宿恒山承天寺夜游

1、苏轼苏轼 苏轼（苏轼（10371101）苏轼苏轼，字，字子瞻子瞻，号，号东坡居士东坡居士。北宋杰。北宋杰出的出的文学家、书画家文学家、书画家。著有。著有水调歌水调歌头头 丙辰中秋丙辰中秋、赤壁赋赤壁赋、念念奴娇奴娇赤壁怀古赤壁怀古等。等。唐宋八大家唐宋八大家:宋朝：宋朝：苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石、欧阳修王安石、欧阳修;唐朝：唐朝：韩愈、柳宗元。韩愈、柳宗元。三苏三苏：苏洵、苏轼、苏辙。：苏洵、苏轼、苏辙。元丰六年十月十二日夜，元丰六年十月十二日夜，解解衣衣欲欲睡，睡，月色入月色入户户，欣然欣然起行。起行。重点字词：重点字词：1.解：解开，脱下。解：解开，脱下。2.

2、欲：想。欲：想。3.户：门。户：门。4.欣然：高兴的样子。欣然：高兴的样子。译文：译文：元丰六年十月十二日那天夜元丰六年十月十二日那天夜晚，晚，我正要脱衣睡觉，我正要脱衣睡觉， 只见月光照入门内，只见月光照入门内， 我（产生夜游的雅兴）高兴我（产生夜游的雅兴）高兴地动身出门。地动身出门。教师点拨教师点拨 学生翻译学生翻译念念无无与为与为乐乐者者，遂至遂至承天寺承天寺寻寻张怀民。张怀民。重点字词：重点字词：5.念：想。念：想。6.乐：名词动用，游乐。乐：名词动用，游乐。7.与为乐者：共同游乐的与为乐者：共同游乐的人。人。8.遂：连词，于是，就。遂：连词，于是，就。9.至：到。至：到。10.寻：寻

3、找。寻：寻找。译文：译文：想到没有和我一同想到没有和我一同游览作乐的人，游览作乐的人，就到承天寺去找张就到承天寺去找张怀民。怀民。怀民怀民亦亦未未寝寝，相与相与步步于于中庭。中庭。重点字词：重点字词：11.亦：副词，也。亦：副词，也。12.寝：睡觉。寝：睡觉。13.相与：一同，共同。相与：一同，共同。14.于：介词，在。于：介词，在。译文：译文： 张怀民也没有睡觉，张怀民也没有睡觉， 于是，（我们）一起在庭于是，（我们）一起在庭院中散步。院中散步。庭下如积水庭下如积水空明空明，水中藻荇，水中藻荇交横交横，盖盖竹柏竹柏影也。影也。重点字词：重点字词：15.空明：清澈透明。空明：清澈透明。16.交

4、横：交错纵横。交横：交错纵横。17.盖：表示推测，原来盖：表示推测，原来是。是。译文：译文：庭院的地面，庭院的地面，沐浴在像积水那样清澈沐浴在像积水那样清澈透明的月色之中，透明的月色之中， 水中有像藻、荇似的水水中有像藻、荇似的水草交错纵横，草交错纵横， 原来那是竹子和柏树枝原来那是竹子和柏树枝叶的影子。叶的影子。何何夜无月？夜无月？何何处无竹柏？处无竹柏？但但少少闲人闲人如吾两如吾两人人耳耳。 重点字词：重点字词：18.何：疑问代词，哪。何：疑问代词，哪。19.但（但（1）古义：连词，只）古义：连词，只是。（是。（2）今义：但是，表）今义：但是，表转折。转折。20.闲人（闲人（1）古义：悠闲

5、自）古义：悠闲自在的人。（在的人。（2）今义：无所）今义：无所事事的人。事事的人。21.耳：罢了。耳：罢了。 译文：译文： 哪一夜没有月亮呢？哪一夜没有月亮呢？ 哪里没有竹子和柏树呢？哪里没有竹子和柏树呢？ 只是很少有像我们两人这只是很少有像我们两人这样的样的“闲人闲人”（清闲的人）（清闲的人）罢了。罢了。 叙叙 （ ）之事）之事 写写 （ ）之景）之景 抒抒 （ ）之情）之情夜游夜游月色月色闲人闲人讨论讨论1、作者为什么要夜游承天寺？、作者为什么要夜游承天寺？ 一是作者被贬，心情郁闷、孤独；二是因为月色很美一是作者被贬，心情郁闷、孤独；二是因为月色很美2、找出本文写景的句子，说说写出了景物的

6、什么特点？、找出本文写景的句子，说说写出了景物的什么特点？3、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”抒发了作者怎样的感情？抒发了作者怎样的感情？“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界似真似幻的美妙境界。表达的感情是微妙而复杂的：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月表达的感情是微妙而复杂的：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲。的欣喜，漫步的悠闲。3 3、月夜图有什么特

7、点？、月夜图有什么特点？ 皎洁、空灵、清丽、淡雅皎洁、空灵、清丽、淡雅咏月名句知多少？咏月名句知多少？ 海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。 ( (唐唐张九龄张九龄) ) 举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。 ( (唐唐李白李白) ) 举杯邀明月举杯邀明月, , 对影成三人。对影成三人。 ( (唐唐李白李白) ) 露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。 ( (唐唐杜甫杜甫) ) 明月松间照，清泉石上流明月松间照，清泉石上流。 （唐（唐王维）王维）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 ( (唐唐李白李白) ) 春风又绿江南岸，明月何时

8、照我还。春风又绿江南岸，明月何时照我还。 （北宋（北宋王安石）王安石）人有悲欢离合，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，月有阴晴圆缺，此事古难全。此事古难全。但愿人长久，但愿人长久，千里共婵娟。千里共婵娟。 北宋北宋 苏轼苏轼 明月几时有明月几时有诞生于诸城超然台诞生于诸城超然台 古代诗词中含有古代诗词中含有“月月”的诗句的诗句 李白李白静夜思静夜思：床前明：床前明月月光，疑是地上霜。举头望明光，疑是地上霜。举头望明月月，低，低头思故乡。头思故乡。 王维王维山居秋暝山居秋暝： 王安石王安石泊船瓜洲泊船瓜洲：春风又绿江南岸，明：春风又绿江南岸，明月月何时照我还。何时照我还。 双色笔积累卡双色笔积累卡1、

9、五色交辉： 见课本。 12、念无与为乐者：见课本。 2、五色五色交辉： 见课本。 13、念无与为乐者：见课本。3、五色交辉交辉： 见课本。 14、相与步于中庭：见课本。4、四时：四时： 见课本。 15、相与步于中庭：见课本。5、晓雾将歇： 见课本。 16、积水空明 ： 见课本。6、夕日欲颓： 见课本。 17、但少闲人： 见课本。7、夕日欲颓： 见课本。 18、但少闲人： 见课本。8、沉鳞竞跃： 见课本。 19、但少闲人： 见课本。9、欲界之仙都： 见课本。 20、欣然欣然起行：起行： 高兴的样子。高兴的样子。10、康乐： 见课本。 21、月色入月色入户：户： 门门11、未复有能与其奇者：见课本

10、。 22、遂遂至承天寺：至承天寺：于是就于是就 双色笔积累卡双色笔积累卡23、怀民亦未怀民亦未寝：寝： 睡觉。睡觉。 2424、盖盖竹柏影也：竹柏影也： 原来是原来是25、如吾两人者如吾两人者耳：耳： 罢了罢了 2626、何何夜无月：夜无月： 疑问代词，哪。疑问代词，哪。27、交横：交横： 交错纵横。交错纵横。 2828、相与步相与步于于中庭：中庭： 在。在。29、答谢中书书作家作品：、答谢中书书作家作品： 答谢中书书选自全上古三代秦汉三国六朝文答谢中书书选自全上古三代秦汉三国六朝文. .全梁文卷四十六。陶弘景，全梁文卷四十六。陶弘景，字通明，号华阳隐居，有陶隐居集。字通明，号华阳隐居，有陶隐

11、居集。30、记承天寺夜游作家作品：、记承天寺夜游作家作品： 记承天寺夜游选自苏轼文集。记承天寺夜游选自苏轼文集。苏轼苏轼，字，字子瞻子瞻，号，号东坡居士东坡居士。北宋杰出的。北宋杰出的文文学家、书画家学家、书画家。著有。著有水调歌头水调歌头 丙辰中秋丙辰中秋、赤壁赋赤壁赋、念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古等。等。 三苏三苏：苏洵、苏轼、苏辙。：苏洵、苏轼、苏辙。 唐朝：唐朝：韩愈、柳宗元。韩愈、柳宗元。 宋朝：宋朝：苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石、欧阳修苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石、欧阳修; 31、 最能体现作者思想感情的语句是什么？体现了作者怎样的思想感情？ “实是欲界之仙都。自康乐来，未复有

12、能与其奇者。实是欲界之仙都。自康乐来，未复有能与其奇者。”表达了作者沉醉山水表达了作者沉醉山水的愉悦之情、能够和古今山水知音共赏美景的得意之感。的愉悦之情、能够和古今山水知音共赏美景的得意之感。32、作者为什么要夜游承天寺？作者为什么要夜游承天寺？ 一是作者被贬，心情郁闷、孤独；二是因为月色很美一是作者被贬，心情郁闷、孤独；二是因为月色很美33、找出本文写景的句子，说说写出了景物的什么特点？找出本文写景的句子，说说写出了景物的什么特点？ “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。 作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。美妙境界。34、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”抒发了作者怎样抒发了作者怎样的感情？的感情？ 表达的感情是微妙而复杂的：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，表达的感情是微妙而复杂的：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲。漫步的悠闲。35、月夜图有什么特点？月夜图有什么特点？皎洁、空灵、清丽、淡雅。皎洁、空灵、清丽、淡雅。36、古代诗词中含有古代诗词中含有“月月”的诗句。的诗句。37、山川之美，古来