2018秋小学教育科研第2阶段测试题(带标准答案)_第1页
2018秋小学教育科研第2阶段测试题(带标准答案)_第2页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、江南大学现代远程教育第二阶段测试卷考试科目:小学教育科研第三章至第六章(总分100分)时间:90分钟专业:姓名:学习中心(教学点)批次:学号:层次:身份证号:得分:、单项选择题:(本大题共10个小题,每小题1分,共10分)1.(B)A、描述性问题“家长的社会地位和学生的道德品质有联系吗?”这个问题属于B、相关性问题C、因果性问题D、解释性问题2.(A)A、描述性问题“中学生对学校生活的满意程度如何”这个问题属于B、相关性问题C、因果性问题D、解释性问题3.(A)华东师范大学。指在一个研究中所有对象都具有相同的状态或特征,具有一个值。例如:A、常量、变量C、研究方法D、研究内容是研究者根据经验事

2、实和科学理论对所研究的问题预先赋予的某种答4.(C)案,是对研究结果的预测,是对课题设计的主要变量之间相互关系的设想。A、研究计划、研究问题C、研究假设、研究目的5.(A)A、准全高快文献检索的基本要求:、多全高快C、准广高快、准全高真6(C)A、参与度结构观察、准结构观察和非结构观察,这是按观察方式的分的。B、观察情境C、结构化程度、资料收集属性7.(C)A、解决问题是问卷设计中的一个关键性环节。B、设计问题C、提出问题、分析问题8.(D)行艺术性提问的方法之一。“假如你期末考试成绩不理想,你会怎么看待这个问题?”,这是运用A、委婉法B、间接法、消虑法、虚拟法9.(A)一A、结构式访谈般来说

3、,量的研究通常采用、无结构访谈、半结构访谈D、深度访谈10.(C)料的访谈调查又称一次性访谈,指在同一时段对某一研究问题进行的一次性收集资A、结构式访谈B、无结构访谈C、横向访谈D、纵向访谈4二、填空题:(本大题共10个小题,每小题1分,共10分)1. 提出问题是研究的第一步。爱因斯坦把它看做科学研究过程最重要、最关键的一环,看做是具有决定性作用的一步。2. 选择问题的基本准则有3条:有价值、有新意、有可行性。3. 在教育研究中,最重要的,应用最广泛的变量是自变量、因变量和无关变量。4. 按假设中变量关系变化的方向可分为以下3类:条件式、差异式、函数式。5. 定性观察一般需要较长的时间,而且,

4、研究的问题常常在研究的过程中不断地6问卷的特点主要有三点:标准、匿名、间接7问卷中的问题可以分为两大类:事实问题、态度问题。8问题科学性的标准主要有以下3个:单一、中性、明确。9. 预防可以揭示访谈问题的缺点以及访谈中可能遇到的问题,提高访谈问卷的信度。10. 纸笔记录的方法主要有四种:速记、详记、简记、补记。三、判断题(本大题共10小题,每小题1分,共10分。对的打“丁”错的打“X”,不需要改错。)1. (X)科学研究就是在不断的解决和不断的涌现新问题中发展前进的,所以,要解决的问题就会是越来越少。2. (X)描述性问题主要是对事物或现象进行叙述,了解现状,探讨是什么的问题。通常涉及两个变量

5、。3. (X)创新就是要求所研究的一切都是独创的,全新的。4. (V)课题研究题目的内容最好涉及两个变量。5. (X)假设被证伪,这不是一种理想的结局,因为假设被证伪、被否定,这就意味着研究本身的失败。6. (X)非参与观察的局限性是:观察者与被观察者之间容易相互影响,其观察的结论易带主观感情色彩。7. (V)问卷中的提问与封闭性答案是固定的,难于适应不同的调查对象的实际情况,难于根据具体情境灵活与深入地了解情况。8. (X)问卷中的问题都是双重问题。双重问题有两种形式:一是递进式双重问题;二是并列式双重问题。9. (X)问卷中封闭型回答一般为多数,开放型回答为少数,半封闭型回答为个别。10. (X)无结构访谈样本可以大一些,结构性访谈样本相对小一些。四、名词解释(本大题共4小题,每小题5分,共20分)1. 因变量:因变量是一种假定的结果变量,它是实验自变量作用于实验对象之后所出现的效果变量。2.抽象性定义3.结构式访谈4.课堂观察方法五、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)1.以教育理论为着眼点来形成研究问题,可以从哪几个方面入手?2. 好的课题题目、实证性的研究题目有什么要求?3. 下操作性定义的方法很多,主要有哪几种?六、论述题(本大题共

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论