小学品德教师考试试卷.

1、（）。小学品德教学能手考查测试题（时间： 100 分钟总分： 100 分）8、世界上最小的国家是（），被称为 “国中之国 ”。9、（)是品德与生活课程设计的着眼点与核心理念，品德与生活题号一二三四五总分）根本上源于其生活性。分数4020101020课程的（得分10、人民币的防伪标志有 （）、（）、（）等。11、品德与生活课程以（）为基础，以（）和（）一、填空 (每空 1 分，共 40 分)构成课程的基本框架。1、品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以学生生活为基础，促进学生（）的行成和（）的综合课程。12、我国对少数民族采用 （）政策。少数民族自治区有 （）2、儿童的品德和社会性源于他们对

2、生活的（）、（）（）（）（）。）和（）。13、我国历史上第一个不平等条约是（），第一个平等的条约3、 品德与社会课程设计的思路是：（）、（）、（是（）。）、（）。二、选择题。 (每题 2 分，共 20 分)1. 本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的活动、 （）和其他的实4、本课程旨在促进学生良好品德的形成和社会性的发展，为学生践活动。（）、（）、（）奠定基础。A参观B. 调查C. 游戏D. 课堂学习5、品德与生活课程目标是一个结构体，分目标是由（）、2、 作为活动型的综合课程，品德与社会的组织与实施都以学生的行为与习惯、（）、（）四个层面整合。（）为主。6、条形码是物品的（），由一组按（）并行

3、排列A 家庭生活B主体活动C主观意志D直接参与的黑色线条和（）位数字组成，它储存了商品的许多信息。3、（）是实施教学目标的具体要求，是课程理念的重要载体，是课7、和平共处五项原则是（）（）（）（）程标准的核心部分。8、以下四条，哪一条属于情感与态度目标。 ()A课程目标 B课程理念C内容标准D实施建议A、保护环境B、自信、诚实、求上进4、在我国被称为 “杂交水稻之父 ”的科学家（）C、了解有关祖国的知识。D、乐于参与有意义的活动。A、钱学森 B、邓稼先 C、袁隆平D、王 远9、第一个总部设在我国北京的国际合作组织是（）5、只有一个地球单元“我们不要被红牌罚下”主题文字中有这样A、国际竹藤组织B

4、、世界贸易组织的描述：连续三天，我们看到了地球妈妈亮给我们的三张黄牌！也许C、教科文组织D、世界邮政联盟有一天，她会亮出红牌！这三天指的是3月21日、3月22日、 月2310、被称为， “热带植物王国 ”（）3日，它们分别是（）。A、昆明 B、海南岛 C、西双版纳D、大兴安岭A世界森林日 世界环境日 世界湿地日B世界环境日 世界水三、判断题（每题 1 分，共 10 分）。日 世界人口日1、丝绸之路开始于我国的东汉时期，从长安出发，经过河西走廊和新C世界森林日 世界水日 世界气象日D世界水日 世界人口疆地区到达中亚、西亚，全场7000 多千米。 （）日 世界气象日2、本课程以儿童直接参与的在丰富

5、多彩的活动为主要教学形式,强调寓6、我国历史的长河中，有许多杰出的人物，他们宛如璀璨的明星，在教育于活动之中。（）人类历史的星空熠熠生辉。下面几位历史名人按朝代的先后顺序排序3、本课程以提高学生的学习成绩为主要任务。（）是（) 李白李时珍 李广 李清照4、古尔邦节是基督教的传统节日之一。 （）AB5、玛雅人是世界上最早培育玉米的居民，阿兹特克人进行了“填海造CD田”试验，成功地解决了耕地不足的问题。（）7、帮助学生参与社会、学习做人是品德与社会课程的()6、学生的品德与社会性发展是在逐步扩展的生活领域中，通过与各种A 核心B 基础C 前提D 目标要素的交互作用实现的。 （）7、学生的生活及其社会化需求是课程的基础。（）教学设计包括活动目标、活动准备以及活动过程等。8、“三月三”是蒙古族的传统节日。 （）9、与山西省相邻的有陕西、 内蒙古自治区、 河北、甘肃省。（）10、本课程五、六年级侧重的内容是祖国和世界。（）四、简答题（每小题10 分，共20 分）1、学生、教师、家长、社会人士等都是本课程的重要资源，此外本课程的资源还包括哪些？（5 分）2、列举古代伟大的思想家（至少5 个）（5 分）五、教学活动设计（ 20 分）试着运用品德与生活新课程理念，并结合自己的理解，写出校园生活的安全的教学设计。提示：校园生活的安全是品德与社会四年级上册第三单