2017年山西省临汾市尧都区教师招聘考试《教育综合知识》真题库及答案

1、2017年山西省临汾市尧都区教师招聘考试教育综合知识真题库及答案一、单选题1 心理定势对解决问题具有（ ）。A、积极作用B 、消极作用C、无作用D 、既有积极也有消极作用【答案】 D2 教育心理起源论认为教育起源于（ ）。A、生产劳动B 、模仿C、语言D 、动物本能【答案】 B3 养成良好的学习习惯和自学能力属（ ）范畴。A 、智育B 、德育C、美育D 、体育【答案】 A4 我国最早出现“学校”这种专门的教育场所是在（ ）。A 、夏朝B 、商朝C、周代D 、西汉【答案】 A5 “学生进行自主学习 ， 教师提供支持”的课堂氛围属于（ ）类型A、专制型B 、自由型C、放任型D 、民主型【答案】 D

2、6 在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有（ ）津贴。第 185 页 共 177 页A、特殊岗位补助B 、生活补助C、艰苦贫困地区补助D 、特殊奉献补助【答案】 C7 德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求。A、思想德育B 、政治思想C、思想品德D 、政治品德【答案】 C8 课堂管理始终影响着教学和评价的有效进行A、培养功能具有（）的功能。B 、激发需要C、促进和维持D 、培养纪律9 下列情境中代表内在动机的情境是（）。A、王老师对张华的数学测验成绩表示满意B 、学生把当前的学习和国家的利益联系在一起C、老师表扬爱劳动的学生D 、王佳每天独自听音乐【答案】 D10 “金字塔形”的等级制

3、教育制度属于（A、网络教育）。B 、学校教育C、社会教育D 、大众教育11 赞科夫在教学与发展一书中提出五条新的教学原则不在此列的一条是（）。A、高难度原则B 、高速度原则C、理论知识起主导作用的原则D 、循序渐进原则最合适的安排应该是（【答案】 D 12如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为）。 A 、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B 、规定每周看电视的适当时间 C 、惩罚孩子过分喜欢看的行为D 、只有按时完成家庭作业后才能看电视【答案】 D 13当代教师素质能力的集中体现是（）。A、教师的个人修养B 、教师的专业素养C 、教师的品质D 、师生关系【答案】 B1

4、4 教师未经学生同意按考分高低排列名次， 张榜公告 ， 或让学生分发试卷即侵犯学生的（ ）。A 、隐私权B 、名誉权C 、受教育权D 、人身自由权【答案】 A 15教师在讲课过程中声音要求洪亮 ， 所依据的感知规律是（）。A、强度律B 、差异律C、活动律D、组合律【答案】 A 16 根据未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的规定， 对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（）。A、 14 周岁以下B、 14 周岁以上不满16 周岁C、 16 周岁以上不满17 周岁D、 18周岁以下【答案】 B17领会超越了单纯的记忆， 代表最低水平的（ ）。A、信息加工B 、学习活动C、复杂记忆D 、理解【答案】

5、D 18教学过程中的首要事件是（）。 A 、引起学生注意B 、提示教学目标C、唤起先前经验D 、呈现教学内容【答案】 A 19我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”在哪一年（）。 A、 1986 年B、 1993 年C、 1995 年D、 1996 年【答案】 B 20约束群体内成员的行为准则称之为（）。A、群体气氛B 、群体压力C、群体凝聚力D 、群体规范【答案】 D 21在课程与教学的基本原理中提出的关于课程编制的四个问题被称为（）。 A 、杜威原理B 、泰勒原理C、斯宾塞原理D 、赫尔巴特原理【答案】 B 22人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（）。A、人口环境B 、社会生

6、产C、政治制度D 、自然环境【答案】 B 23桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误的过程中， 形成了稳定的（）。 A 、能力B 、技能 C 、兴趣D 、刺激反应联结【答案】 D24 “将心比心”运用了（）这一心理机制。A、移情B、心胸豁达C、期望 D 、人际吸引【答案】 A25从历史唯物主义的观点出发， 在 30年代提出“文化历史发展理论”的是苏联心理学家（ ）。A 、皮亚杰 B 、维果斯基C、斯滕伯格D 、埃里克森【答案】 B26 适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的 ， 其父母或者其他法定监护人应当提出申请由 （ ）批准。A、学校B、市级人民政府或者县级人民政府教育行政部

7、门。C、市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门。 D 、乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门。【答案】 D 27第一个将巴甫洛夫的研究结果作为理论基础的人是（）。 A 、斯金纳B 、桑代克C、班杜拉D 、华生【答案】 D28各个动作要素之间的协调性较差， 相互干扰A、动作品质B 、动作结构C、动作控制D 、动作效能常有多余动作产生指的是操作模仿阶段（）的特点。【答案】 B29我国学校的教学以（ ）为基本组织形式。A、个别授课B 、个别辅导C、班级授课D 、讲座【答案】C 30在心智技能形成过程中， 心智活动的实践模式向头脑内部转化成观念 的、内潜的、简缩的形式的过程称之为（ ）。A、原型

8、启发 B 、原型定向C、原型操作D 、原型内化【答案】 D31. “总数为 N=500,样本容量是 n=50,求出间隔500+50=10 次。”这是采用（ ）。A、简单随机取样法B、分层随机取样法C 、等距随机取样法D、多段随机取样法 【答案】 C 32（ ）是教师备课和上课的主要依据。A 、教科书B 、教学大纲C、教具 D、有关的参考书 【答案】 A由物质的、外显的10个抽取一个样本展开的形式变连续抽样 5033 以下不属于正式群体的是（）。A 、同乡会 B 、班级C、共青团组织和少先队组织D 、学生会【答案】 A 34教育不能脱离社会的物质生活条件而凭空产生， 后来的教育要在以前教育的基础

9、上向前发展。这说明教育具有（ ）。A、绝对独立性B 、相对独立性C、历史继承性D 、生产性【答案】C 35教育者和受教育者共同的客体是（）。A、教育目的B 、教育方法C、教育手段D 、教育内容【答案】 D 36良好的师生关系是教育教学活动取得成功的（）。 A 、必然要求B、必然结果C、心理前提D 、必要保证【答案】 D 37由个体内在需要引起的动机是（）。A、高尚动机B 、内部动机C、低级动机D 、外部动机【答案】B38.某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是XX级干部，以求得心理满足。这是采用了（）这种心理防御方式的表现。A、升华B 、补偿C、退行D 、转移【答案】 B39“教育

10、不应再限于学校的围墙之内”是（）的教育理想。A、非制度化B 、前制度化C、制度化D、义务教育【答案】 A40 （ ）主管全国的教师工作。A 、国务院 B 、国务院教育行政部门 C 、全国人大D 、全国人大教科文卫委员会【答案】B 41班集体形成的基础是（）。A、明确的共同目标 B、一定的组织结构 C 、一定的共同生活准则D、集体成员之间平等、心理相容的氛围【答案】 A 42“学高为师、身正为范”体现了教师工作的（）。A、示范性B 、复杂性C、创造性D、长期性【答案】 A 43中国古代就有“不愤不启， 不悱不发”这种启发之说 ， 提出这一思想的是（）。 A 、孟子B 、荀子C 、墨子D 、孔子【

11、答案】 D44 英国哲学家洛克的“白板说”是（）的典型代表。A 、外铄论 B 、内发论C、遗传决定论D 、多因素相互作用论【答案】 A 45把课程计划付诸实践的过程， 属于（）。A、课程目标B 、斯宾塞 C 、赫尔巴特 D 、杜威【答案】 B46 道德观念、道德信念的形成有赖于（）。A、道德认知B 、道德情感C、道德意志D 、道德行为【答案】 A 47促使青少年健康成长的关键是（）。A、良好的情绪B 、强烈的好奇心C、健康的大脑和神经系统D、正确的人生观【答案】C 48赫尔巴特在他的普通教育学中论述了教学的四阶段， 即（）。 A 、明了、联合、系统、想象B 、明了、联想、系统、手段C、明了、联

12、合、系统、方法D、清楚、明了、系统、方法【答案】C 49教学要受学生心理发展水平和认知特点的制约， 依据这一规律所提出的教学原则是（）。A、启发性原则B 、直观性原则 C、巩固性原则 D 、循序渐进原则【答案】 D 50群体规范会形成群体压力， 对学生的心理和行为产生（）。 A 、极大的影响B 、不大的影响C、积极的影响D 、消极的影响【答案】 A 51德育中运用榜样法要选好榜样， 榜样不包括（）。 A 、伟人的典范B 、教育者的示范C、努力刻苦的同学D 、班级干部【答案】 D 52环境决定论的代表人物是（）。A、霍尔B 、华生C 、泰勒 D 、格塞尔【答案】B53将已掌握的字母重新组合， 形

13、成新的单词 ， 这种迁移属于（ ）。A、水平迁移B、垂直迁移C、同化性迁移 D 、重组性迁移【答案】 D 54取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格， 应当具备（）。 A 、中等师范学校毕业及其以上资格B、高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历 C、高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历D 、大学专科毕业及其以上学历【答案】C 55班会的特点主要有集体性、针对性和（）。A、自主性B 、开放性C、时效性D 、教育性【答案】 A 56在操作形式中 ， 把模仿阶段习得的动作固定并一体化称为（）。 A 、操作模仿B 、操作整合C、操作熟练D 、

14、原型定向【答案】 B57 小学阶段的课程应体现（）。A、强制性、普及性和统一性B、科学性、选择性和统一性C 、普及性、基础性和发展性D 、科学性、基础性和发展性【答案】C 58在思想观点上与他人的思想观点一致， 将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体 ， 构成一个 完整的价值体系称之为（ ）。A、模仿B 、从众C、认同D 、内化【答案】 D 59提高教师语言的技艺， 关键在于（）。A、加强教师自身修养B 、提高教育机智C、加强职业道德D 、学会发音技巧【答案】 A60觉察刺激之间微弱差别的能力称为（）。A、绝对感觉阈限 B、绝对感受性 C 、差别感觉阈限D 、差别感受性【答案】 D6

15、1 “美育”一词最早是（ ）在美学书简中提出的。A 、墙根B 、康德C、席勒D 、卢梭【答案】C 62培养全面发展的人的唯一途径是（）。A、教育与生产劳动相结合B、大力开展素质教育C、提高教育质量D 、注重人的个性、兴趣的培养【答案】 A 63全面系统的论述活动课程的价值的人是（）。A、斯宾塞B 、卢梭C、杜威D 、洪堡【答案】 C64 自律或合作道德阶段的儿童处于（）的年龄阶段。A、 12 岁 B、28 岁 C、811、 12 岁D、 11、 12岁以后【答案】C 65班级建设的设计最重要的是制定（）。A、建设的目标B 、实现目标的途径C、具体方法D 、工作程序【答案】 A66 “二战”后，

16、 教育制度发展趋势之一是普通教育与（ ）朝着相互渗透的方向发展。A、职业教育B 、特殊教育C、义务教育D 、社会教育【答案】 A 67通过改变不合理信念调整自己的认知， 维持心理健康的疗法是（）。 A 、精神分析疗法B 、行为主义疗法C、合理情绪疗法D 、人本主义疗法【答案】 C 68个体的身心发展是一个由高到低、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程， 是个体身心发展的（）。A 、阶段性B 、顺序性C、不平衡性D、互补性【答案】 B 69来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）。A、高尚的动机B、远景的间接性动机C、低级的动机 D、近景的直接性动机【答案】 D 70学习效

17、率和动机水平之间存在（）。A、线形关系B 、 u 型关系C、倒 u 型关系D 、平行关系（手71先有一个目标， 它与当前的状态之间存在着差异， 人们认识到这个差异， 就要想出某种办法采取活动段 ）来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（）。A、手段目的分析法B、逆向工作法C、尝试错误法D、爬山法【答案】 A 72以下关于教学原则的论述， 错误的是（）。A 、教学原则是教学规律的反映B 、教学原则是人们教学实践经验的总结C 、教学原则是教学工作的基本准则和要求D 、教学原则与教学规律完全无关【答案】 D73以“产婆术”著称的提倡启发式教学是古代先哲（）。A、孔子B、孟子 C 、苏格拉底D、亚

18、里斯多德【答案】 C 74孔子说“学而不思则罔， 思而不学则殆” ， 表明孔子很强调（ 。 A 、启发式教育B 、学习与思考相结合C、因材施教D、学习与行动相结合【答案】 B 75在学与教的过程中 ， 要有意传递的主要信息是（）。A、教学过程B 、教学手段C、教学内容D、教学媒体【答案】 C 76德育的“认知模式”中 ， 设置两难问题是为了（）。A、道德发展的形式B 、测量道德判断的发展水平C 、测量道德发展的能力 D 、测量道德发展的结构【答案】 B77“由浅入深， 由易到难 ， 由简到繁”体现了（ ）教学原则。A、巩固性原则B 、直观性原则C、循序渐进原则D 、启发性原则【答案】 C 78

19、下列不属于观察评价技术的是（）。A、行为检查单B 、轶事记录C 、成长记录袋D 、等级评价量表【答案】 C 79 教师在实践中形成并发展的 ， 直接影响教师教育活动成效和质量， 使教育活动得以顺利完成的能力称为（）。 A 、教师职业能力 B 、教师的专业能力 C 、教师的实践能力D 、教师的教育能力【答案】 A 80教师对一个同学的助人为乐行为进行表扬 ， 这对其他同学则是一种（）。 A 、直接强化B 、强化的程式C、替代性强化D 、自我强化【答案】 C 81条件反射形成后由条件刺激引起的反应称为（）。A、无条件刺激B 、无条件反应C、条件刺激D 、条件反应【答案】 D 82马克思主义教育学在

20、教育起源问题上坚持（）。A、劳动起源论B 、生物起源论C、心理起源论D 、生物进化论【答案】 A 83中华人民共和国义务教育法规定义务教育和基础教育阶段， 学校教育必须做到“两个全面” ， 即（）。 A 、全面普及义务教育， 全面扫除青壮年文盲B 、全面进行教育改革， 全面发展职业教育C、全面贯彻党的教育方针 ， 全面提高教育质量D 、全面发展， 面向全体【答案】 C 84影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是（）。A、群体压力B 、群体动力C、群体凝聚力D 、群体规范【答案】 B 85全部教育法规的“母法”是（）。A、宪法B、教育法 C、教师法 D 、义务教育法【答案】 B 86

21、国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力， 普遍实施的一定程度的基础教育称为（ ）。 A 、义务教育B 、初等教育C、普及教育D 、平民教育【答案】 C87 在教学中 ， 通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述 ， 引导学生形成所学事物、过程的清晰表象 ， 丰 富他们的感性认识， 从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的原则是（ ）。A、直观性原则B 、启发性原则C、循序渐进原则D 、巩固性原则【答案】 A 88态度的核心成分是（）。A、认知成分B 、情感成分C、意志成分D 、社会成分【答案】 B89 一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（ ）。A、与生俱来的B、在先

22、天因素基础上形成的 C、是实践锻炼的结果D 、通过学习而形成的【答案】 D 90面对新教材， 教师首先要做的是（）。研究所教学科的课程标准研究教材。教师要从课程整体设计高度、从学科知识技能整合视角、从教材知识技能的体系编排审视教材、灵活运用教材。研究学生特点A 、 B 、 C、 D 、【答案】 A 91加涅的信息加工系统中的第二级是（）。A、感受器B 、感受登记C、短时记忆D 、长时记忆【答案】 B 92反映活动的本质特征与内在联系的知识称为（）。A、感性知识B、理性知识C、描述性知识 D 、程序性知识【答案】 B 93机体某一方面的机能受损甚至缺失后， 可通过其他方面的超常发展得到部分补偿；

23、 人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用， 帮助人战胜疾病和残缺， 使身心依然得到发展， 表明个体身心发展具有（）。A、阶段性B 、顺序性C、不平衡性D 、互补性【答案】 D 94爱国主义情感和集体主义情感属于（）。A、道德认识B 、直觉的道德情感C 、道德行为D 、伦理的道德情感【答案】 D 95对学习迁移现象最先做出系统解释的是（）。A、共同要素说B 、概括说 C 、形式训练说 D 、奥苏贝尔的认知观【答案】 C 96学生学习是为了改变自己在班集体中的排名， 这样的学习动机属于（）。A、认知内驱力B 、附属内驱力C、自我提高内驱力D 、交往内驱力【答案】 B97提出问题的解决

24、的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程的标志的是（ ）。A 、纽厄尔B 、杜威 C 、格拉斯 D 、巴甫洛夫【答案】 B 98多元智力理论是新课程改革的理论基础之一， 其提出者为（）。 A 、加德纳B 、推孟C 、韦克斯勒D、加涅【答案】 A 99我国首次把美育列为教育的重要组成部分是在（）。A 、 1911 年B、 1912 年C、 1957 年D、 1958 年【答案】 B100德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与（）之间的矛盾， 这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。A、学生已有的品德水平B、教师的道德教育水平C、学生被期望的品德发展水平D、社会的整体道德水平【答案】

25、 A 101人的身心发展具有（）。A、系统性B 、能动性C、客观性D、主观性【答案】 B 102技能水平随练习而提高的一般趋势是（）。A、随练习次数而提高B 、随练习次数而降低C 、初期进步快D 、以后渐慢【答案】 A 103把课程分为必修课程和选修课程的依据是（）。 A 、课程任务B 、课程制定者C、课程设置的要求D 、课程管理层次【答案】 C 104新课程改革从价值取向上看： 从教学大纲到课程标准， 其价值取向出现了哪些变化（）。从精英教育走向大众教育由学科知识本位走向学生发展本位由侧重知识层面走向关注整体素质由统一、硬性规定走向开放、灵活的管理A、B、C、 D 、【答案】 C 105 一

26、个人根据自己的总体目标， 对时间做出总体安排， 并通过阶段性的时间表来落实。对每天的活动 ， 都 要列出一张活动顺序表来。这是属于（ ）。A、资源管理策略B 、复述策略C 、组织策略D、精加工策略【答案】 A106平行管理是教育家（）提出来的。A 、凯洛夫 B 、马卡连柯C、皮亚杰D、布鲁纳【答案】 B 107中国近代第一个以法令的形式公布并在全国推行的学制是（）。A、壬寅学制B 、癸卯学制C、壬戌学制D 、壬子学制【答案】 B 108 在良好的环境中， 有的人却没有什么成就， 甚至走向与环境所要求的相反道路 ； 在恶劣的环境中 ， 有的 人却出污泥而不染。这种现象说明（ ）。A、人的发展不受

27、环境的影响B、人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程 C 、好的环境不利于人的发展， 坏的环境更对人的发展有利 D 、人是环境的奴隶， 个人发展是好是坏， 完全由环境来决定【答案】 B 109“小孔成像”的原理是下列哪个学派的发明（）。 A 、 阴阳家B 、道家C、墨家D 、法家【答案】 C 110古希腊提出“助产术”的著名思想家是（）。 A 、柏拉图B 、亚里士多德C、苏格拉底D 、昆体良【答案】 C 111教师的最基本条件是（）。A 、承担教育教学职责B 、以教书育人为使命C、专门从事某一学科的教学D 、具备相应的专业知识【答案】 D 112一般认为， 教师职业的专业化始于（

28、）。A、 12 世纪B、 17 世纪C、 19 世纪D 、 20 世纪【答案】 B 113让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为（）。A、个别化教学B 、指导性教学C、合作教学D 、情境教学【答案】 A 114中小学最基本的教学组织形式是（）。A、班级授课制B 、分层教学 C、小班教学 D 、小组合作学习A 115”“私德教育”的核心是（）。A、家庭美德教育B 、个性品质教育C、职业道德教育D 、交往礼仪教育【答案】 A 116 维果斯基在儿童心理发展观上提出了（）。A、阶段发展理论B 、最近发展区理论C 、文化历史发展理论 D 、人格发展理论【答案】 B 117以下哪种说法是不

29、正确的（）。A、学习动力缺乏最主要的表现是厌学。B 、要让学生掌握上课记笔记的学习技巧 ， 养成上课记笔记的学习习惯， 教师应该令人信服地让学生了解记笔记的作用，具体方法以及如何使用笔记。C、小学、初中、高中各阶段的学习方法是相同的，所以应该从小学起就全面指导学生良好的学习方法， 养成 良好的学习习惯。D 、成绩好的同学也会有厌学情绪。【答案】C118.在英语学习中学生在学习« eye和“ball”后学习“eyeball”就比较容易，这种现象属于（）。A、一般迁移B 、具体迁移C、垂直迁移D 、正迁移【答案】 B119“爱班级、爱学校， 为集体服务， 维护集体荣誉的教育” ， 这主要

30、属于（ ）的内容之一。A、爱国主义教育 B、集体主义教育C、理想教育D、民主与法制教育【答案】 B120个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为（）。A、态度的认知B 、态度的评价C、态度的情感D、态度的意向【答案】 A121 有人记忆马克思的生日“ 1818 年5 月 5 日”时 ， 联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”这是使用了（ ）。A、组织策略B 、精细加工策略C 、元认识策略D、复述策略【答案】B 122教育心理学的发展时期是（）。A、 20 世纪20年代以前B、 20 世纪20 年代至50年代C 、20 世纪60 年代至70 年代D、20 世纪80年代以后【答

31、案】 B）。123通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称作（A、操作技能 B 、技巧C 、操作能力D、能 力 【答案】 A 124设计教学法的提出者是（）。A、杜威 B 、华虚朋 C 、 柏克赫斯特 D、克伯屈 【答案】 D 125以下表述不符合个体心理发展关键期的是（） 。 A 、某种能力获得的最佳时期B 、错过这个时期 ， 个体难以获得这项能力 C、不可逆转的时期 D、 03 岁 【答案】 D 126学习课文时分段、总结段意属于（）。 A、复述策略 B 、理解控制策略 C 、精加工策略D 、组织策略【答案】 C 127学记要求“学不躐等”、“不凌节而施”； 提出“杂施而不孙， 则坏乱而

32、不修” ， 属于（）教 学原则。A、循序渐进原则 B、巩固性原则 C 、因材施教原则D 、直观性原则【答案】 A 128根据一节课所完成的任务， 课的类型一般可分为（）。A、新授课和巩固课B 、讲授课和练习课C、单一课和综合课D、理论课和实践课【答案】 C 129创新思维最本质的特点是（）。A、灵感和求异思维B 、求同思维C、逻辑思维D、定向思维【答案】 A 130古代社会学校的教学方法主要是（）。A、演示法B 、讲授法 C 、讨论法D、实验法【答案】 B 131有预定目的 ， 需要一定意志努力的注意是（）。 A 、随意注意B 、不随意注意C、随意后注意D、无意注意【答案】 A 132最近发展

33、区是指（）。A、最新获得的能力B、超出目前水平的能力C、儿童在现有发展水平与可能发展水平之间的距离D、需要在不发展阶段掌握的能力【答案】 C 133课程文件的三个层次是（）。A 、教学计划要教学大纲教科书 B 、课程总目标领域目标学科目标 C 、课程目的课程评价课程实施 D 、知识经验活动134 在心智技能形成过程中依据心智技能的实践模式把主体在头脑中建立起来的活动程序计划以外显的操作方式付诸实施阶段称为（ ）。A、原型启发B 、原型定向C、原型操作D 、原型内化【答案】 C 135教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为（）。A、课堂管理B 、课堂纪律C、课堂规范D

34、 、课堂控制【答案】 A136提出学习的实质是形成认知地图理论的心理学家是（）。A 、桑代克 B 、苛勒 C 、布鲁纳 D 、托尔曼【答案】 D 137应该学校中出现了“导生制”是在（）。A、 17 世纪B、 18 世纪C、 19 世纪D 、 20 世纪【答案】 C 138对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略， 一般称为（）。A、智力技能B 、学习自觉性C、元认知策略D 、自我意识【答案】 C 139教育学作为一门独立的学科萌芽于哪本著作（A、民主主义与教育B 、大教学论C、普通教育学D 、教育漫画【答案】 B140校长由（）依法聘任。A、县级人民政府 B、县级人民政府

35、教育行政部门C、市级人民政府D 、市级人民政府教育行政部门【答案】 B 141任何知识都可以教给任何年龄的学生， 这违背了个体身心发展的（）。A、阶段性B 、顺序性C、不平衡性D 、互补性【答案】 A 142操作性条件反射学说的代表人物是（）。A、斯金纳B 、巴甫洛夫C、桑代克D、班杜拉【答案】 A143下列概念中（）不是皮亚杰最先提出的。A 、同化B 、顺应C、图式D、反射【答案】 D 144 掌握学习理论认为， 学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容 ， 而是取决于他们的（）。A、学习积极性B 、学习自觉性C、要花多少时间D 、智力水平【答案】 C 145学生学习直角三角形，

36、这种学习属于（）。A、词汇学习B 、符号学习C、概念学习D 、命题学习【答案】 C146教学目标是教学活动的（） ， 是课堂教学的灵魂。A、指南B 、纲领C、出发点D 、归宿【答案】 C 147通过学习而形成的合法则的心智活动方式即是（）。 A 、智力技能B 、知识迁移C、智力D、思维程序【答案】 A 148主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。A、孔子B 、孟子C 、荀子 D 、韩非子【答案】A 149人的发展的直接动力是（）。A、遗传B 、环境 C 、教育D、人的主观能动性【答案】 D150按照学习进程进行的分类， 做笔记属于（ ）。A 、促进选择性注意的策略B 、促进新旧知识联系的策略

37、C、促进新知识长期保存的策略D 、促进短时记忆的策略【答案】 A 151学生是独立的社会个体 ， 有着独立的法律地位， 并且受到社会（）。A、特别的保护B 、正常的保护C、热心的保护D 、一般的保护【答案】 A152以实验研究为基础， 提出了西方最早、最系统的学习理论的是（ ）的学习联结说。A、加涅B、奥苏贝尔C、桑代克 D 、巴甫洛夫【答案】 C 153有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容的（）。A、政治教育B 、思想教育C、道德教育 D 、心理健康教育【答案】 B 154人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。A、道德认识B 、道德情感C、道德意志D 、道德行为【答

38、案】 B 155新一轮课程改革所遵循的主导理念是（）。A、科学、人文融合的理念B 、终身学习、教育的理念C、以学生发展为本的理念D 、创新教育理念【答案】 C156辩证唯物主义认为， 人的发展是个体内在因素与（ ）在个体活动中相互作用的结果。A、父母期望B 、社会文化C、外部环境D 、遗传条件【答案】 C 157教学过程是一种特殊的（）。A、心理过程B 、信息过程C、逻辑过程D 、认识过程【答案】 D 158学生特别是小学生极易“染于苍则苍 ， 染于黄则黄” ， 这说明他们具有（）。 A 、可塑性B 、依赖性C、向师性D 、定向性【答案】 A159“学然后知不足， 教然后知困”体现师生关系具有

39、（ ）特点。A、尊师爱生B 、民主平等C、辩证统一D 、教学相长【答案】 D 160如果学生已有了“哺乳动物”的观念， 然后再学习“鲸”这种动物 ， 这种学习属于（）。 A 、概念学习B 、上位学习C、下位学习 D 、并列结合学习【答案】 C）。161 系统的收集学生学习行为的有关资料， 参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是（A、教学计划B 、教学设计C、教学评价D 、教学过程【答案】 C 162从评价的功能上区分， 中小学教育评价的类型可分为（）。A、正式评价和非正式评价B 、相对评价和绝对评价C、形成性评价和总结性评价D 、正确评价和错误评价【答案】 C 163 标准化成就测验是指由

40、专家或学者们按一定测验理论和技术， 根据全国或地区所有学校的共同教育目标 来编制的适用于大规模范围内评定个体学业（ ）。A、智力发展的测验B、结构的测3叙C、能力形成的测验 D、成就水平的测验【答案】 D 164 针对某一教学单元而设计, 在教学过程中进行, 其目的不在于评定学生, 而是为了调控教学这种测验是（）。A、安置性测验B 、形成性测验C、诊断性测验D、总结性测验【答案】 B 165根据知识本身的存在形式和复杂程序， 知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。A、公式学习B 、命题学习C、原理学习D、推理学习【答案】 B166美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对（

41、）在课程中地位的重视。A、知识B 、能力 C 、直接经验D、间接经验【答案】 C167（ ）是教育科学研究中广泛使用的、基本的研究方法。A、调查法B 、问卷法C、观察法D、实验法【答案】 C168陆钦斯的“量杯”实验是（）影响迁移的一个典型例证。A 、心向B 、定势C、思维D、认知【答案】 B 169从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是（）。 A 、目标评价模式B、目的游离评价模式C、过程评价模式D 、成果评价模式【答案】 B170孔子说： “其身正 ， 不令而行 ； 其身不正 ， 虽令不从” ， 这说明教师应该具备哪方面的素质?（A、忠于职守B、团结协作精神C 、人

42、际交往能力D 、良好的道德修养【答案】 D171 （） ， 即学生头脑中的知识结构， 是影响学习和迁移的重要因素。A、命题B、先行组织者 C、认知结构D 、学习定势【答案】 C 172人是自然性和社会性的统一若单纯强调人的自然属性， 就会导致（）。 A 、社会本位论B 、环境决定论C、遗传决定论D 、教育万能论【答案】 C173一个人面对问题情境时， 在规定的时间内能产生大量不同的观念， 这是思维（ ）的表现。A、流畅性B 、变通性C、指向性D 、独创性【答案】 A174课程改革的的基本理念是： （）。以学生发展为本培养环境意识以创新精神和实践能力培养为重点减轻学生学习负担A 、 B 、C、

43、D 、【答案】 C 175所谓的及时复习， 应该是指（）。A、在学习结束立刻复习B、一周之后复习C、在大面积遗忘开始之前复习D、当天复习【答案】 A 176强调在真诚、理解的气氛中， 依靠动员当事人自身的潜力来治愈其心理障碍， 这种心理治疗方法是（）。 A 、精神分析疗法B 、行为主义疗法C、理性情绪疗法D、人本主义疗法【答案】 D177通过组织学生参加社区服务以培养良好品质的方法是（）。A、说理法B 、榜样法C、陶冶法D 、锻炼法不得对未成年学生和儿童实施【答案】 D 178 规定： “学校、幼儿园教职员工应尊重未成年人的人格尊严体罚、变相 体罚或其他侮辱人格尊严的行为”的法规是（ ）。A、

44、宪法B、义务教育法C、未成年人保护法 D 、儿童权利公约【答案】 C179小学教育在义务教育的地位主要体现在（ ）。A、普及性、强制性、义务性 B、基础性、强制性、义务性C、普及性、强制性、基础性 D、基础性、普及性、义务性【答案】 C 180学习迁移也称训练迁移 ， 是指一种学习对（）。 A 、另一种学习的影响B 、对活动的影响C、对记忆的促进D、对智力的影响【答案】 A 181汉代著名文献对贤良策的作者是（）。A、王充B 、董仲舒C、贾谊D、郑玄【答案】 B 182班级、少先队、团支部属于（）。A、正式的学生群体B、非正式的学生群体C、同辈群体 D 、正式的同辈群体【答案】 A183一般说

45、来， 由（ ）支配下的行为更具有持久性。A 、内在动机B、外在动机C、交往动机 D 、无意识动机【答案】 A 184能够激起有机体的定向行为， 并能够满足某种需要的外部条件或刺激物称为（）。A、需要B 、动机C、强化D、诱因【答案】 D 185课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和（）。A、教学过程的规划B 、教学内容设计C 、教学方法的实施D、教学方法的选择【答案】 A186根据学生不同的个性特点与兴趣开发的容许学生有所选择的课程称为（）。A、学科课程B 、显性课程C、选修课程D、综合课程【答案】 C 187以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（）。A、联合群体

46、B 、正式群体C、松散群体D 、非正式群体【答案】 D 188我国近代教育史上第一个现代学制系统是（。 A 、壬寅学制B 、戊戌学制C、癸卯学制D 、壬戌学制【答案】 A 189传统教学的“三中心”指（）。A、学生中心、活动中心、生活中心 B、学生中心、社会中心、实践中心C 、教师中心、实践中心、生活中心D 、教师中心、课堂中心、课本中心【答案】 D190对教育结构的变化具有制约作用的是（A 、专业结构B、学科Z构C、科技结构 D 、生产力水平【答案】 D 191班级授课制创始于（）。A、 15 世纪初B、 16 世纪初C、 18 世纪D、 19 世纪初【答案】 B 192 个人能用语言进行直

47、接陈述的知识来区别和辨别事物的知识称为（ ）。A 、感性知识B、）。主要用来回答事物是什么为什么和怎么样的问题 ， 用理性知识C、描述性知识D、程序性知识【答案】 C193 由于生活水平的显著提高 ， 社会和家庭对教育的投入逐年加大， 法律保证了青少年学生的主体地位， 因而他们具有明显的（ ）。A、自律意识B 、维权意识C、自我意识D 、服务意识【答案】 C 194下列属于连续操作技能的活动是（）。A、打开收音机B 、练字C 、实弹射击D、开车【答案】 B 195 以发展学生的想象力和对事物的敏感性， 并促使学生深入思考 ， 灵活应对为目的的创造性思维策略是（）。 A 、发散思维训练B 、推测

48、与假设训练C 、自我设计训练D 、头脑风暴法【答案】 B 196学习“工作总量=工作效率* 工作时间” ， 这是（）。 A 、规则学习B 、概念学习C、辨别学习D、解决问题的学习【答案】 A 197 课堂教学中， 经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象， 教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（ ）。A、有意注意B 、无意注意C、兴趣D、知觉【答案】 A198学习过程中， 学习者为提高识记效果， 尽可能地让多种感官参与学习 ， 这种学习策略属于（ ）。A、复述策略B、精细加工策略C 、组织策略D、元认知策略【答案】 A 199 人格是决定个体的外显行为和内隐行为并使其与

49、他人的行为有稳定区别的综合心理特征， 其核心为（）。A、能力B 、气质C、性格D、需要【答案】C 200 李小林私拿水果摊上的一只苹果， 经同学检举 ， 被老师叫到了办公室。老师问道 ： “李小林 ， 你私拿别人的东西，这已经是第几次了 ？”李小林低着头回答：“第五次了"。“你为什么不改呢？” “我我也晓得不对，就是就是有时忍不住。”教师应从（）人手对李小林进行教育。A、道德认识B 、道德情感C、道德意志D、道德行为【答案】C 201第斯多惠有一句名言： “一个坏的教师奉送真理， 一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的（）。 A 、直观性原则B 、启发性原则C、巩固性原则 D 、因材施教原