摆的研究PPT学习教案

1、会计学1摆的研究摆的研究摆绳摆绳摆锤摆锤摆摆摆幅摆幅第1页/共16页第2页/共16页你知道是哪个小朋友荡的快吗？你知道是哪个小朋友荡的快吗？第3页/共16页你知道是哪个小朋友荡的快吗？你知道是哪个小朋友荡的快吗？第4页/共16页 为什么摆动为什么摆动的快慢不一样呢的快慢不一样呢？ 第5页/共16页第6页/共16页n 研究问题：摆的快慢与摆锤的重量有关吗研究问题：摆的快慢与摆锤的重量有关吗？n 实验方法：实验方法：n 需要改变的条件是：需要改变的条件是：摆锤的重量摆锤的重量 不需要改变的条件是：不需要改变的条件是： 摆幅大小、摆线的长短摆幅大小、摆线的长短 实验过程：实验过程： 不改变摆绳的长短

2、、摆幅大小，分别用不改变摆绳的长短、摆幅大小，分别用1个勾码、个勾码、2个勾码、个勾码、3个勾码，测出摆在个勾码，测出摆在15秒秒内摆动的次数。内摆动的次数。实验计划实验计划一第7页/共16页原来重量 两倍重量 三倍重量第一次第二次第三次小提示：1、合理分工：1人掌握摆锤，1人计时，1人数数，1人记录。2、小组内要配合好，为减小误差，开始计时时要说“放”，到时间时要说“到”。3、数数时要默默地不出声，以免互相干扰。4、测完后，请整理好器材并坐端正。结论：通过实验，我们发现。结论：通过实验，我们发现。摆的快慢与摆锤重量无关。摆的快慢与摆锤重量无关。第8页/共16页5/20/2022结论：结论：

3、摆的快慢与摆锤重量无关摆的快慢与摆锤重量无关。第9页/共16页5/20/2022研究问题：摆的快慢与摆线的长短有关吗？研究问题：摆的快慢与摆线的长短有关吗？ 实验方法：实验方法： 需要改变的条件是：需要改变的条件是： 摆绳的长短摆绳的长短 不需要改变的条件不需要改变的条件是是： 摆幅的大小，摆锤的重量摆幅的大小，摆锤的重量 实验过程：实验过程： 不改变摆幅的大小，摆锤的重量，分别用不改变摆幅的大小，摆锤的重量，分别用原绳长，一半的原绳长，测出摆在原绳长，一半的原绳长，测出摆在15秒内摆动秒内摆动的次数。的次数。实验计划二实验计划二第10页/共16页自学提示自学提示2：自学课本：自学课本“改变摆

4、绳长度的实验改变摆绳长度的实验”小组讨论：我们小组讨论：我们要改变哪个因素？哪些因素不变？要改变哪个因素？哪些因素不变？原来绳长（ 15 厘米） 两倍绳长（ 30 厘米） 第一次 第二次 第三次结论：通过实验，结论：通过实验，我们我们发现。发现。小提示：1、合理分工：1人掌握摆锤，1人计时，1人数数，1人记录。2、小组内要配合好，为减小误差，开始计时时要说“放”，到时间时要说“到”。3、数数时要默默地不出声，以免互相干扰。4、测完后，请整理好器材并坐端正。摆的快慢与摆绳的长短有关摆的快慢与摆绳的长短有关第11页/共16页5/20/2022第12页/共16页现在，你知道是哪个小朋友荡的快了吧？第13页/共16页六摆的研究摆锤无关摆绳有关摆绳越长，摆动越慢摆绳越短，摆动越快第14页/共16页当堂检测当堂检测：一、填空。1、摆的摆动快慢与（ ）、（ ）无关，与（ ）有关。2、同一个摆，摆绳越短，摆动（ ）；摆绳越长，摆动（ ）。 这是科学家（ ）证实的。二、判断。1、摆的绳子越长，每分钟摆动的次数就越少。（ ）2、摆绳的长短与摆动的快慢没有关系。（）3、摆动的快慢只与摆的轻重有关。（）4、钟摆摆动的幅度越大，每分钟摆动的次数就越多。（） 三、下列各图中，一