第三章 第三节 社会

1、学习重点学习重点1、幼儿社会认识的发展特点、幼儿社会认识的发展特点2、社会教育的目标、内容、社会教育的目标、内容、方法方法3、社会教育活动设计模板、社会教育活动设计模板1、幼儿社会认识的发展特点社会规则、社会规则、行为规范行为规范人际交往人际交往自我意识自我意识3-4岁4-5岁5-6岁幼儿社会认识的发展特点社会规则、社会规则、行为规范行为规范人际交往人际交往自我意识自我意识3-4岁初步、简单初步、简单喜欢、依恋亲人喜欢、依恋亲人 出现，自制力出现，自制力差，纠纷多差，纠纷多4-5岁懂更多懂更多关心他人、社会关心他人、社会行为增多行为增多体验自我、调体验自我、调控自我、初步控自我、初步自制自制5

2、-6岁初步品德、内在调初步品德、内在调控控积极、交往与适积极、交往与适应力应力他人不同于自他人不同于自己，有意自制己，有意自制2社会教育的目标社会教育的目标 社会：人与人（与自我、与他人、与集体、与社会） 社会性：一些对人类整体运行发展有利一些对人类整体运行发展有利的基本特性的基本特性称为人的社会性社会性，如利他性、服从性、依赖性、以及更加高级的自觉性等。子领域子领域社会领域目标社会领域目标人际交往人际交往喜欢喜欢交往交往能能与同伴与同伴友好相处友好相处具有具有自尊自尊、自信、自信、自主自主的表的表现现关心、尊关心、尊重重他人他人 社会适应社会适应喜欢并适喜欢并适应群体生应群体生活活遵守基本遵

3、守基本的行为规的行为规范范具有初步具有初步的归属感的归属感指南社会教育的总目标指南社会领域的具体目标 社会教学法P39 PPT附录2社会教育的内容社会教育的内容P55内容内容具体具体自我教育自我认识自我体验自我控制社会环境与社会规范认知社会环境社会规范人际交往多元文化2社会教育的方法社会教育的方法 班杜拉社会学习论：直接学习、观察学班杜拉社会学习论：直接学习、观察学习习 在活动中进行，让幼儿体验、内化，避在活动中进行，让幼儿体验、内化，避免说教免说教 方法：观察、谈话、讲述、讨论、表达、方法：观察、谈话、讲述、讨论、表达、角色表演、游戏角色表演、游戏 移情法、行为练习法、参观、强化评价移情法、

4、行为练习法、参观、强化评价法法15、社会教育活动设计社会教育活动设计教育活动设计的一般格式教育活动设计的一般格式1.1.活动名称：体现社会领域、儿童化活动名称：体现社会领域、儿童化2.2.活动目标活动目标：具体、可操作：具体、可操作3.3.活动准备活动准备4.4.活动过程活动过程（1 1）开始：参观、讲故事、看图片、欣赏录像、）开始：参观、讲故事、看图片、欣赏录像、情景表演等情景表演等（2 2）基本：）基本：感知学习和练习感知学习和练习注：社会领域重在活动中理解道理，且拓展应用注：社会领域重在活动中理解道理，且拓展应用到生活中，在生活中改变。到生活中，在生活中改变。（3 3）结束）结束5.5.

5、活动延伸：家庭、活动区、社区活动延伸：家庭、活动区、社区 本领域本领域认知认知纬度的目标可包含的内容为：纬度的目标可包含的内容为：有关有关认识自己和他人的知识、认识自己和他人的知识、 社会情感的知识、社会情感的知识、 社会行为的知识、社会行为的知识、 社会环境的知识、社会环境的知识、 社会活动的知识、社会活动的知识、 社会文化的知识等社会文化的知识等。 常用的表述词汇有：常用的表述词汇有：了解、知道、懂了解、知道、懂得、意识到、理解得、意识到、理解等。等。本领域本领域情感情感纬度的目标可包含的内容为：纬度的目标可包含的内容为：良好的态度（认真、虚心、努力探索等）；良好的道德情感（同情心、分享、

6、谦让、关爱、感恩、宽容、责任、爱护公物等）；良好的个性品质（意志力、自信心、勇气、自制力、自尊心、自主、耐心、细心等）。 常用的表述词汇有：乐意、愿意、喜欢、保持等。 本领域本领域能力能力纬度的目标可包含的内容为：纬度的目标可包含的内容为：良好的行为习惯（自主、独立、生活自理、适应环境等）；抗挫折能力、移情能力、自我调节能力等。常用的表述词汇有：学会、遵守、做到、能够、形成、运用、掌握等。活动形式的选择活动形式的选择 （1）参观）参观 （2）社会实践）社会实践 （3）游戏）游戏 （4）谈话）谈话 （5）综合活动）综合活动随机教育 针对生活中的偶发事件进行的随机教育 早晨来园（礼貌教育） 晨间劳

7、动（爱劳动、做事认真） 晨间洗手（讲卫生、排队意识、节约用水） 值日生劳动（做事公正、服务他人意识） 进餐（爱惜粮食，文明进餐） 入厕（生活自理能力，文明如厕） 午睡（穿脱衣服正确姿势，正确睡姿）领域渗透 语言领域中：小猫钓鱼（做事一心一意，有毅力）；狐狸与乌鸦（不轻信他人，学会识别善恶）；艺术领域中：演唱：我的好妈妈、祖国真美丽美术：“画爸爸”、“画妈妈”、“画家乡” 健康领域中：良好的行为习惯，体育活动中意志品质的培养。各种游戏活动 科学领域中：耐心，认真，细致，负责的态度。 节日活动中：从妇女节，国庆节，重阳节，中秋节等等节日活动中增进亲子关系，感知亲人的爱，学会感恩等等。 自选活动主题

8、，设计完整的社会活动方案。 （1）男孩和女孩（小班） （2）认识交通工具（中班） （3）中秋节（大班） （4）我能行（小班） （5）认识傣族（中班） （6）我们的节日（大班）作业指南社会领域 （1）人际交往）人际交往 A愿意与人交往愿意与人交往 B能与同伴友好相处能与同伴友好相处 C具有自尊、自信、自主的表现具有自尊、自信、自主的表现 D关心尊重他人关心尊重他人目标1：愿意与人交往34岁岁 （a）愿意和小朋友一起游戏。）愿意和小朋友一起游戏。（b）愿意与熟悉的长辈一起活动。）愿意与熟悉的长辈一起活动。 45岁岁 （a）喜欢和小朋友一起游戏，有经常）喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴。一

9、起玩的小伙伴。（b）喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉）喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉长辈。长辈。 目标1：愿意与人交往56岁岁 （a）有自己的好朋友，也喜欢结交新）有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。朋友。（b）有问题愿意向别人请教。）有问题愿意向别人请教。（c）有高兴的或有趣的事愿意与大家）有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。分享。 教育建议（1） 1.主动亲近和关心幼儿，经常和他一起主动亲近和关心幼儿，经常和他一起游戏或活动，让幼儿感受到与成人交往游戏或活动，让幼儿感受到与成人交往的快乐，建立亲密的亲子关系和师生关的快乐，建立亲密的亲子关系和师生关系。系。 2创造交往的机会，让幼儿体会交往创造交往的

10、机会，让幼儿体会交往的乐趣。的乐趣。 目标2：能与同伴友好相处能与同伴友好相处34岁岁 （a）想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求）想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求（b）在成人指导下，不争抢、不独霸玩具。）在成人指导下，不争抢、不独霸玩具。 （c）与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。）与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。45岁岁 （a）会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同）会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。伴游戏。（b）对大家都喜欢的东西能轮流、分享。）对大家都喜欢的东西能轮流、分享。（c）与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决。）与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解

11、决。（d）活动时愿意接受同伴的意见和建议。）活动时愿意接受同伴的意见和建议。（e）不欺负弱小。）不欺负弱小。 目标2：能与同伴友好相处56岁岁 （a）能想办法吸引同伴和自己一起游戏）能想办法吸引同伴和自己一起游戏 （b）活动时能与同伴分工合作，遇到困难）活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。能一起克服。（c）与同伴发生冲突时能自己协商解决）与同伴发生冲突时能自己协商解决（d）知道别人的想法有时和自己不一样，）知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由明理由（e）不欺负别人，也不允许别人欺负自己。）不欺负别人，也不允许

12、别人欺负自己。 教育建议（2） 1.结合具体情境，指导幼儿学习交往的结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能。基本规则和技能。 2.结合具体情境，引导幼儿换位思考，结合具体情境，引导幼儿换位思考，学习理解别人。学习理解别人。 3.和幼儿一起谈谈他的好朋友，说说喜和幼儿一起谈谈他的好朋友，说说喜欢这个朋友的原因，引导他多发现同伴欢这个朋友的原因，引导他多发现同伴的优点、长处。的优点、长处。 目标3：具有自尊、自信、自主具有自尊、自信、自主的表现的表现34岁岁 （a）能根据自己的兴趣选择游戏或其它活动。）能根据自己的兴趣选择游戏或其它活动。（b）为自己的好行为或活动成果感到高兴。）为自己的好

13、行为或活动成果感到高兴。（c）自己能做的事情愿意自己做。）自己能做的事情愿意自己做。（d）喜欢承担一些小任务。）喜欢承担一些小任务。45岁岁 （a）能按自己的想法进行游戏或其他活动。）能按自己的想法进行游戏或其他活动。（b）知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意。）知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意。（c）自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人。）自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人。 （d）敢于尝试有一定难度的活动和任务。）敢于尝试有一定难度的活动和任务。 目标3：具有自尊、自信、自主具有自尊、自信、自主的表现的表现 56岁岁 （a）能主动发起活动或在活动中出主意、想）能主动发起活动或

14、在活动中出主意、想办法办法 （b）做了好事或取得了成功后还想做得更好。）做了好事或取得了成功后还想做得更好。 （c）自己的事情自己做，不会的愿意学。）自己的事情自己做，不会的愿意学。 （d）主动承担任务，遇到困难能够坚持而不）主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助轻易求助 （e）与别人的看法不同时，敢于坚持自己的）与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由。意见并说出理由。 教育建议（3） 1关注幼儿的感受，保护其自尊心和关注幼儿的感受，保护其自尊心和自信心。自信心。 2鼓励幼儿自主决定，独立做事，增鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心。强其自尊心和自信心。 目标4：关心

15、尊重他人 34岁岁 （a）长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求。）长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求。 （b）身边的人生病或不开心时表示同情。）身边的人生病或不开心时表示同情。 （c）在提醒下能做到不打扰别人。）在提醒下能做到不打扰别人。 45岁岁 （a）会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法。）会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法。 （b）能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现。）能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现。 （c）知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所）知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳。付出的辛劳。 目标4：关心尊重他人56岁岁 （a）能有礼

16、貌地与人交往。）能有礼貌地与人交往。（b）能关注别人的情绪和需要，并能）能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助。给予力所能及的帮助。 （c）尊重为大家提供服务的人，珍惜）尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果。他们的劳动成果。（d）接纳、尊重与自己的生活方式或）接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人。习惯不同的人。 教育建议（4） 1.成人以身作则，以尊重、关心的态度成人以身作则，以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。对待自己的父母、长辈和其他人。 2.引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人劳动及成果。尊重他人劳动及成果。 3.引导

17、幼儿学习用平等、接纳和尊重的引导幼儿学习用平等、接纳和尊重的态度对待差异。态度对待差异。 三、指南与实施 乙、学习与发展目标 （2）社会适应）社会适应 A 喜欢并适应群体生活喜欢并适应群体生活 B 遵守基本的行为规范遵守基本的行为规范 C具有初步的归属感具有初步的归属感目标1：喜欢并适应群体生喜欢并适应群体生活活 34岁岁 （a）对群体活动有兴趣。）对群体活动有兴趣。 （b）对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼）对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿园。儿园。 45岁岁 （a）愿意并主动参加群体活动。）愿意并主动参加群体活动。 （b）愿意与家长一起参加社区的一些）愿意与家长一起参加社区的一些群体活动。群体活动

18、。目标1：喜欢并适应群体生喜欢并适应群体生活活 56岁岁 （a）在群体活动中积极、快乐。）在群体活动中积极、快乐。 （b）对小学生活有好奇和向往。）对小学生活有好奇和向往。 教育建议（1）1.经常和幼儿一起参加一些群体性的经常和幼儿一起参加一些群体性的活动，让幼儿体会群体活动的乐趣。活动，让幼儿体会群体活动的乐趣。 2.幼儿园组织活动时，可以经常打破幼儿园组织活动时，可以经常打破班级的界限，让幼儿有更多机会参加班级的界限，让幼儿有更多机会参加不同群体的活动。不同群体的活动。3.带领大班幼儿参观小学，讲讲小学带领大班幼儿参观小学，讲讲小学有趣的活动，唤起他们对小学生活的有趣的活动，唤起他们对小学

19、生活的好奇和向往，为入学做好心理准备。好奇和向往，为入学做好心理准备。目标2：遵守基本的行为规遵守基本的行为规范范 34岁岁 （a）在提醒下，能遵守游戏和公共场所）在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。的规则。 （b）知道不经允许不能拿别人的东西，知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。借别人的东西要归还。 （c）在成人提醒下，爱护玩具和其他物）在成人提醒下，爱护玩具和其他物品。品。 目标2：遵守基本的行为规范 45岁岁 （a）感受规则的意义，并能基本遵守规）感受规则的意义，并能基本遵守规则则 （b）不私自拿不属于自己的东西。）不私自拿不属于自己的东西。 （c）知道说谎是不对的。）知

20、道说谎是不对的。 （d）知道接受了的任务要努力完成。）知道接受了的任务要努力完成。 （e）在提醒下，能节约粮食、水电等。）在提醒下，能节约粮食、水电等。 目标2：遵守基本的行为规范 56岁岁 （a）理解规则的意义，能与同伴协商制）理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。定游戏和活动规则。 （b）爱惜物品，用别人的东西时也知）爱惜物品，用别人的东西时也知道爱护。道爱护。 （c）做了错事敢于承认，不说谎。）做了错事敢于承认，不说谎。 （d）能认真负责地完成自己所接受的）能认真负责地完成自己所接受的任务任务 （e）爱护身边的环境，注意节约资源。）爱护身边的环境，注意节约资源。 教育建议（2）

21、 1.成人要遵守社会行为规则，为幼儿树成人要遵守社会行为规则，为幼儿树立良好的榜样。立良好的榜样。 2.结合社会生活实际，帮助幼儿了解基结合社会生活实际，帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则，体会规则本行为规则或其它游戏规则，体会规则的重要性，学习自觉遵守规则。的重要性，学习自觉遵守规则。 3.教育幼儿要诚实守信。教育幼儿要诚实守信。 目标3：具有初步的归属感具有初步的归属感 34岁岁 （a）知道和自己一起生活的家庭成员）知道和自己一起生活的家庭成员及与自己的关系，体会到自己是家庭及与自己的关系，体会到自己是家庭的一员的一员（b）能感受到家庭生活的温暖，爱父）能感受到家庭生活的温暖，爱父母，亲近与信赖长辈。母，亲近与信赖长辈。（c）能说出自己家所在街道、小区）