苏教版语文四年级下册《燕子》课件

1、 春春天在这里！天在这里！春春天在这里！天在这里！天在这里！天在这里！春春春春天在这里！天在这里！燕燕 子子春春天也在这里！天也在这里！啊！啊！四年级下册四年级下册 苏教版苏教版作者：郑正铎作者：郑正铎 燕子多以居民的室内房梁上和墙角巢穴，燕子多以居民的室内房梁上和墙角巢穴，最喜接近人类最喜接近人类。它们主要以蚊、蝇等昆虫为主。它们主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是众所周知的食，是众所周知的益鸟益鸟，群众时代有保护燕子，群众时代有保护燕子的习惯。当秋风萧瑟、树叶飘零时，燕子成群的习惯。当秋风萧瑟、树叶飘零时，燕子成群地向南方飞去，到了第二年春暖花开、柳枝发地向南方飞去，到了第二年春暖花开、柳枝发芽的

2、时候，它们又飞回原来生活过的地方。对芽的时候，它们又飞回原来生活过的地方。对燕子的飞迁习性，古代的诗人曾这样描述燕子的飞迁习性，古代的诗人曾这样描述：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，“无无可奈何花落去，似曾相识燕归来。可奈何花落去，似曾相识燕归来。” 字词小闯关字词小闯关 快快 乐乐 拼拼 读读（ ） 聚集聚集（ ） 掠过掠过wi fwi fngng ( )( ) ynyn 圆圆( )( )（ ） 痕迹痕迹（ ） 嫩芽嫩芽 yy ( ) ( )尖尖 d d o o ( ) ( )田田gn微微 风风 掠掠 过过 稻稻 田田 羽翼羽翼Wi l do y 沾水沾水

3、圆晕圆晕 几痕几痕 电线杆电线杆唧唧唧唧 荡漾荡漾 聚拢聚拢 吹拂吹拂Zhn yn hn gnj yng j lng f晕晕 yn太阳或月亮周围形成的光圈；太阳或月亮周围形成的光圈；光影色泽模糊的部分；光影色泽模糊的部分；头发昏头发昏,有旋转的感觉。有旋转的感觉。晕晕 yn昏迷；昏迷；头脑不清头脑不清.俊（俊（ ） 俏（俏（ ） 拢（拢（ ） 拂（拂（ ） 峻（峻（ ） 悄（悄（ ） 笼（笼（ ） 佛（佛（ ） 骏（骏（ ） 稍（稍（ ） 垄（垄（ ） 沸（沸（ ） 符（符（ ） 谱（谱（ ） 沾（沾（ ） 奏（奏（ ）附（附（ ） 普（普（ ） 粘（粘（ ） 凑（凑（ ）组词语组词语俊俏俊俏

4、峻岭峻岭骏马骏马俏丽俏丽悄然悄然稍微稍微聚拢聚拢笼罩笼罩垄断垄断吹拂吹拂仿佛仿佛沸腾沸腾符号符号附加附加乐谱乐谱普通普通沾染沾染粘贴粘贴奏乐奏乐紧凑紧凑俊俏俊俏 （ ） 聚拢聚拢 （ ）生机生机 （ ） 掠过掠过 （ ）近义词近义词俏丽俏丽生气生气聚集聚集拂过拂过反义词反义词偶尔偶尔 （ ） 增添增添 （ ）俊俏俊俏 （ ） 机灵机灵 （ ）经常经常丑陋丑陋减少减少死板死板老师的疑问老师的疑问（学习课文后再解答）（学习课文后再解答）1 1、课文是从哪些方面描写燕子的？、课文是从哪些方面描写燕子的？ 写出了燕子的哪些特征？写出了燕子的哪些特征？2 2、课文如何来描绘春天和燕子的关系？、课文如何来

5、描绘春天和燕子的关系？课文内容课文内容燕子燕子春天春天第一自然段第一自然段第四自然段第四自然段第三自然段第三自然段第二自然段第二自然段 一身（一身（ 乌黑光亮乌黑光亮 ）的羽毛，一对）的羽毛，一对（俊俏轻快俊俏轻快）的翅膀，加上（）的翅膀，加上（剪刀似的剪刀似的）尾巴，这就是（尾巴，这就是（活泼机灵活泼机灵）的小燕子。）的小燕子。 大家来画一下吧！大家来画一下吧！俊俏轻快俊俏轻快乌黑光亮乌黑光亮剪刀似的剪刀似的活泼机灵活泼机灵外形外形比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？ 一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。凑成了小燕子。

6、 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。成了活泼可爱的小燕子。 一身一身乌黑光亮乌黑光亮的羽毛，一对的羽毛，一对俊俏俊俏轻快轻快的翅膀，加上的翅膀，加上剪刀似剪刀似的尾巴，凑的尾巴，凑成了成了活泼可爱活泼可爱的小燕子。的小燕子。自学要求：自学要求： 快速读第三自然段，划出燕子飞行时快速读第三自然段，划出燕子飞行时的的，从这些，从这些去体会感受燕子飞行去体会感受燕子飞行的美。的美。 在微风中，在阳光下，燕子在微风中，在阳光下，燕子 着身子在天空中着身子在天空中 过，过，“唧唧”的一的一声，已由

7、这边的稻田上，飞到那边声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了的柳树下了; ;还有几只还有几只 过湖面，剪尾或翼尖偶尔过湖面，剪尾或翼尖偶尔 了一下水面，那小圆晕便一圈了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾了开去。一圈地荡漾了开去。 飞行飞行斜斜着身子着身子 掠掠过过 唧唧 横掠横掠过湖面过湖面 偶尔沾偶尔沾了一下水面了一下水面飞行美飞行美 在微风中，在阳光下，燕子在微风中，在阳光下，燕子（ ）着身子在天空中（）着身子在天空中（ ），），“唧唧”的一声，已由这边的稻田上，的一声，已由这边的稻田上，（ ）到那边的柳树下了；还有几）到那边的柳树下了；还有几只（只（ ）过湖面，剪尾或翼尖偶尔）过湖面，

8、剪尾或翼尖偶尔（ ）了一下水面，那小圆晕便一圈）了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。一圈地荡漾开去。 休息休息 几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。音符，谱出一支春天的歌。 7月10日傍晚7时许，福州市闽侯县白沙镇新街上空，万只燕子在空中盘旋，叽叽喳喳地歇脚在300多米长的5根电线上，犹如五线谱上的音符。 在蓝天的映衬下，电杆之间在蓝天的映衬下，电杆之间连着的几连着的几痕痕细线，多么像五线谱

9、细线，多么像五线谱哇。哇。停着的燕子成了音符，谱出停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。一支春天的歌。这句话真生动、形象，富有想象力啊！这句话真生动、形象，富有想象力啊！朗读第四自然段，体会句子的生动朗读第四自然段，体会句子的生动电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！五线谱五线谱:1、上面的句子是个比喻句，它的、上面的句子是个比喻句，它的 本体是本体是_;喻体是喻体是_。2、这个比喻中，把、这个比喻中，把_比作比作_; 用用_比喻比喻_。电线电线五线谱五线谱五线谱五线谱电线电线电线电线五线谱五线谱 这支这支“春天的歌春天的歌”会会是一支（是一支（ ）的歌！

10、）的歌！ “停着的燕子成了音符，谱出了一支停着的燕子成了音符，谱出了一支正待演奏的春天的赞歌正待演奏的春天的赞歌”- “春天的赞歌春天的赞歌”是指赞颂春天万物复苏、大地呈现一片生是指赞颂春天万物复苏、大地呈现一片生机勃勃的歌曲。机勃勃的歌曲。 这句话以想象点明全文中心，即借这句话以想象点明全文中心，即借描绘小燕子，赞美像征生机、活力的春天，描绘小燕子，赞美像征生机、活力的春天，表达热爱大自然的思想感情。表达热爱大自然的思想感情。春春 风风微风轻轻地吹拂着。微风轻轻地吹拂着。春春 雨雨毛毛细雨从天上洒落下来。毛毛细雨从天上洒落下来。春春之之美美 千万条柔柳展开了千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。鹅黄

11、色的嫩叶。青的草青的草绿绿的的芽芽 微风微风柔柳柔柳毛毛细雨毛毛细雨青草青草绿芽绿芽鲜花鲜花春天春天赶来赶来这段话描绘了这段话描绘了 生机勃勃、明媚动人的美好春景生机勃勃、明媚动人的美好春景 。 小小 组组 合合 作作 问题探究问题探究 1、课文是从哪些方面描写燕子的？写出了燕子的哪些特征？课文是从哪些方面描写燕子的？写出了燕子的哪些特征？ 从燕子的外形、飞行、休息方面进行了描写，写出了燕子从燕子的外形、飞行、休息方面进行了描写，写出了燕子活泼机灵的特点。活泼机灵的特点。 2、课文如何来描绘春天和燕子的关系？、课文如何来描绘春天和燕子的关系？ 燕子是春天的使者、信使，春天因为燕子而更加富有情趣

12、、燕子是春天的使者、信使，春天因为燕子而更加富有情趣、烂漫无比。烂漫无比。课课 时时 知知 识识 树树 燕燕 子子飞行美飞行美春天春天生机勃勃生机勃勃春光美春光美轻快轻快翅膀翅膀春天的春天的歌歌3燕子燕子休息美休息美外外形形美美羽毛羽毛尾巴尾巴因燕子更因燕子更加生趣加生趣收获之语收获之语 燕子，这一春天的小精灵，为春天增燕子，这一春天的小精灵，为春天增添了无限的生机。添了无限的生机。 她是我们可爱的朋友，我们应该感她是我们可爱的朋友，我们应该感谢她的到来，如果人人多会爱护她，相谢她的到来，如果人人多会爱护她，相信我们的春天会更美！信我们的春天会更美！ 大家一起分享你的大家一起分享你的体会及感悟

13、体会及感悟吧吧！（学会思考，学以致用）（学会思考，学以致用） 我学习了第一自然段描写燕子的手法，我在我学习了第一自然段描写燕子的手法，我在课后也会写一下自己熟悉的小动物。课后也会写一下自己熟悉的小动物。 我学习了第二自然段描写春天的景色，在我学习了第二自然段描写春天的景色，在以后的作文中我也会模仿作者的这种写法。以后的作文中我也会模仿作者的这种写法。 学习了这篇课文后，我仿佛听到了小燕子学习了这篇课文后，我仿佛听到了小燕子在歌唱春天呢！在歌唱春天呢！ 学习了这篇课文后，我会做个环保小卫生，学习了这篇课文后，我会做个环保小卫生，保护好这美丽的大自然。保护好这美丽的大自然。 我想到了我想到了“一年

14、之计在于春一年之计在于春”，在这美好，在这美好的春天，我会努力学习，不浪费时间。的春天，我会努力学习，不浪费时间。享受春天，爱护燕子，学会感恩，享受春天，爱护燕子，学会感恩，学会珍惜现在所拥有的幸福时光吧！学会珍惜现在所拥有的幸福时光吧！有关燕子的诗句，试着记住它们！有关燕子的诗句，试着记住它们！落花人独立，微雨燕双飞。落花人独立，微雨燕双飞。晏几道晏几道 细雨鱼儿出，微风燕子斜。细雨鱼儿出，微风燕子斜。杜甫杜甫翩翩新来燕，双双入我庐。陶渊明翩翩新来燕，双双入我庐。陶渊明 燕子家家入，杨花处处飞。孟浩然燕子家家入，杨花处处飞。孟浩然 柳花还漠漠，江燕正飞飞。韩愈柳花还漠漠，江燕正飞飞。韩愈 泥

15、融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。杜甫泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。杜甫 一、用描写燕子的手法，描述一一、用描写燕子的手法，描述一 下你熟悉的一种小动物。下你熟悉的一种小动物。二、有感情的背诵课文。二、有感情的背诵课文。巩固与练习巩固与练习燕子燕子是一篇散文，描写是一篇散文，描写了了燕子的外形和它在烂漫无比的燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的面上飞行，在电线上休息的情景，情景，表达了作者表达了作者对春天和燕子的喜爱对春天和燕子的喜爱之情。之情。一、一、结合课文内容填空。结合课文内容填空。作者首先观察燕子的作者首先观察燕子的_，接，接着观察燕

16、子的着观察燕子的_，而后观察燕子的，而后观察燕子的_。表现了燕子。表现了燕子_的的特点。特点。外形外形飞行飞行休息休息活泼机灵活泼机灵二、让我们来写写！二、让我们来写写！ 微微 掠掠 稻稻 翼翼 沾沾 晕晕 杆杆 痕痕一、读并写出下列的字或词。 jn qio lng tin zhn （）聚（） 增（） （）了 jun p f j j疲（） 五线（）音（）（）（）叫 俊俏拢添沾倦谱符唧唧 A燕子燕子这篇课文的作者是这篇课文的作者是 郑振铎郑振铎 ，从，从 羽毛羽毛 、 翅膀翅膀 、 尾巴尾巴 三方面介绍了燕子的外形特点，用一个词语来形容燕三方面介绍了燕子的外形特点，用一个词语来形容燕子：子： 活

17、泼机灵活泼机灵 。燕子飞行时的特点是：。燕子飞行时的特点是： 轻、快轻、快 。B背诵：背诵：青青 的草，的草， 绿绿 的芽的芽，各色鲜艳，各色鲜艳 的花，都像的花，都像 赶集似赶集似的的聚拢聚拢来来 ，形成了，形成了 烂漫烂漫无比无比 的春天。小燕子从南方的春天。小燕子从南方 赶来赶来 ，为春光为春光 增添增添 了了 许多生趣许多生趣 。C、“几对小燕子飞倦了，落在电线上几对小燕子飞倦了，落在电线上休息休息，在蓝天的，在蓝天的映映衬衬下，下，电线杆电线杆之间连着的之间连着的几痕细线几痕细线。多么像多么像五线谱五线谱哇，停哇，停着的燕子成了着的燕子成了音符音符，谱出了一支，谱出了一支春天的歌。春

18、天的歌。”这段话中用这段话中用了了比喻比喻修辞手法，把修辞手法，把电线电线比作比作五线谱五线谱，用用音符音符来比喻来比喻燕子燕子。 这支这支“春天的歌春天的歌”可能是一支可能是一支赞美春天万物复苏，大地一赞美春天万物复苏，大地一片勃勃生机片勃勃生机的歌的歌。照样子写句子。比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？ 一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。凑成了小燕子。 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。成了活泼可爱的小燕子。 一身一身乌黑光亮乌黑光亮的羽毛，一对的羽毛，一对俊俏俊俏轻快