二十四蔚蓝的王国

1、蔚蓝的王国蔚蓝的王国屠格涅夫屠格涅夫（181818181883)1883)俄国俄国1919世纪批判现实主义作世纪批判现实主义作家，有家，有“欧洲俄罗斯欧洲俄罗斯的第一位小说家的第一位小说家”之之称。称。 成名作是成名作是猎人猎人笔记笔记，还著有长篇，还著有长篇小说小说罗亭罗亭、贵贵族之家族之家、前夜前夜、父与子父与子等。等。 散文诗散文诗是介于是介于诗与散文诗与散文之间的一个之间的一个独立独立的的文学样式，它有点像诗，具有文学样式，它有点像诗，具有诗的特质和诗的特质和神韵神韵，又有，又有散文的灵便和自由散文的灵便和自由，是诗歌与，是诗歌与散文互相渗透，巧妙结合。散文互相渗透，巧妙结合。海风习习

2、，海风习习，海浪声声，海浪声声，让我们一起看海去让我们一起看海去蔚蓝的王国呀！蔚蓝的王国呀！充满着蔚蓝、光明、青春、幸福的充满着蔚蓝、光明、青春、幸福的王国呀！王国呀！我看见过你我看见过你在梦中。在梦中。 白色的白色的风帆风帆鼓了起来，鼓了起来，宛似天鹅的胸膛，帆的上面挂宛似天鹅的胸膛，帆的上面挂着几面随风轻扬的小旗。着几面随风轻扬的小旗。 我们我们几个人坐在一条几个人坐在一条精美华丽的精美华丽的小船小船上。上。 我我不知道我的不知道我的伙伴伙伴是些什么人；然是些什么人；然而我的整个身心感觉到，他们像我一样而我的整个身心感觉到，他们像我一样年轻、快乐、幸福年轻、快乐、幸福！ 我只看到四周是一片

3、无边我只看到四周是一片无边无际的蔚蓝的无际的蔚蓝的海海，海面上闪烁，海面上闪烁着金鳞似的着金鳞似的细浪细浪。 头顶上头顶上是同样无边是同样无边无际的、同样蔚蓝的海无际的、同样蔚蓝的海 我们看到一些我们看到一些岛屿岛屿，晶，晶莹明澈的仙岛，岛上的璧玉莹明澈的仙岛，岛上的璧玉宝石宝石光艳夺目光艳夺目。 一些岛上像下雨似的朝我们一些岛上像下雨似的朝我们身上飘洒身上飘洒白玫瑰花白玫瑰花和和铃兰花铃兰花；另一些岛上忽然飞起一群五彩缤另一些岛上忽然飞起一群五彩缤纷的长翼的纷的长翼的鸟儿鸟儿。 周围的一切：天空、海洋、微微飘动的风帆、周围的一切：天空、海洋、微微飘动的风帆、船尾潺潺的流水船尾潺潺的流水一切都

4、在倾诉着一切都在倾诉着爱情爱情，倾倾诉着无比幸福的诉着无比幸福的爱情！爱情！ 她，她，我们每一个人都爱着我们每一个人都爱着的那个人的那个人她她就在这儿就在这儿虽虽然看不见，但近在咫尺。然看不见，但近在咫尺。 不消片刻，她的眼不消片刻，她的眼睛就会闪出亮光，她的睛就会闪出亮光，她的脸上就会现出笑容脸上就会现出笑容 她她的手就会拉的手就会拉着你的手着你的手拉着你拉着你一起进入永不衰败的一起进入永不衰败的天堂天堂蔚蓝的王国呀！蔚蓝的王国呀！我看见过你我看见过你在梦中在梦中听读课文，感受梦境你能准确的朗读吗蔚蔚蓝（ ）闪烁烁（ ） 和煦煦（ ）明澈澈（ ） 长长翼（ ）船舷舷（ ）酬酬唱（ ）颤颤栗（

5、 ） 宛宛似（ ）咫咫尺（ ）蔚蓝的蔚蓝的 王国王国一、开篇点题：概述蔚蓝王国的特点。一、开篇点题：概述蔚蓝王国的特点。二、写梦中所见蔚蓝二、写梦中所见蔚蓝 王国的美好。王国的美好。人：人：海：海：太阳：太阳：岛屿：岛屿：鸟儿：鸟儿：三、呼应开头，回归主题。（再次抒发作者三、呼应开头，回归主题。（再次抒发作者对对“蔚蓝的王国蔚蓝的王国”的喜爱之情）的喜爱之情）年轻、快乐、幸福年轻、快乐、幸福蔚蓝、无边、无际蔚蓝、无边、无际愉悦地露着笑脸愉悦地露着笑脸晶莹明澈晶莹明澈五彩缤纷五彩缤纷 体悟那美好的情感体悟那美好的情感理解中理解中整体感知整体感知:有感情地朗读课文有感情地朗读课文,思考下列问题思考

6、下列问题:1文中文中“蔚蓝的王国蔚蓝的王国”指的是什么指的是什么?这是一个什这是一个什么样的王国么样的王国?2在这个王国中有哪些人在这个王国中有哪些人?有哪些景有哪些景?这些人这些人又是怎样的呢又是怎样的呢?蔚蓝的王国是作者想象中的大海蔚蓝的王国是作者想象中的大海, ,在这个王在这个王国中没有烦恼国中没有烦恼, ,痛苦痛苦, ,忧患忧患, ,压迫和灾难压迫和灾难, ,有的有的只是快乐只是快乐, ,幸福幸福, ,自由自由, ,美丽和温馨美丽和温馨, ,是作者理是作者理想的生活环境。想的生活环境。人人:我我 伙伴伙伴 女人女人(快乐的快乐的,幸福的幸福的,年轻的年轻的)景:大海大海 小船小船 仙岛

7、仙岛 花鸟花鸟 示例：白色的风帆鼓起来，示例：白色的风帆鼓起来，宛似天鹅的胸膛。宛似天鹅的胸膛。 此句运用比喻的修辞，此句运用比喻的修辞，让人联想到高贵的白天让人联想到高贵的白天鹅，突出白色的风帆在鹅，突出白色的风帆在大海上涨满风的情景大海上涨满风的情景, ,赋赋予风帆以生命动态的美。予风帆以生命动态的美。 品味中品味中发现那优美的语言发现那优美的语言 的风帆的风帆 的细浪的细浪 的大海的大海 的浪花的浪花 的岛屿的岛屿 的小船的小船 的流水的流水 的声音的声音白色的白色的风帆鼓了起来，宛似风帆鼓了起来，宛似天鹅的胸膛天鹅的胸膛海面上闪烁着海面上闪烁着金鳞似的金鳞似的细浪细浪头顶上是同样头顶上

8、是同样无边无际无边无际的、同样的、同样蔚蓝蔚蓝的海的海珍珠似的珍珠似的浪花浪花晶莹明澈晶莹明澈的仙岛，岛上的璧玉宝石的仙岛，岛上的璧玉宝石光艳夺光艳夺目目轻快轻快的小船在微波中飘荡的小船在微波中飘荡船尾船尾潺潺潺潺的流水的流水一切都在倾诉着爱情一切都在倾诉着爱情飘来一阵飘来一阵甜滋滋甜滋滋的声音的声音妙处：妙处： 1.不同的色彩（视觉）不同的色彩（视觉）2.天籁之音（听觉）天籁之音（听觉）3.运用多种修辞（拟人、比喻运用多种修辞（拟人、比喻, 通感）通感）同学们心中如有疑问，请你同学们心中如有疑问，请你想好问题，向你最敬佩的一位想好问题，向你最敬佩的一位同学求教。同学求教。 品读之二：迷幻的想

9、象世界语段一语段一:并不是风在推动它前进并不是风在推动它前进;驾驶它的是我驾驶它的是我们自己无忧无虑我的心灵们自己无忧无虑我的心灵-我们心中稍一动我们心中稍一动念念,想到哪里去想到哪里去,小船就飘到哪里去小船就飘到哪里去,它像是有生它像是有生命的东西命的东西,完全听从我们使唤完全听从我们使唤.问题问题:驾驶小船的不是风而是心灵驾驶小船的不是风而是心灵,这可能吗这可能吗?你你是怎样理解这种现象的是怎样理解这种现象的?（练习二（练习二1） 小船随着人的心意前行小船随着人的心意前行, ,人们的心灵人们的心灵在大海上自由地驰骋在大海上自由地驰骋, ,心灵和大海已经完心灵和大海已经完全融合在一起。全融合

10、在一起。. .语段二语段二:周围的一切周围的一切:天空天空,海洋海洋,微微飘动的风微微飘动的风帆帆,船尾潺潺的水流船尾潺潺的水流-一切都在倾诉着爱情一切都在倾诉着爱情,倾诉着无比幸福的爱情倾诉着无比幸福的爱情!问题问题:让天空让天空,海洋海洋,风帆风帆,水流等没有生命的事水流等没有生命的事物来物来“倾诉倾诉”爱情爱情,而且要连续而且要连续“倾诉倾诉”两遍两遍,这样这样写有什么作用写有什么作用?(练习二）练习二） 作者是运用作者是运用拟人拟人的手法表现大海的可爱的手法表现大海的可爱, ,充满了青春的魅力和美丽充满了青春的魅力和美丽, ,带给人们无限的带给人们无限的幸福和快乐幸福和快乐, ,也表达

11、作者对大海的热爱和陶醉也表达作者对大海的热爱和陶醉. . 1.为什么作者为什么作者“只看到四周是一片无边无只看到四周是一片无边无际的蔚蓝的海际的蔚蓝的海”,“头顶上是同样无边无际的头顶上是同样无边无际的,同样蔚蓝的海同样蔚蓝的海”,课文中却两次说课文中却两次说“蔚蓝的王蔚蓝的王国呀国呀!我看见过你我看见过你-在梦中在梦中?”（练习一）（练习一）.“四周是一片无边无际的蔚蓝的海四周是一片无边无际的蔚蓝的海”,“头顶上是头顶上是同样无边无际的同样无边无际的,同样蔚蓝的海同样蔚蓝的海”,这些内容都是这些内容都是作者作者通过想像对大海所进行的描写通过想像对大海所进行的描写。文章开头结尾两次说文章开头结

12、尾两次说“蔚蓝的王国呀蔚蓝的王国呀!我看见过我看见过你你-在梦中在梦中”既是呼应既是呼应,又是间隔反复又是间隔反复,是为了是为了表达对大海的向往和热爱。表达对大海的向往和热爱。2归纳列举课文中的修辞归纳列举课文中的修辞手法3说出下列句子所用的表达方式说出下列句子所用的表达方式A蔚蓝的王国啊！充满着蔚蓝，光明，青春，蔚蓝的王国啊！充满着蔚蓝，光明，青春，幸福的王国呀！我看见过你在梦中幸福的王国呀！我看见过你在梦中 （）（）B我不知道我的伙伴是些什么人；然而我的我不知道我的伙伴是些什么人；然而我的整个身心感觉到，他们像我一样年轻，快乐，整个身心感觉到，他们像我一样年轻，快乐，幸福！幸福！ （ ）(比喻比喻 拟人拟人 通感通感 反复反复)抒情抒情议论议论C四周是一片无边无际的蔚蓝的海，然而海四周是一片无边无际的蔚蓝的海，然而海面上闪烁着金鳞似的细浪，头顶上是同样的