卡罗纳教学设计优秀教案教学设计

1、.卡罗纳教学设计优秀教案教学设计文章:本文章的主要内容是关于卡罗纳教学设计优秀教案教学设计，欢送您来阅读并提出珍贵意见！文本解读：本文选自世界名著，也是教育名著?爱的教育?一书。讲述了小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的宏大不幸时，身边的人真诚地理解他，热情地抚慰他，默默地关爱他。选编这篇课文的意图是，让学生从课文讲述的故事中，体会到人与人之间要真诚理解、互相关爱；同时在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作和神情进展细致描绘的写作方法。卡罗纳教学设计优秀教案教学设计学习目的：1、 认识5个生字。2、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情。3、读懂课文内容，激发关爱别人、帮助别人的情感。教学过程：一、故事导

2、入，激发情感。师：一个只读小学3年级的孩子，在他母亲生日那天，献给了母亲一封长达八页纸的信，来深深表达自己对母亲的热爱，信的四周还画上了漂亮的花边。可是半年后，无限疼爱的母亲竟然生病去世了，/他遭到了宏大的不幸，他面容灰白，眼睛哭红了，连两腿也站不稳，好象他自己也大病了一场似的。他万分伤心。此时此刻，你的心情怎样？A看得出来你是一个富有同情心的孩子。B是啊，世界上最伟大的就是母爱，可是他却失去了母亲。这个可怜的孩子叫- 点击课件，出示课题：卡罗纳二、初读课文，学习生字词。走进卡罗纳，走进包含深情的字里行间，按照自己的阅读习惯读课文，把生字读准，把句子读通。明白吗？生阅读，师巡视看到同学们读得这

3、样认真，这样投入，说明同学们被这篇课文感动了，让我们先来看看这篇课文的生字词吧。出示生词课件这些生字词大家都会读了吗？谁来读一读。生控制在2-3人读，师点评。A、你读得真好，普通话很标准。B、准确，响亮，请坐！C、你读得声音很响亮，这个词语试着再读一遍，好吗？/soft/D、你的声音真美！希望能经常听到你的声音。都能写准确了吗？三、研读第一自然段1、可怜的卡罗纳就要来学校上学了，昨天上午，我们刚走进教室，老师就对大家说：“.引读第一自然段老师的话。2、自己再读老师的这段话，读着读着，哪些地方让你特别感动？画上一些记号。深化到每一个字词，甚至每一个标点中去。板书：庄重严肃热情3、老师怀着对卡罗纳

4、的无限同情与热爱，怀着对我们的热切希望说：“生齐读老师的话四、围绕第一自然段研读课文1、今天上午，可怜的卡罗纳来到了学校。我们又是怎样对待失去母亲的同学卡罗纳的？你是从哪些句子中感受到的？细细地读课文，用心灵去感受，划出这些句子，圈出你认为重要的字词。找了以后，在4人小组里交流讨论。生讨论，师巡视，点拨引导。2、刚刚大家学习、研究得很投入、很专心，可见大家是多么具有钻研精神。接下去我们来汇报/article/，按照这样的规那么：我们是 对待卡罗纳，我的根据是读一读课文中的材料；然后再详细地说说我是怎么根据这个材料想到的。点拨，随学生的反响，出示相关课文段落。A、1为什么大家都没有没有说话，都屏息凝神地望着卡罗纳？2为卡罗纳失去母亲而感到同情。2朗读体会。B、哪几个动作最能反映我对卡罗纳的同情与关心？3朗读体会，止到“只是把他的手放在我的手上。从我的一个放，一个贴，一句卡罗纳别哭了，让卡罗纳深切感受到同学对他的同情与关切。C、朗读体会。1D、1为什么卡罗纳的目光中充满着无法形容的悲哀，为什么卡罗纳的神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。他此时想起了什么？52为什么这么肯定？3朗读：看到我的母亲在等我，看到我扑进母亲的怀抱，卡罗纳的目光里.我恍然大悟.和