初中体育腰旗橄榄球单元教学设计以及以及思维导图

1、初中体育腰旗橄榄球单元教学设计以及以及思维导图腰旗橄榄球适用年级七年级所需时间10课时主题单元学习概述腰旗橄榄球是适合于青少年学生的新兴运动项目，是我校新引进开发的校本体育教学项目，在开展过程中起到了很好的作用，学生参与积极性高，学生的练习效果明显，学生的身体素质得到了提高。腰旗橄榄球是源于美国国家橄榄球大联盟(NFL)的一项大众化运动，它将美式橄榄球的基础规则和技巧介绍给全世界8-14岁的青少年。与正式橄榄球运动相比，腰旗橄榄球规定不允许抱人和推人，防守方拉下持球进攻球员腰带上的一条腰旗，进攻即被阻止，是一种安全的“非冲撞性”运动，在世界30多个国家的青少年中广为流行。在练习安排上，遵循从易

2、到难，循序渐进的原则。本单元共分为三个专题。专题一：腰旗橄榄球的传球，接球练习专题二:腰旗橄榄球的持球跑；专题三：腰旗橄榄球战术练习；专题四：腰旗橄榄球的在比赛中的运用。单元学练重点放在在快速跑动中传球接球及在比赛中的运用。每个专题当中的练习，按照人的认知规律和动作技能形成的规律，逐步渗透多种方法的练习，培养学生学习的兴趣和探究学习能力，既面向全体学生，又注重学生个性发展，注意技巧，严防伤害事故的发生。学习重点：初步掌握腰旗橄榄球运动的基本技术和战术。学习难点：合理运用腰旗橄榄球运动的基本技术和战术。主题单元规划思维导图主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达

3、到的主要目标）知识与技能：初步熟悉和掌握腰旗橄榄球运动的方法，能基本开展腰旗橄榄球运动过程与方法：发展学生兴趣爱好，培养学生体力与脑力分配运用技巧情感态度与价值观：培养团结协作意识，发言团队合作精神。对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求）运动参与：自觉参与体育锻炼;应用科学的方法参加体育锻炼运动技能：获得和应用运动基础知识；掌握和运用运动技能身体健康：全面发展体能，改善身体健康状况心理健康与社会适应：培养积极的自我价值感，形成坚强的意志品质；具有和谐的人际关系、良好的合作精神和体育道德1、怎样在快速跑动中准确的传球和接球主题单元问题设计2、在快速跑动中合理的利用身体进行进攻或防守专题

4、一：腰旗橄榄球的传球、接球练习（4课时）专题二：腰旗橄榄球的持球跑（1课时）专题划分专题三：腰旗橄榄球战术练习（2课时）专题四：腰旗橄榄球技术在比赛中的运用（3课时）其中，专题4作为研究性学习专题腰旗橄榄球的传球、接球练习一所需4课时课时专题学习目标1、能够在快速移动中传球，接球。2、通过不断的练习，提高传球与接球技术。3、在练习中逐渐了解自己的体能水平，不断提高和树立自信专1、如何在传球时合理的利用发力。题2、在移动中怎样接到高位球和低位球。问3、怎样提高传球的准确性题设计所需教学环境和教学资源信息化多媒体信息资源资源常规资橄榄球、图版、挂图等直观教具。源教学支外堂课实践和内堂课多媒体教学持

5、资源学习活动设计1课时1、采用与普通球之间的比较，感知橄榄球的不同.2、采用游戏的方式熟悉橄榄球的特性。3、采用模仿练习，学习传球的基本技术。2课时1、采用集体学习方式提高传球技术动作2、采用分组比赛方式体会传球的方向与力量，巩固发力鞭打动作。3课时1、采用集体学习方式学习接球技术动作。2、采用分组分散练习方式巩固传接球技术动作。4课时1、采用集体学习方式学习运动中传接球技术动作。2、采用分组游戏练习方式提高传接球技术动作橄榄球全场三人传球持球跑达阵考试1、考试方法篮球场进行，端线外为达阵区。三人一组左中右站立在端线处，间距5米，脚不得踩线，听到开始信号后开始传评球推进，边线处接球后必须持球跑动3至5步才可以传球，价传球中掉球可以拣起来继续，全场往返两次。每次往返传要球不得少于三次。动作规格为左右手传球，传球动作不限，点达阵必须是左侧用左手达阵，右侧用右手达阵，达阵动作是手持球按地。最后一个达阵停表，测试员报成绩并记录三受试者的考试成绩，作为三受试者的共同成绩。测试单位为秒。一次机