《唯一的听众》2

1、检查预习检查预习( (一一) )悠悠悠悠悠悠仪仪仪式仪式歉歉抱歉抱歉溜溜溜走溜走嘿嘿嘿嘿笑嘿嘿笑 割割割舍割舍yuyuqinqinhihiyyliligg读准生字词。读准生字词。白痴白痴 沮丧沮丧 庄重庄重 抱抱歉歉 溜溜走走羞愧羞愧 洋溢洋溢 慈祥慈祥 追问追问 荒唐荒唐大吃一惊大吃一惊 蹑手蹑脚蹑手蹑脚 无法无法割割舍舍悠悠悠悠的小令的小令 隆重的隆重的仪仪式式 介意介意 声望声望感受音乐之美感受音乐之美月光月光感受音乐之美感受音乐之美我的祖国我的祖国朗读课文，归纳主要内容朗读课文，归纳主要内容 本文记叙了本文记叙了“我我”在一位音乐教授在一位音乐教授真诚无私的鼓励和帮助下，由没有信心真诚

2、无私的鼓励和帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。上为成百上千的观众演奏的事。“我我”的成长道路的成长道路 通看全文，从文中找出相关的词语，说说我在音乐方面发生的变化。 “白痴白痴”、沮丧、沮丧 充满了神圣感、沮丧充满了神圣感、沮丧 羞愧、兴奋羞愧、兴奋 重拾自信、勤奋重拾自信、勤奋 让人大吃一惊让人大吃一惊 无法割舍、熟练无法割舍、熟练思考：是什么给了我动力，让我思考：是什么给了我动力，让我的心理产生了这么大的变化？的心理产生了这么大的变化？这都是老教授真诚鼓励这都是老教授真诚鼓励和无私帮助的结果。和无私帮助的结果。

3、读准生字词。读准生字词。白痴白痴 沮丧沮丧 庄重庄重 抱抱歉歉 溜溜走走羞愧羞愧 洋溢洋溢 慈祥慈祥 追问追问 荒唐荒唐大吃一惊大吃一惊 蹑手蹑脚蹑手蹑脚 无法无法割割舍舍悠悠悠悠的小令的小令 隆重的隆重的仪仪式式 介意介意 声望声望一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。木椅上，平静地望着我。当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说我，仿佛在说1、我想你一定拉得非常好，可惜我的、我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。续吧。（老人真的（老人真的

4、“耳朵聋了耳朵聋了”吗？吗？她为什么说自己她为什么说自己“耳朵聋了耳朵聋了”？）？） 老人听出老人听出“我我”拉得并不好，拉得并不好，也发现也发现“我我”（）。（）。老人谎称自己耳聋。老人谎称自己耳聋。缺乏自信缺乏自信“也许我会用心去感受这音乐。也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？我能做你的听众吗，每天早晨？”我停下来时，她总不忘说上一句：我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢我心里洋溢着一种从未有过的感觉。着一种从未有过的感觉。 当老人夸我时，当老人夸我时，“我心里洋溢着一种从未我

5、心里洋溢着一种从未有过的感觉。有过的感觉。”是一种（是一种（）的感觉。）的感觉。重新找回自信重新找回自信老人的话里包含里对我（老人的话里包含里对我（ ）。）。鼓励鼓励2 2、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。（和幸福。我也常常忘记她是聋子。（“我我”为什么会忘记她是一个聋子呢？）为什么会忘记她是一个聋子呢？）老人在用心感受琴声，老人在用心感受琴声，“我我”和和她是用音乐在相互交流。她是用音乐在相互交流。“我我”对老人的感激之情溢于言表。对老人的感激之情溢于言表。 2 2、浏览课文，找出描写老人、浏览课文，找出描写老人神态的一个关

6、键词。神态的一个关键词。平静 3 3、描写老人神态平静的句子、描写老人神态平静的句子在文中总共出现了几次？请在文中总共出现了几次？请找出来。找出来。 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。在木椅上，平静地望着我。 她一直很平静地望着我。她一直很平静地望着我。 她慈祥的眼神平静地望着我，像她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水深深的潭水 当我沮丧地想离开小树林时，她平静地当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说望着我，仿佛在说 当我每天去小树林拉琴时，她平静地望当我每天去小树林拉琴时，她平静地望着我，仿佛在说着我，仿佛在说 当我渐渐奏出真正的音

7、乐时，她慈祥的当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼神平静地望着我，仿佛在说眼神平静地望着我，仿佛在说 平静的神态背后，老人在想什么呢？请同学们联系上下文，发挥想象，描写一段老人的心理活动，可选一两处写。拓展训练拓展训练她慈祥的眼神平静地望着我，像她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水深深的潭水 她慈祥的眼神平静地望着我，像深深她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水的潭水 她慈祥的眼神平静地望着我，像深深她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水的潭水为什么老人的眼神总是平静地望着我，而且像为什么老人的眼神总是平静地望着我，而且像“深深深深”的潭水呢？由此你体会到了什么？的潭水呢？由此你体会到了什么

8、？从她的眼神里从她的眼神里“我我”读出了老读出了老人对人对“我我”的的（ ），读出了老），读出了老人为人为“我我”琴技的点滴进步琴技的点滴进步而（而（ ），），读出了老人对读出了老人对“我我”提出的更提出的更高的（高的（ ）。）。关切和鼓励关切和鼓励高兴高兴要求要求课课 文文 主主 旨旨 本文赞扬了老教授本文赞扬了老教授( )的美的美德，表达了德，表达了“我我”对德高望重的老教授的敬佩、对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。感激之情。爱护、鼓励年轻人成才爱护、鼓励年轻人成才回顾内容，回顾内容，思考问题思考问题 1 1、文中的、文中的“唯一的听众唯一的听众”指的是谁？指的是谁？ 2 2、为什么称她

9、为、为什么称她为“唯一唯一”的听众呢？的听众呢？ “唯一的听众唯一的听众” 老妇人（老教授）老妇人（老教授） 这里用这里用“唯一唯一”来修饰限制来修饰限制“听众听众”，有，有“独一无二独一无二”的意思。这个的意思。这个“唯一唯一”表明表明老人在老人在“我我”心目中有着崇高的地位。表心目中有着崇高的地位。表达了我对老教授无限钦佩，敬仰之情。是达了我对老教授无限钦佩，敬仰之情。是她的循循善诱，积极鼓励，真诚无私的帮她的循循善诱，积极鼓励，真诚无私的帮助，使我树立了信心，刻苦练习，最终获助，使我树立了信心，刻苦练习，最终获得成功。得成功。格格 言言 做一个倾听者！做一个倾听者！ 不要吝啬自己的鼓励和微笑！不要吝啬自己的鼓励和微笑！ 愿感恩和付出同时在我们身上愿感恩和付出同时在我们身上体现！体现！ 这句话写出了早晨树林的安静，这句话写出了早晨树林的安静，以及以及“我我”为能找到这样安静的练为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。沙沙的足音在琴环境的兴奋心情。沙沙