中班家教文章

1、xx 幼儿园第 一 周家教文章班级：中班时间： 09.07父母要培养孩子乐观快乐的精神要培养孩子乐观快乐的精神世界，家长要做到以下几点：1、拥有快乐的情绪。孩子的可塑性强，好模仿，易受家长潜移默化的影响。家长要为孩子创设一个良好的心理环境，并注意自己的情绪、性格和为人处事，做到乐观豁达，不要把自己的坏情绪传递给孩子。2、建立和睦愉快的家庭气氛。3、互相赞赏，互相激励。在家庭生活中，家长要用于坦白自己明确的观点和过失，为孩子提供良好的榜样。父母有时候也会烦恼、发火，但应该尽量避开孩子。 如果让孩子卷入压抑沉闷的氛围中， 孩子的情绪也会受到影响。要想使孩子成为快乐的人， 父母自己首先要生活得快乐，

2、乐观地对待生活中出现的问题和困难。4、密切同孩子之间的感情。5、在有原则的基础上给孩子充分自由。一些家长为了怕麻烦，不允许孩子外出玩耍，对孩子的游戏加以制止， 孩子的活动也失去了自由。而另外一些家长的做法却截然相反。因为这些家长明白： 衣服手脸可以洗干净，而孩子的快乐是买不来的。 在有原则的基础上给孩子充分的自由，孩子一定很快乐。6、在大自然中感受快乐。父母可以多抽一点时间带孩子到野外郊游、放风筝、在田地里奔跑等，这些都可以使孩子获得享不尽的快乐。让孩子有机会亲近大自然， 让孩子在自然中探究， 培养孩子对自然的热爱，可以塑造孩子乐观开朗的性格。7、给孩子提供决策的机会和权利。家长要设法给孩子提

3、供机会，使孩子从小就知道怎样使用自己的决策权。 如果孩子在家里对一切事情都没有做主的份儿， 一切都是家长说了算， 他们的童年可能就不会享受应有的快乐。亲爱的家长们， 你们能够给予孩子的最重要的礼物不是巧克力、 漂亮衣服和玩具， 而是通过自己的快乐给孩子带来的快乐， 是从小教会孩子“快乐的本领”。所以从现在开始，敞开你的胸怀，把一切不必要的烦恼抛开，学会成为孩子眼中“最快乐的人” ，因为只有这样，你的孩子才能成为快乐的人！xx 幼儿园第二周家教文章班级：中班时间： 09.14“大人放手，孩子动手任何一个孩子， 都是由于父母的教育和环境的影响， 才形成了不同的人格品质和能力的。 家长可以因势利导，

4、 把握孩子这个时期的心理特点，在保证孩子安全的前提下，放手让孩子去做力所能及的事情。一、在日常生活中，本着“大人放手，孩子动手”的原则，培养幼儿的自理能力。在现实生活中， 有一些家长怕累着孩子， 怕孩子做不好， 自己重新再做太麻烦， 因而不让孩子做一些力所能及的事； 还有一些家长认为，吃饭、穿脱衣服等生活技能是不用训练的， 因为小孩长大自然就会。其实这些观念都是不正确的。 从儿童发展的观点来看， 不给予孩子锻炼的机会，就等于剥夺了孩子自理能力发展的机会， 久而久之，孩子也就丧失了独立能力。 当孩子完成一项工作后， 作父母的要给以适当的肯定和赞赏，当孩子的存在价值被肯定， 自己的工作能力被肯定，

5、 他们也会感到无比的兴奋和快乐，在很大程度上增进孩子的自信心。二、尊重幼儿的好奇心， 激发幼儿探索的兴趣， 培养幼儿独立思考的能力。家长应该尊重孩子的好奇心， 千万不要因为孩子提的问题过于幼稚而加以嘲笑，以免伤害孩子的自尊心。随着家教观念的更新，有一些具有现代家教观、 教子有方的家长， 注意创造机会， 从小培养孩子独立生活和独立思考的能力。 家长可以给孩子讲一些科学家、 发明家成长的故事，以激励孩子从小立志， 培养孩子对学习新知识、 探索新问题的兴趣。三、创造机会，感受挫折，培养幼儿自我抉择、解决问题的能力。我们家长经常说孩子主意不好， 应该听大人的， 实际上孩子有主意是件好事， 他有自己的看

6、法， 自己的认识， 应该给孩子创造机会培养他自己拿主意。独立生活能力差的孩子依赖性强， 缺乏进取心和毅力，遇事容易打退堂鼓或把任务转给成人。 这大多是成人娇惯、 包办代替的结果。那么孩子的成长也是一样， 大人应给孩子创造机会， 培养孩子自己做选择和处理问题的能力。让他在尝试的过程中感受失败，碰钉子，这样孩子就会从失败中吸取教训而成长起来。 你的一举一动， 还有你的品质，都是孩子模仿和学习的榜样。所以，先从你自己独立自主做起。xx 幼儿园第三周家教文章班级：中班时间： 09.21影响孩子注意力的因素：影响孩子注意力的因素有很多， 这次我们先从父母的教养态度与家中的生活习惯来分析一下：1、教养态度

7、是否一致？家长对孩子教养态度不一致的情况常使孩子无所适从，没有定性。建议全家人商议一套统一的教养模式。2、是否太宠爱孩子，缺少行为规范？过度的宠爱会导致对孩子的纵容，往往使孩子随心所欲，爱做什么做什么，没有忍耐、克制情绪、克服困难的观念，做事自然难以静下心来进行到底。3、是否为孩子买过多的玩具或书籍？外在刺激太多，玩着汽车又找别的玩具，一换再换，玩具只带给孩子短暂的吸引，无法在玩的过程中感受到发挥想象力与创造力的乐趣。4、家庭生活步调是否太快？家长在公私两忙的情况下，凡事讲求效率，步调原本较慢的孩子，被迫在快、快、快的节奏中打转，根本无暇慢慢而专心地完成一件事。5、家里的活动是否太多？太多则无

8、法给孩子提供安静的环境，生活总在浮动的气氛中度过。 若非自制力很强的孩子， 很难建立良好的专注力。6、学习的过程中是否积累了不愉快的经验？提供给孩子的教材太深或太浅，都不易引起学习兴趣， 而引导的技巧不佳， 将使幼儿产生对学习排斥的心理，学习起来自然无法专心。7、家里的物品摆放是否很乱，明明是书桌，却堆着很多零食、玩具，又或者在书桌旁边就是电脑，让他心猿意马。8、是否过多的批评、数落孩子？过多的数落可能形成对孩子不良的暗示，使他产生“反正自己怎么也干不好”的想法，从而做事时不肯专心完成它。xx 幼儿园第四周家教文章班级：中班时间： 09.30培养注意力的小游戏1、拍掌游戏：双掌互拍，刚开始妈妈

9、将双手固定放在胸前的位置，让孩子以双手与 * 的手互拍，妈妈再上下左右移动双手的位置， 让孩子也要专注的进行拍掌活动。2、操作性活动：只要是操作性活动就需要专心， 像是夹豆子游戏、滴管游戏，但要进行活动前，还需要帮孩子考虑到坐姿及环境的安排，让孩子在较安静的环境中，一次进行一件事情，且尽量避免太多声音、视觉的干扰。市面上一些简单的童玩， 像是小的弹珠台也可以加以利用，孩子必须专心才能将小弹珠滑近固定的位置，或是以竞赛的方式进行，看谁进行得比较快，或是比较准确。3、迷宫游戏：一般给孩子玩的迷宫都是运笔的迷宫游戏，父母也可以跟孩子玩用眼睛走迷宫游戏。 刚开始用一种颜色以横向方式画出不规则线条，画出

10、至少零点五公分宽的线条， 让孩子跟着单一颜色做出追视；为确认孩子是否真正做出追视的动作，不妨在透明的压克力板上，画出线条，直立起来，父母就可以观察出孩子眼睛追视的状况。4、谜底就在图书中：跟孩子说故事后，可以问问孩子故事的人物？主要情节？内容重点？如果孩子还是不清楚故事内容， 让孩子尝试自己一边看书一边说故事， 请他反问家人问题。 这一部分主要是做阅读理解的训练，让孩子学习专心听故事、看故事中，还需要理解其中的内容。xx 幼儿园第六周家教文章班级：中班时间： 10.12怎样让孩子告别自私。您家里是否也有这样的情况：爷爷要睡觉，孩子要看电视，只能爷爷让步；女儿要吃什么东西，不管路多远，爸爸也得去

11、买；儿子要妈妈在家，一哭闹，妈妈便一天不去上班 . 现在的孩子是独生子， 更是备受呵护和宠爱。 为了孩子，很多父母可以牺牲一切。 然而，父母的这种牺牲却可能使孩子滋生只关心自己的需要、 自己快乐，而不考虑别人的需要、别人的感受的利已主义思想。 如果孩子只是关心自己而很不尊重别人，那么他在幼儿园往往很难受欢迎。 所以，我们要注重培养孩子关心和帮助他人的高尚情操，让孩子成为一个受欢迎的人。1、让孩子体验父母的辛苦。父母要经常和孩子交流， 用能理解的语言或表情告诉孩子自己的辛苦、烦恼和不适，并且可以让孩子分担力所能及的家务事，如：洗手绢、擦桌子、倒垃圾等，让他亲身体验父母每天的操劳和辛苦。2、启发孩

12、子的正面情感。孩子的行为绝大多数是由感情冲动引起的， 而且行为过程带有很浓厚的感情色彩。在让孩子做某件事情时， 最好从启发他的正面情感入手。正面情感包括同情心的启发： “你看那位老爷爷弯腰多吃力啊！赶快帮助他把报纸捡起来吧！ ”3、给孩子提供锻炼的机会。23 岁孩子的自我意识开始萌发，很愿意做事。父母应利用这一特点，如妈妈蹲着洗菜， 爸爸就可以启发孩子为妈妈送去小板凳； 也可让孩子帮助“招待” 客人，拿出糖果给小客人吃，拿出玩具给小客人玩等等。另外父母出可给孩子出一些“难题” ，如“只有一个苹果，应该怎么办？其他小朋友要借用你心爱的东西， 怎么办？教他学会如何与他人友好相处及合作。4、温和地惩

13、罚孩子因自私引起的攻击行为。对于孩子的这种行为，父母可以适当地惩罚孩子，但态度要温和。如：孩子抢夺了他人的玩具， 就拿走他抢到的玩具， 并立即明确的告诉他大家的不满，使孩子明白自己不良行为的后果； 严重的可以用 “完全收回爱”的方法对孩子进行惩罚， 即对孩子不再予以理睬， 暂时让他感到没人 爱护他，直到孩子愿意认错并道歉为止。并且在惩罚前后，一定要给孩子讲明“为什么”和“以后应该怎么做” 。xx 幼儿园第 七 周家教文章班级：中班时间： 10.19怎么教孩子对自己的行为负责有人说，父母对孩子过分溺爱，将会使孩子缺乏责任心。这个问题应该怎么来理解 ?应该怎样从小培养孩子的责任心？笔者在美国访问进

14、修时， 曾看到当地报纸上登过一则报道，讲一个小学生因破坏性行为受到停乘校车1 周的处罚，孩子只好每天步行上学。 有人问他的母亲为什么不用家里的汽车送他去上学，孩子的母亲坚决地说：“不，他应该对自己的行为负责 ! ”我想，如果这事发生在我们周围，很可能有两个结果，一是家长出面与学校交涉，要求撤消对孩子的处罚；二是家长自己开车送孩子上学。这里就折射出两种不同的教育观。当然，第一种教育观是正确的， 它能使孩子认识到一个人应为自己的行为负责，并培养孩子自觉遵守规则、积极自律的观念和习惯。 而第二种教育观则是一种无原则的溺爱，结果将会导致孩子漠视规则，轻视规范的约束力和缺乏责任心。实践证明，一个对自己的

15、行为后果没有责任心的人，是社会化的一种失败， 因为他很难形成社会的归属感，很难适应社会生活。 我们应让孩子从小意识到， 自己的行为后果要由自己负责。 如果在吃饭时间， 孩子不肯好好吃饭， 就先让他停止进食，家长用不着端着饭碗跟着孩子追着孩子去喂，等到他饿了以后再对他进行教育。让孩子对饥饿负一点责任是有教育意义的。xx 幼儿园第八周家教文章班级：中班时间： 10.26如何纠正孩子嫉妒心理了解孩子产生嫉妒的原因：1 、环境影响。如果在家里，成人之间互相猜疑，互相看不起等会在无形中影响孩子心理。2 、不适当的教育方式。有的家长常对自己的孩子说他在什么方面不如某某，使孩子以为家长喜欢别人而不爱自己，由

16、不服气而产生嫉妒。3 、孩子能力较强，但在某些方面不如别的小朋友。能力较强的孩子，会因为自己经常得到肯定而形成一种“惯性” ，如果有一次没受到“重视”和“关注” ，就容易产生嫉妒。纠正嫉妒的具体方法：1 、建立良好的家庭环境家庭成员间团结友爱、互相尊重、谦逊客让的环境气氛，这是预防和纠正孩子嫉妒心理的重要基础。2 、正确评价孩子如果表扬不当或表扬过度，就会使孩子骄傲，进而看不起别人。如果没说他好，他就难以接受。3 、引导孩子树立正确的竞争意识有嫉妒心理的孩子一般都有争强好胜的性格。家长要引导和教育孩子用自己的努力和实际能力去同别人相比， 更快地进步和取长补短。不能用不当、 不光彩的手段去获取竞

17、争的胜利， 把孩子的好胜心引向积极的方向xx 幼儿园第 九 周家教文章班级：中班时间： 11.02家长如何培养幼儿的注意力1、提供适宜的学习、游戏环境。房间的布置要干净、 简洁、明快。多数家长习惯将孩子的房间装扮得五颜六色，摆满了小狗、小猫之类的玩具这些会分散孩子的注意力，不利于孩子的学习。因为孩子最容易被形象性较强的事物所吸引，与书本上的知识相比，这些装饰物毫无疑问更会勾起孩子的遐想。2、让孩子做他感兴趣的事情。浓厚的兴趣能使孩子在学习时处于一种良好的心理状态之中。 每当孩子感到知识世界是五彩缤纷、 美不胜收时，大脑的活动就会灵活异常，产生各种与学习内容有关的联想， 从而提高大脑的创造性。

18、这就需要教师、家长采用形象化和趣味性的教学。3、及时鼓励，引导孩子聚精会神。用脑学习时一定要聚精会神，思路集中在要学习的范围之内， 排除无关杂念。 这样才不会损伤大脑功能。而杂念纷纷，学习的时候想到玩乐，会伤神损脑。只有专心致志，才能“用而不劳”。4、多做需要专心致志的活动。可以做穿扣眼， 玩拼图，做拼插手工等活动训练注意力。 感觉综合训练时可以在上学路上进行一种“影像训练” 。即随便抓住一件事情或情景，如路旁的广告牌、 电影宣传画等， 利用这些形象性较强的情景进行构思，将自己作为所构思影像的主人公。 所构思故事要有逻辑性和生活基础。而不是想入非非的天方夜谭。 如果能联想出很长的故事， 则说明

19、集中注意力的训练已见成效。xx 幼儿园第十周家教文章班级：中班时间： 11.09陪孩子玩就是最好的家教研究显示，每天陪孩子玩一会儿，能让他的性格更阳光。事实上，国外已有早教专家提出， 陪孩子玩就是最好的家教。 日前，据美国心理中心网报告，发表在发育与精神病理学 期刊上的一项最新研究进一步显示，父母多与孩子一起玩耍、 交流，有利于其青少年期、甚至成年后的心理健康， 减少他们出现人格障碍的风险。 这项研究的负责人、 美国宾翰顿大学神经科学及认知心理学特聘教授马克·伦岑韦格尔解释说，在与父母每天进行积极互动的过程中， 孩子会模仿大人的社交技巧与处世方法，学会从容处理自己面临的问题， 从而提

20、高心理承受力， 性格会更加开朗、阳光。对于 3 岁以下的幼儿，家长可以多陪孩子有针对性地看一些图片，例如把一匹完整的马与一匹缺失了一条腿的马的图片同时放在孩子面前，让他指出两幅图的不同，训练孩子的观察力、专注力等。 3 岁以上的孩子，可以重视动手能力和想象力的训练。 通过一起搭积木， 训练孩子的观察力、协调能力；通过做手工、 编故事等，培养孩子的创造能力和语言能力等。同时，还可以根据孩子的性格选择互动游戏。 好动的孩子可以选择静态游戏，如积木、 拼图等，帮助孩子修正好动的个性； 表达能力弱的孩子，家长可以陪他讲故事， 通过复述、提问等方法提高孩子的语言能力；性格孤僻的孩子可以选择动态玩具， 如

21、声控玩具汽车等， 让孩子在追逐汽车的过程中，产生愉快和自信的感觉，逐渐变得活泼开朗起来。xx 幼儿园第十一周家教文章班级：中班时间： 11.16培养孩子的独立性独立性是指一个人善于自我决策，能独立地寻找解决问题的方法并实施解决问题行为的一种个性品质。 独立性对于孩子健全发展和今后生活的重要性已为越来越多的家长所认识。 那么，如何培养孩子的独立性呢？1、孩子想做事情鼓励孩子试着做孩子本来就是独立的个体， 随着年龄的增长， 他们注意的中心会逐渐从父母转向外界事物， 什么都想看看摸摸， 什么都想浓度一下， 独立意识大大增强。这时父母要顺应孩子的发展变化， 满足孩子的独立需求，鼓励孩子积极探索， 让孩

22、子获得活动的乐趣和成功的体验。 比如孩子要自己吃饭，哪怕他撒了饭粒或不小心摔了碗碟， 也要让他尝试； 孩子要自己洗手洗脸， 就要允许他弄湿衣服；孩子喜欢玩泥、玩沙，就不要怕孩子弄脏衣服而限制他的探索正是在这些自由自在的反复探索求和中，孩子不断地克服自己认识上、 动作上、能力上的不适应、 不协调、不断地提高独立性。2、孩子自己的事情要求孩子自己做培养孩子的独立性要从训练孩子的动能力做起。 自己穿脱衣服、自己系鞋带、自己大小便、 自己洗手、洗脸、刷牙、梳头、自己收拾玩具、整理图书、自己洗手绢、 袜子这些都是生活中的小事， 却是培养孩子独立性重要内容。 只有从小培养孩子 “自己的事情自己做” 的独立

23、意识，由易到难、循序渐进地提出要求并进行引导， 才能使孩子尽早学会自我服务。如果从小不作要求， 孩子就会逐渐形成领带性， 从而缺乏独立能力。xx 幼儿园第十二周家教文章班级：中班时间： 11.23改掉孩子不认真坏习惯家长做好这四件事有的家长问： 难道不能让孩子自己自觉的坐在书桌前学习吗？其实这件事没有家长们想的那么难。今天小编给你出四招！1. 陪孩子一起学习人是很容易受环境氛围影响的，学习区只能创造一个适合学习的地方，却不能营造适合学习的氛围。这个营造氛围的任务只能靠家长来完成，比如在孩子学习时， 拿一本书静静的坐在旁边看，或是做一些不需要电脑的工作，当孩子发现 “妈妈、爸爸都在认真学习”时，

24、会对不认真学习这件事产生内疚感，从而产生一种潜在的督促效果，学习自然而然就认真了。2. 会带孩子玩一说起带孩子去哪玩，爸爸妈妈们的回答总是：“游乐园！公园”这些已经去滥了的地方，因为素材的匮乏，孩子的作文里写来写去就只能绞尽脑汁去编经历，而难以注重内容的描写。我曾经有过一个非常有趣的同事，她们一家人每逢周末就带着吃的和帐篷去郊外风景好的地方露营，她女儿的作文永远不愁没得写，次次都被老师拿来当优秀范文读给全班听。3. 正确的表扬孩子不要以为你会表扬孩子！大多数家长的表扬方式是这样的，一种是实现目标后“这次考得不错！”一种是不走心敷衍“很棒！”“挺好”但这两种对孩子的成长并没有什么好处，反而会让孩

25、子单纯为了获得父母的表扬而努力。为取悦别人而努力是个不好的思维习惯，孩子真正需要的是通过表扬，对自己做的事情感觉良好，而不是对父母的称赞感觉良好。正确的表扬方式是要表扬孩子的努力，而不是成果，比如孩子这次考得很好，家长要说的不是“考得不错”而是“你真是个努力的孩子！”。有效的表扬将鼓励孩子向前进，他能够学会自我激励，而不是为了你的肯定去做什么事，这样的表扬才是对孩子真正的鼓舞。4. 学习娱乐区严格分开家长要尽量给孩子创造一个专门学习的地方作为学习区，其他的都可以归为娱乐区。家里书房的桌子，孩子卧室的书桌等等都很适合，即使家里没有设置书房和孩子卧室，也可以在餐桌旁给孩子安排一张专用书桌作为专门的

26、学习区，一切与孩子的学习相关的东西都摆放在这个区域四周，而家长也要监督孩子养成只在这个区域学习的习惯。家长要保证这个区域是没有过多的娱乐设备的，像客厅摆放了电视、零食等休闲娱乐的东西就会影响孩子，不能把所有注意力都放在学习上。时间久了，孩子自然就会养成坐在学习区内就会慢慢进入学习状态，而不会总想着去玩玩这、动动那。xx 幼儿园第十三周家教文章班级：中班时间： 11.30偏心结果很可怕家有二宝警钟长响尽管心里是一个劲的知道，绝不能偏心任何一个，应该做到一碗水端平。但是，两个孩子就如两盘菜，清清楚楚的摆放在眼前，要说对两盘菜是一模一样、一分不差的平等的喜欢，那也不是绝对的。总有些时候，你会更喜欢其

27、中一盘而更不喜欢另外一盘，这是一种感情的本能反应。偏心就如挑食，一旦纵容，就会伤害身体健康，而对孩子，那就是更大的伤害，也许会对孩子一生都留下难以移除的阴影。父母是孩子最信任、最依靠的亲人，孩子最初的成长都来自父母的一言一行，试想，两个孩子的世界里，父母明显的偏心了另外一个，对另外一个孩子，会是一种怎么的折磨。他会感觉，他被忽略、他被看低、他在父母心中没有地位、他永远是被贬低的那个，那么，孩子的自尊、自信都会受到极大的压抑，他性格中也会多出一些厌恨、不解、困惑和忧愁，如果孩子长期处于这样的家庭环境中，试想，孩子的成长过程会伴随多少艰辛。而事实上，被偏心的那个，其实也是受害者。别以为被父母偏爱是

28、一种恩惠，相反的，父母的偏爱从另外一个角度看，同样给孩子带来了成长的障碍和烦恼。孩子被父母偏心，首先不是他自愿的。但是，父母如此做了，长此以往，幼小的他要么会变得自大、骄傲、是非不明， 或者借着父母偏爱欺负弟弟妹妹或者哥哥姐姐， 这是第一种恶果； 再不然，如果被偏爱的孩子自己还能独善其身，没有被偏爱宠坏，那么，他也难逃另一种宿命被失去爱的兄弟姐们嫉妒甚至怨恨。谁说不会呢？一个长期被忽略的孩子，心中的抱怨除了向着父母外，那个“夺去”和“独占”了父母之爱的更是罪魁祸首，要说他能不怪罪他头上，还真很难。这样，兄弟姐们本来应该相亲相爱的手足之情，却变成了心有怨言的间隙。他作为无辜被怨恨的对象，你说他是

29、什么感受？当那个偏爱的孩子长大懂事了之后， 他会觉得父母的偏爱是爱他还是害了他呢？偏心的结果，真的是很可怕！为了孩子的健康成长，为人父母的我时刻提醒自己，千万把偏心的表现掐灭在点燃的第一秒。我跟孩子爸爸商量定，平时一定做好以下几点：不当孩子面讨论两个孩子的情况；绝对不比较两个孩子的优劣；教育孩子时杜绝“你看 xx 多好，你怎么就这么调皮”之类的话；表达爱意时，两人一起带上；公平满足两个孩子的客观需要；xx 幼儿园第十四周家教文章班级：中班时间： 12.07成功教育 , 建立强烈的自信心有的家长对孩子期望过高，要求过难；缺乏耐心，急于求成；对挫折失败进行斥责羞辱， 容易使孩子丧失自信而感到自己无

30、能，认为自己无用，是累赘。有的家长对孩子过度保护、包办代替，滥用表扬、无原则的赏识， 使孩子缺乏实践的机会和挫折的磨练，容易产生盲目自信和承受力脆弱。自信心作为坚信自己的能力和行为的健康心理品质，是激发人的积极性和创造力的内在心理机制。自信心往往与客观的自我评价、成功的欢愉体验、 对自己力量和行为的认识、 在活动中充分发挥自我表现等联系在一起。 缺乏自信心的学生往往抗挫折能力很差，还会制约行为、束缚思维。未成年人自信心的发展具有年龄差异与性别差异，在小学低年级阶段1-2 年级发展更快，女孩优于男孩。建议：为孩子提供展示能力和特长的平台，让孩子表现自我；面对难度较高的任务时， 要为孩子设置爬高的

31、阶梯， 创造成功的机会， 让孩子体验成功的欢愉； 对孩子不过度保护、 不包办代替，要求孩子做力所能及的事，鼓励孩子接受挑战； 对孩子的生活、 交往和学习的活动过程和行为结果的评价力求科学、全面，并引导孩子学会客观、 正确地评价自我；坚持鼓励为主，批评对事不对人，合理归因。对抑郁质孩子、成绩差孩子给予特别的关怀； 不要用安静、顺从和乖孩子的标准去评价男孩。xx 幼儿园第十五周家教文章班级：中班时间： 12.14聪明妈妈育儿观惩罚中进步无规矩不成方圆。当孩子渐渐有了个性和脾气，当他越来越难管束时，适度、正确的惩罚不可或缺。那么，什么样的惩罚方式比较奏效呢?外国家长的几种方式就很值得借鉴。一、美国家

32、庭：“计时隔离”：当孩子犯了错误，会把他带到某个角落单独待上几分钟。几分钟后把他抱出来，分析他的错误，督促他改正。这种方法都很有效，而且对孩子有一定的威慑力。二、新西兰家庭：让孩子体验后果：如果孩子在公众场合哭闹，只要不影响别人，都会随他闹去。如果影响到别人，家长会将孩子抱走，放他在一个开阔安静的地方，让他继续闹，当他发现这种哭闹不能达到他的目的，自然就停止了。三、“有中国特色”的惩罚新招也很有效果，来看看1. 失去某些“特殊待遇”孩子们一般有自己喜欢的“特殊待遇”，如玩某个玩具、看某个动画片等。一旦孩子犯错，可以剥夺这个特权。但是记得一次不要剥夺太多，时间太长。2. 事不过三孩子犯错时，可以

33、告诉他：“这是第一次! ”并明确告诉他重大后果。再犯时，“这是第二次! ”最后告诉他，“这是第三次! ”事不过三，马上试试预先警告的那个处罚。3. “量刑”适当惩罚必须以尊重孩子的人格，不伤害孩子的自尊为前提，目的是激起孩子的羞耻感。所以要避免态度粗暴、讽刺和挖苦，更不能恶语中伤或体罚孩子。4. 对于好的行为有所奖励奖罚分明，才会给孩子树立起父母的威信，才会让他真正听从父母的教导。可以规定一些当孩子做了会有奖励的事情，让孩子自觉往好的方面去发展和努力。5. 对不好的行为开“罚单” 如果孩子的年龄在 5 岁以上，或他足以明白好的行为接受奖金的含义，那么就会懂得为不好的行为支付罚金。比如，家长可以

34、为孩子设定，不收拾玩具罚金为一块钱， 和小朋友打架罚金为两块钱孩子都渴望能够用自己的钱去买玩具，所以这种方法也是有一定效果的。温馨提示：无论采取哪种方式，父母都应该告诉孩子，错在哪里，为什么受罚。同时还要让他了解自己仍是好孩子，父母依然爱他。这才是惩罚的真正用意。xx 幼儿园第 十六 周家教文章班级：中班时间： 12.21培养孩子的独立性从日常生活做起培养孩子的独立性， 可以从生活的一些小细节入手， 让孩子在生活小细节当中养成独立的好性格，远比父母们经常说教有意义得多！1、让宝宝自己穿衣吃饭并肯定他们的品味宝宝从懂事起就有他们自己的思想和主见了，只是很多时候， 父母们喜欢把自己的想法强加给孩子

35、，才使得孩子容易依赖父母、不独立、没有主见，家长们要好好反思了喔！ 从日常的生活小事上， 我们就可以锻炼宝宝的独立性，就拿吃饭穿衣来说吧，你家的宝宝可以自己动手吃饭穿衣了吧，为了你还是要帮他 / 她做这一切呢？在孩子可以自己动手吃饭穿衣的时候， 家长们就应让孩子自己来做， 而不是替他们做。从这些小事上培养宝宝的独立性， 我们作为父母，需要做的就是肯定孩子，无论宝宝的衣服穿得是否搭配，这都是他们独立自主的第一步。2、尊重孩子的每一次选择和发言培养孩子的独立性， 不仅要让孩子在行为上独立， 更要在思想上独立起来， 建议家长们不要经常替孩子做决定， 有关孩子的一切事情， 包括他们要吃什么、 想要穿什

36、么衣服、喜欢做什么运动、想要去哪里玩等等，都要尊重孩子的意见，并尊重他们的每一次发言， 不要在孩子还没有表达自己想法的时候就替他们做好决定， 学会从细节上来尊重孩子的选择和发言，可以逐渐培养孩子的独立判断和选择的能力。3、培养孩子独立需要父母睿智的指导和帮助太依赖父母的孩子， 想要锻炼他们的独立性是需要下一定功夫的， 更需要很多的时间精力，才能够培养出独立自主的宝宝， 这需要家长们聪明而睿智的指导和帮助。两三岁左右的孩子，天性就喜欢依赖爸爸妈妈，很多事情还不能自己拿主意，此时，家长们可以慢慢地引导孩子，例如，问宝宝今天晚上吃什么，家长们可以拿出蔬菜让宝宝自己挑，引导宝宝自己选择，久而久之，孩子

37、便会逐渐独立起来。温馨提示：在中国式的传统育儿观念当中， 父母们总喜欢给孩子铺好路、 做好选择，甚至个别家长会强迫孩子走自己喜欢走的路， 这才使得孩子没能养成独立自主、 且唯唯诺诺的不良性格。 在宝宝初成长的阶段， 多多鼓励孩子自己做决定， 给予孩子一定的信任和支持，是父母们锻炼孩子独立性的重要方法， 给宝宝独立自主选择的机会，对他们的成长是非常有益处的。xx 幼儿园第十七周家教文章班级：中班时间： 12.29胆小怕事的孩子培养好就是个稳重细心的人很多宝宝性格比较胆小， 不敢接触生人， 表现得很老实。 如果合理引导这一类孩子， 他们就会养成稳重耐心， 细致沉静的良好性格， 但如果引导不良，胆小

38、就会越演越烈。如何赶走孩子胆小的一面?1. 在安全的情况下支持孩子大胆做事在保证孩子安全的情况下， 给予他们最大的自由活动空间。 有些家长用强硬的态度， 希望孩子可以按照自己的意向行事， 这样做其实是很自私的。支持孩子大胆做事，支 持孩子能独立自主地作选择，以及自行解决问题，对于孩子做事过程中的失败和过错持宽容的态度。 同时还要让孩子学会面对恐惧，当孩子感到害怕时，家长要多加 鼓励。要明确孩子怕什么， 针对孩子所怕的事物进行科学的解释。 鼓励孩子的探索与尝试精神。不要一个劲儿地下禁令，这也不行，那也不许。2. 创造外界交往的条件扩大孩子的生活圈子， 多带孩子认识新朋友， 带孩子外出游历， 眼界

39、宽了，自然也没有弱小的藏身之处了。 创造条件，邀请孩子的小伙伴来家里做客，让孩子多一点的 小朋友交往，互相熟悉和玩耍，使孩子入学时不至于感到孤独。 让孩子多和小朋友交往， 还可以和稍大一些的朋友玩，以获得更多的知识。 多带孩子走进大自然。 空闲时多带孩子到远郊去游玩，一起走山路、跨小溪，了解自然现象，认识小动物，收集植物等。而家长也应该以大方开朗的态度待人接物， 以及告诉孩子与不同的人要采取不同的交往方式，并抓住时机，有的放矢引导孩子。3. 用正确的方法解决纠纷有很多孩子平时好端端的， 一遇到同学无理的欺负， 就只懂得逃回妈妈的怀抱，这个时候家长要问清孩子委屈的原因， 多作了解和解释， 如果同

40、学确实是无理取闹，家 长一方面既要告诉孩子不要怕，支持孩子用正确的语言告知对方这是野蛮的行为， 应该道歉，同时家长也要以平和、礼貌的方式与班主任老师以及对方孩子的家长沟 通。切不可扩大纠纷，以免造成孩子的不安。xx 幼儿园第十八周家教文章班级：中班时间： 01.04教育好孩子必须注意这些原则要求教育孩子一直都是很多家长的难题，如果教育的方式不对， 那么就会影响到孩子的行为教养， 如果教育得好， 那么孩子就会比较出色， 那么你知道该如何教育好孩子吗？1、言传身教。很多大人常常要求孩子这样做那样做，但是自己却没有做到， 会让孩子很没有信服感，所以家长想要教育孩子一件事就应该要一身作则，如果自己都不愿意做的事，如何让孩子去做呢？家长本身给孩子做个榜样是最好的教育方式。2、要循循善诱，不要过于着急。教育培养一个孩子是