些精神上的“探索”无疑也是对一个处在困境中民族出路的探索。诗人相信“未来”的人们会用历史的理性对他们受到的伤害、有益的探索“一定会给予热情、客观、公正的评定”。 23相信未来24腐烂的皮肉腐烂的皮肉脊骨脊骨未来会未来会“拨开腐烂的皮肉拨开腐烂的皮肉”，露出，露出“坚强的脊骨坚强的脊骨”，给出客观公正的评，给出客观公正的评价。价。体会诗人为什么能够如此执著的相信未来？体会诗人为什么能够如此执著的相信未来？25l 相信未来 食指 第13节 展示自我 思想逐层深入 第46节 剖白内心

13、第7节 热情呼唤 韵律渐趋高昂 26全诗给了我们怎样的启示，你有没有全诗给了我们怎样的启示，你有没有感受到诗歌的力量？感受到诗歌的力量？ l诗的第1、2两节结构类似，作者用几乎相同的句式在对现实进行了象征式描绘的同时表达了自己的信念。现实是残酷的，诗人选择的意象也大都带有灰暗的色彩，炉台被蜘蛛网查封，贫困缠绕在周围，紫葡萄化成为露水，鲜花也在别人的怀中。这些意象不但给人以强烈的视觉冲击，而且饱含着许多矛盾复杂、难以言明的情感。尽管这样，诗人依然支持理想、相信未来。特别是“我依然固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：相信未来”“我依然固执地用凝露的枯藤，在凄凉的大地是写下：相信未来”这样的诗句

14、，有一种内在的力量，将残酷的现实、诗人的无助与知不可为而为之的执着和理想糅在一起，表达了诗人绝望中诞生的信念，给人以强烈的震撼和崇高的悲剧感。 27分析第三节前三句的精妙之处和所表分析第三节前三句的精妙之处和所表达的意思。达的意思。 l：“我要用手指那涌向天边的排浪”“我要用手掌那托住太阳的大海”“摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆”，这三个句子中，“手指”与“那涌向天边的排浪”、“手掌”与“那托住太阳的大海”、“曙光”与“那枝温暖漂亮的笔杆”都是同谓关系。将“手指”比作“涌向天边的排浪”，将“手掌”比作“托住太阳的大海”，将“曙光”比作“笔杆”，即：手指是那涌向天边的排浪；手掌是那托住太阳的大海；

15、曙光是漂亮的笔杆。全节的意思是：我要用手指拨动笔杆用孩子的笔体写下：相信未来。 28三次三次“写下写下”“”“相信未来相信未来”有什么变有什么变化？表达了诗人怎样的思想感情？化？表达了诗人怎样的思想感情？ l先是在“失望的灰烬”上写，再是“在凄凉的大地上”“用凝露的枯藤”写，表现出诗人什么都被剥夺了，处于极端贫困之中(也可以理解为精神)，最后“摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆”，“用孩子的笔体”写，表明诗人有孩子似的纯真，仍然对未来存有不灭的希望和信心。 29分析诗歌的表现形式。分析诗歌的表现形式。 l反复手法的运用是本诗在表现形式上的一大特色。本诗的前三节，都用大致相同的语言形式表示作者相信未来

16、不变的信念，增强了诗文的感染力，突出了诗歌主旨。 30疯狂岁月大字报大字报不知是否为文革的大字报不知是否为文革的发明，但肯定在文革发展发明，但肯定在文革发展到了极致。从城市到乡村、到了极致。从城市到乡村、从大街到小巷，铺天盖地，从大街到小巷，铺天盖地，势如潮涌。势如潮涌。 31疯狂岁月红卫兵当红卫兵象流星般划过中当红卫兵象流星般划过中国的政治天空之后，留下国的政治天空之后，留下的，是对中国文化遗产前的，是对中国文化遗产前所未有的破坏和对几代中所未有的破坏和对几代中国人（也包括他们自己）国人（也包括他们自己）从精神到肉体的摧残。从精神到肉体的摧残。 32疯狂岁月个人崇拜毛泽东的个人崇拜在文革毛泽

17、东的个人崇拜在文革中发展到登峰造极的地步，中发展到登峰造极的地步，以致于一代伟人变成了全以致于一代伟人变成了全国人民顶礼摩拜的神。国人民顶礼摩拜的神。 33疯狂岁月批斗会大到成千上万的群众集会，大到成千上万的群众集会，小到车间、班组的现场会，小到车间、班组的现场会，各式各样的批斗会层出不穷；各式各样的批斗会层出不穷；上至国家主席，小到一个平上至国家主席，小到一个平民百姓，都可以成为批斗会民百姓，都可以成为批斗会的对象。的对象。 34l然而，与食指的生命观相反，在“文革”那个黑暗的年代，却有多少知识分子、干部和普通百姓在“否定现在”时，也一并把自己“否定”掉了他们选择了轻生、自杀。l66年5月1

18、7日，邓拓服毒；l66年9月3日，傅雷夫妇在自家钢窗上吊死；l66年8月24日，中共一大代表李达自杀；l66年8月24日，老舍在北京投太平湖；l67年2月，红岩作者罗广斌跳楼；l67年6月21日，食指的岳父、中共早期领导人李立三服毒；l68年4月22日，郭沫若的儿子郭世英跳楼，随后他的另一个儿子郭民英也自杀；l68年8月12日，周瘦鹃跳井；l71年1月13日，闻捷打开煤气自杀 35顾城顾城一代人一代人 黑夜给予我黑色的眼睛黑夜给予我黑色的眼睛 我却用它寻找光明我却用它寻找光明36假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你 俄普希金俄普希金假如生活欺骗了你，假如生活欺骗了你， 不要忧郁，也不要愤慨！不要忧

19、郁，也不要愤慨！ 不顺心的时侯暂且忍耐，不顺心的时侯暂且忍耐， 相信吧，快乐日子一定会到来。相信吧，快乐日子一定会到来。 我们的心永远向着憧憬，我们的心永远向着憧憬， 尽管生活在忧郁的现在：尽管生活在忧郁的现在： 一切都是暂时的，转瞬即逝，一切都是暂时的，转瞬即逝， 而那逝去的将变为可爱。而那逝去的将变为可爱。37l热爱生命热爱生命也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。 也许经过人生激烈的搏斗后，我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找的我的碑文，上面仍刻着：热爱生命。 我下决心：用痛苦来做砝码，我有信心：以人生去做天秤。我要

20、称出一个人生命的价值，要后代以我为榜样：热爱生命。 的确，我十分珍爱属于我的那条曲曲弯弯的荒槽野径，正是通过这条曲折的小路，我才认识到如此艰辛的人生。38请分别为相信未来一诗和诗人食指作注解。如相信未来这是一杯温暖了一代人的酒，一曲激励一代人的歌。食指催生爱和希望的歌者 热爱生命 与相信未来悲壮而不悲戚，凝重而不沉重，感慨而不感伤，迷惘而不迷惑，是痛苦中的呐喊，是滴血的呼唤，是含泪的微笑，是一曲顽强奋进的生命之歌！39l相信未来这是源于心灵深处的自由奔流的歌。l这是痛苦的产儿，是执著不倒的旗帜。l痛苦的吟哦，只是为了追寻光明l食指是冷静的思考者，时代的批判者勇敢的前驱者40再现情感，体悟青春再

21、现情感，体悟青春当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我依然固执地铺平失望的灰烬，我依然固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：相信未来。用美丽的雪花写下：相信未来。当我的紫葡萄化为深秋的露水，当我的紫葡萄化为深秋的露水，当我的鲜花依偎在别人的情怀，当我的鲜花依偎在别人的情怀，我依然固执地用凝露的枯藤，我依然固执地用凝露的枯藤，在凄凉的大地上写下：相信未来。在凄凉的大地上写下：相信未来。相信未来相信未来我要用手指那涌向天边的排浪，我要用手指那涌向天边的排浪，我要用手掌那托住太阳的大海，我要用手掌那托住太阳的大海，

22、摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆，摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆，用孩子的笔体写下：相信未来。用孩子的笔体写下：相信未来。41l 我之所以坚定地相信未来，我之所以坚定地相信未来， l是我相信未来人们的眼睛，是我相信未来人们的眼睛， l她有拨开历史风尘的睫毛，她有拨开历史风尘的睫毛， l她有看透岁月篇章的瞳孔，她有看透岁月篇章的瞳孔， l不管人们对于我们腐烂的皮肉，不管人们对于我们腐烂的皮肉， l那些迷途的惆怅、失败的苦痛，那些迷途的惆怅、失败的苦痛， l是寄予感动的热泪、深切的同情，是寄予感动的热泪、深切的同情， l还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽，还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽， l42l 我坚信人

23、们对于我们的脊骨，我坚信人们对于我们的脊骨， l那无数次的探索、迷途、失败和成功，那无数次的探索、迷途、失败和成功， l一定会给予热情、客观、公正的评定，一定会给予热情、客观、公正的评定， l是的，我焦急地等待着他们的评定，是的，我焦急地等待着他们的评定， l朋友，坚定地相信未来吧，朋友，坚定地相信未来吧， l相信不屈不挠的努力，相信不屈不挠的努力， l相信战胜死亡的年轻，相信战胜死亡的年轻， l相信未来相信未来,热爱生命！热爱生命！ 434445食指的诗 即使生活本身是混乱的、分裂的，诗歌也即使生活本身是混乱的、分裂的，诗歌也要创造出和谐的形式；即使生活本身是扭曲的、要创造出和谐的形式；即使生活本身是扭曲的、晦涩的，诗歌也要提供坚固优美的秩序，使人晦涩的，诗歌也要提供坚固优美的秩序，使人们苦闷压抑的精神得到支撑和依托；即使生活们苦闷压抑的精神得到支撑和依托；即使生活本身是丑恶的、痛苦的，诗歌最终仍将是美的，本身是丑恶的、痛苦的，诗歌最终仍将是美的，给人以美感和向上的力量的。给人以美感和向上的力量的。 这种由对诗歌的忠直体现出来的忠直，体这种由对诗歌的忠直体现出来的忠直，体现了那个时代惨遭摧残的良知，显示出能战胜现了那个时代惨遭摧残的良知，显示出能战胜环境的光明和勇气。环境的光明和勇气。 46思考题