第9课时牛顿第一定律

1、第第9 9课时牛顿第一定律课时牛顿第一定律 二力平衡二力平衡考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 聚聚 焦焦归归 类类 示示 例例归归 类类 示示 例例第第9课时课时 牛顿第一定律牛顿第一定律 二力平衡二力平衡考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例考考 点点 聚聚 焦焦考点考点1 1牛顿第一定律牛顿第一定律古古人人观观点点人物人物观点观点备注备注亚里士亚里士多德多德 认为力是维持物体运动的原因认为力是维持物体运动的原因 通过想象思考通过想象思考伽利略伽利略 认为物体的运动不需要力来维持认为物体的运动不需要力来维持通过实验进一步推通过实验进一步推理理牛顿牛顿 一切物体在没有受到力的作用时一切物体在没有受到

2、力的作用时，总保持总保持_状态或状态或_状态状态实验实验假想假想推推理理 牛顿第一定牛顿第一定律律匀速直线运动匀速直线运动 静止静止第第9课时课时 牛顿第一定律牛顿第一定律 二力平衡二力平衡考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例 探究：阻力对物体运动的影响探究：阻力对物体运动的影响实验装置实验装置 探究方法探究方法 _、转换法、转换法实验过程实验过程使小车从同一高度滑下使小车从同一高度滑下，其目的是使小车到达水平面其目的是使小车到达水平面时的时的_相同；相同； 在这一实验中，需要改变的是接触面的在这一实验中，需要改变的是接触面的_，做法是分别将毛巾、棉布、木板铺上，分别进行实验；做法是分别将毛巾、棉

3、布、木板铺上，分别进行实验； 实验中通过观察小车在水平面上运动的实验中通过观察小车在水平面上运动的_来显来显示阻力对物体运动的影响示阻力对物体运动的影响距离距离 控制变量法控制变量法速度速度粗糙程度粗糙程度第第9课时课时 牛顿第一定律牛顿第一定律 二力平衡二力平衡考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例得出结论得出结论 平面越光滑平面越光滑，小车运动的距离小车运动的距离_，这说明小车受到这说明小车受到的阻力越小的阻力越小，速度减小得速度减小得_进行推理进行推理 如果运动物体不受力如果运动物体不受力，它将永远做它将永远做_运动运动牛顿第一牛顿第一定律定律 _物体在物体在_时时，总保持总保持_越长越长越慢

4、越慢匀速直线匀速直线一切一切没有受到力的作用没有受到力的作用静止状态或匀速直线运动状态静止状态或匀速直线运动状态 第第9课时课时 牛顿第一定律牛顿第一定律 二力平衡二力平衡考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例 点拨点拨 (1)牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括、推理得出牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括、推理得出来的，并不是实验定律；来的，并不是实验定律；(2)“一切一切”是说牛顿第一定律对于所有的物体普遍适用；是说牛顿第一定律对于所有的物体普遍适用；(3)“没有受到力的作用没有受到力的作用”是指定律成立的条件，有两种情况：一是理是指定律成立的条件，有两种情况：一是理想状况，即物体确实

5、没有受到任何力的作用；二是指物体所受各力想状况，即物体确实没有受到任何力的作用；二是指物体所受各力的总效果为零；的总效果为零；(4)对牛顿第一定律中的对牛顿第一定律中的“或或”字，我们可以理解为：物体不受力时，原字，我们可以理解为：物体不受力时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动。线运动。第第9课时课时 牛顿第一定律牛顿第一定律 二力平衡二力平衡考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例考点考点2 2惯性惯性定义定义物体保持原来运动状态不变的性质物体保持原来运动状态不变的性质理解理解惯性是物体的固有惯性是物体的

6、固有_，一切物体在任何情况，一切物体在任何情况下都有惯性下都有惯性记忆口诀：记忆口诀：体有惯性，体有惯性，性物属性，性物属性，小质量定，小质量定，论动与静论动与静 惯性惯性_力，力有三要素，惯性只有大小；力，力有三要素，惯性只有大小；所以我们对惯性进行描述时，只能说某物体所以我们对惯性进行描述时，只能说某物体“具具有有”或或“由于由于”惯性，而不能说某物体惯性，而不能说某物体“受到受到”或或“产生产生”了惯性了惯性 惯性的大小只与物体的惯性的大小只与物体的_有关，质量大，有关，质量大，物体的惯性就物体的惯性就_，运动状态就不容易改变；，运动状态就不容易改变；惯性大小与物体是否受力、是否运动、运

7、动快慢、惯性大小与物体是否受力、是否运动、运动快慢、是否失重均无关是否失重均无关大大 属性属性不是不是质量质量第第9课时课时 牛顿第一定律牛顿第一定律 二力平衡二力平衡考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例利用利用如拍打衣服灰尘，体育比赛中的各种投掷项目、跳远等如拍打衣服灰尘，体育比赛中的各种投掷项目、跳远等危害危害如大多数的交通事故、绊倒等如大多数的交通事故、绊倒等考点考点3 3二力平衡二力平衡1力的平衡和平衡状态力的平衡和平衡状态 物体受到几个力作用时，如果保持物体受到几个力作用时，如果保持_或或_ 状态，我们就说这几个力相互平衡，这时物体处于平衡状态状态，我们就说这几个力相互平衡，这时物体处于

8、平衡状态 2二力平衡的条件二力平衡的条件 定义定义物体在受到两个力的作用时，如果能保持物体在受到两个力的作用时，如果能保持_状态或状态或_状态，称为二力平衡状态，称为二力平衡匀速直线运动匀速直线运动 静止静止静止静止匀速直线运动匀速直线运动 第第9课时课时 牛顿第一定律牛顿第一定律 二力平衡二力平衡考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例探究：二力平衡的条件探究：二力平衡的条件装置装置设计设计实验实验实验装置如图甲所示，实验中通过改变砝码的实验装置如图甲所示，实验中通过改变砝码的_来探来探究二力的大小关系；通过扭转小车松手后观察小车状态，来探究二力的大小关系；通过扭转小车松手后观察小车状态，来探究二力

9、是否在究二力是否在_得出得出结论结论作用在同一物体上的两个力，如果大小作用在同一物体上的两个力，如果大小_、方向、方向_、并且作用在、并且作用在_，这两个力就彼此平衡。，这两个力就彼此平衡。可巧记为可巧记为“同物、等大、反向、共线同物、等大、反向、共线”八字口诀八字口诀同一直线上同一直线上 数量数量同一直线上同一直线上相等相等相反相反第第9课时课时 牛顿第一定律牛顿第一定律 二力平衡二力平衡考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例实验实验改进改进建议把教材实验器材中的小车改成硬纸板，同时增加一把建议把教材实验器材中的小车改成硬纸板，同时增加一把剪刀，便于把一个物体剪成两个物体，探究剪刀，便于把一个物体

10、剪成两个物体，探究“同物同物”条件；条件；并且把硬纸板支撑起来，不再与桌面接触，降低摩擦力对实并且把硬纸板支撑起来，不再与桌面接触，降低摩擦力对实验的影响验的影响( (如图乙所示如图乙所示) )应用应用已知一个力的大小和方向，确定另一个力的大小和方向；已知一个力的大小和方向，确定另一个力的大小和方向；判断物体是否处于平衡状态或寻找使物体处于平衡状态判断物体是否处于平衡状态或寻找使物体处于平衡状态的方法的方法 点拨点拨 力与运动的关系：力不是维持物体运动的原因，而是改变物力与运动的关系：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因；物体运动状态改变，一定受到力的作用，但是物体运动状态的原

11、因；物体运动状态改变，一定受到力的作用，但是物体受到力的作用，运动状态不一定改变体受到力的作用，运动状态不一定改变( (如受到平衡力作用如受到平衡力作用) )。 第第9课时课时 牛顿第一定律牛顿第一定律 二力平衡二力平衡考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例 知识纵横知识纵横 1 1惯性与惯性定律惯性与惯性定律( (牛顿第一定律牛顿第一定律) )的区别的区别项目项目惯性惯性惯性定律惯性定律( (牛顿第牛顿第一定律一定律) ) 惯性是物体本身的一种属惯性是物体本身的一种属性性 惯性定律是物体不受力或惯性定律是物体不受力或受平衡力时遵循的运动规律受平衡力时遵循的运动规律区别区别 无论物体是否受力，无论无

12、论物体是否受力，无论处于何种运动状态，物体都处于何种运动状态，物体都具有惯性具有惯性 惯性定律的成立是有条件惯性定律的成立是有条件的，即：只有物体在不受力的，即：只有物体在不受力或受平衡力时才成立或受平衡力时才成立第第9课时课时 牛顿第一定律牛顿第一定律 二力平衡二力平衡考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例2.平衡力与相互作用力的比较平衡力与相互作用力的比较 项目项目相互作用力相互作用力平衡力平衡力( (二力平衡二力平衡) )相同点相同点两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上不不同同点点作用对象作用对象分别作用在两个物体上分别作用在两个物体上同时作用在

13、一个物体同时作用在一个物体上上作用时间作用时间同时产生，同时消失同时产生，同时消失没有时间关系没有时间关系力的作用力的作用效果效果相互作用力作用在不同相互作用力作用在不同的物体上，一般产生不的物体上，一般产生不同的效果同的效果平衡力作用在同一个平衡力作用在同一个物体上，使物体保持物体上，使物体保持平衡状态平衡状态归归 类类 示示 例例考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例第第9课时课时 牛顿第一定律牛顿第一定律 二力平衡二力平衡类型一类型一惯性和惯性定律（牛顿第一定律）惯性和惯性定律（牛顿第一定律）例例1 1：在在“探究运动和力的关系探究运动和力的关系”实验中，将同一辆小车分别从相同实验中，将同一辆

14、小车分别从相同的高度处释放，使其由静止开始沿斜面滑下，小车在三种不同的水的高度处释放，使其由静止开始沿斜面滑下，小车在三种不同的水平面上运动一段距离后，分别停在如图平面上运动一段距离后，分别停在如图91所示的位置。所示的位置。图图91(1)让小车从斜面的同一高度滑下，是为了使小车到达水平面时的让小车从斜面的同一高度滑下，是为了使小车到达水平面时的 _相同。相同。速度速度 第第9课时课时 牛顿第一定律牛顿第一定律 二力平衡二力平衡考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例(2)小车在三个水平面上运动时，水平面越光滑，小车运动的距离越小车在三个水平面上运动时，水平面越光滑，小车运动的距离越_，这表明小车受到

15、的摩擦力越，这表明小车受到的摩擦力越_。由此推断，当小。由此推断，当小车不受摩擦力作用时，将保持车不受摩擦力作用时，将保持_运动状态不变。运动状态不变。(3)由这个实验可以推理得出的物理学基本定律是由这个实验可以推理得出的物理学基本定律是_。 牛顿第一定律牛顿第一定律远远( (或长或长) )小小匀速直线匀速直线 在在“探究运动和力的关系探究运动和力的关系”实验中，将同一辆小车分别从实验中，将同一辆小车分别从相同的高度处由静止开始沿斜面滑下，以保证小车到达水平面时的相同的高度处由静止开始沿斜面滑下，以保证小车到达水平面时的初始速度相同。通过观察小车在三种不同的水平面运动距离的长短，初始速度相同。

16、通过观察小车在三种不同的水平面运动距离的长短，来体现阻力对物体运动的影响，阻力越小，小车运动的距离越长。来体现阻力对物体运动的影响，阻力越小，小车运动的距离越长。 第第9课时课时 牛顿第一定律牛顿第一定律 二力平衡二力平衡考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例例例2 2：下列关于惯性的说法中正确的是下列关于惯性的说法中正确的是( () ) A火箭升空时速度增大，惯性增大火箭升空时速度增大，惯性增大B汽车刹车时速度减小，惯性减小汽车刹车时速度减小，惯性减小C宇航员从地球到太空，惯性不变宇航员从地球到太空，惯性不变D只有静止或匀速运动的物体才有惯性只有静止或匀速运动的物体才有惯性点评点评 解题时要依据物

17、理定律去分析问题，有些物理情境在现实生活中解题时要依据物理定律去分析问题，有些物理情境在现实生活中是找不到的，不能仅凭生活经验或个人感觉去妄加判断。是找不到的，不能仅凭生活经验或个人感觉去妄加判断。 C 一切物体都有惯性，惯性是物体的属性，无论物体处于运一切物体都有惯性，惯性是物体的属性，无论物体处于运动状态还是静止状态；惯性的大小只与物体的质量有关，质量大，动状态还是静止状态；惯性的大小只与物体的质量有关，质量大，惯性大。故惯性大。故A、B、D错误，正确选项为错误，正确选项为C。第第9课时课时 牛顿第一定律牛顿第一定律 二力平衡二力平衡考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例类型二类型二二力平衡二力

18、平衡例例3 3：2013泉州泉州 如图如图92所示，下列物体受力示意图中，物体能处所示，下列物体受力示意图中，物体能处于平衡状态的是于平衡状态的是()图图92 点评点评 判断两个力是否是平衡力是中考中的常见考点，通常考查判断两个力是否是平衡力是中考中的常见考点，通常考查“同同 体体”这一条件居多，从这一条件居多，从“同体同体”入手分析是快速区别平衡力和入手分析是快速区别平衡力和 相互作用力的有效方法。相互作用力的有效方法。 C 第第9课时课时 牛顿第一定律牛顿第一定律 二力平衡二力平衡考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例类型三类型三运动与力的关系运动与力的关系例例4 4：2013淄博淄博 关于运动

19、和力，以下说法中正确的是关于运动和力，以下说法中正确的是() A物体不受力作用时，一定保持静止状态物体不受力作用时，一定保持静止状态 B速度大小不变的物体，一定不受力的作用速度大小不变的物体，一定不受力的作用 C做曲线运动的物体，一定受到力的作用做曲线运动的物体，一定受到力的作用 D只要有力作用在物体上，它的运动状态就一定改变只要有力作用在物体上，它的运动状态就一定改变 二力平衡的四个条件为二力平衡的四个条件为“同体、等大、反向、共线同体、等大、反向、共线”，A项不符合二力平衡中项不符合二力平衡中“同体同体”这一条件；这一条件；B项不符合二力平衡中项不符合二力平衡中“共线共线”这一条件；而这一条件；而D项不符合二力平衡中项不符合二力平衡中“等大等大”这一条件，所这一条件，所以正确选项是以正确选项是C。 C 第第9课时课时 牛顿第一定律牛顿第一定律 二力平衡二力平衡考点聚焦考点聚焦归类示