申继亮：全面深化基础教育课程改革,落实立德树人根本任务

1、全面深化基础教育课程改革落实立德树人根本任务申继亮教育部基础教育二司一、一、使命使命 十八大、十八届三中全会 立德树人是教育的根本任务 强化育人一位校长的信一位校长的信亲爱的老师：亲爱的老师： 我是集中营的幸存者。我的眼睛看到了一般我是集中营的幸存者。我的眼睛看到了一般人看不到的事：人看不到的事： 瓦斯房由瓦斯房由“有学识的有学识的”工程师建造工程师建造 儿童被儿童被“受过教育的受过教育的”医生毒死医生毒死 婴儿被婴儿被“训练有素的训练有素的”护士杀害护士杀害 妇女和婴孩被妇女和婴孩被“高学历毕业生高学历毕业生”射杀且焚烧射杀且焚烧 因此，我怀疑教育因此，我怀疑教育 我的要求是：希望你们帮助学

2、生做个有人性我的要求是：希望你们帮助学生做个有人性 的人。千万不要让你的辛苦，栽培出有学识的人。千万不要让你的辛苦，栽培出有学识的怪物、有技术的疯子或受过教育的纳粹。的怪物、有技术的疯子或受过教育的纳粹。 阅读、写作、算术等学科只有用来把孩子教阅读、写作、算术等学科只有用来把孩子教得更有人性时，才算是重要的。得更有人性时，才算是重要的。 学校教育到底应教给学生什么？学校教育到底应教给学生什么？性格的力量：勇气、好奇心、乐观精神全新思维决胜未来的6大能力：设计感、故事力、交响力、共情力、娱乐感、意义感 兴趣重要还是努力重要？社会变化社会变化 明细分工、大量生产 VS 个别化、 对口服务 人力金字

3、塔 VS 扁、平、小机构 从一而终 VS 转工、转行（多元思维、灵活应变、个人价值、自主自律）信息技术已经深入到社会的各个领域，必对教育、信息技术已经深入到社会的各个领域，必对教育、生活、社会发展将产生深远的影响生活、社会发展将产生深远的影响本科毕业生社会需求量大的本科毕业生社会需求量大的10个行业个行业就业率较高的25个本科专业 来自麦可思研究院的数据显示，2013年本科就业绿牌发展专业包括：地质工程、港口航道与地质工程、港口航道与海岸工程、船舶与海洋工程、石油工程、采矿海岸工程、船舶与海洋工程、石油工程、采矿工程、油气储运工程、矿物加工工程、过程装工程、油气储运工程、矿物加工工程、过程装备

4、与控制工程、水文与水资源工程、审计学备与控制工程、水文与水资源工程、审计学。 2013年高职高专就业绿牌发展专业包括：道路道路桥梁工程技术、生产过程自动化技术、应用化桥梁工程技术、生产过程自动化技术、应用化工技术、焊接技术及自动化、供热通风与空调工技术、焊接技术及自动化、供热通风与空调工程技术。工程技术。以上专业与2012年的绿牌专业相同，这些专业的就业率持续走高，薪资走高。 麦肯锡公司的最新报告指出，到2020年，中国用人单位将需要1.42亿受过高等教育的高技能人才高技能人才，而如果劳动者的技能不能进一步得以提升，中国将面临2400万的人才供应缺口。二二、任务任务全面落实党的教育方针学校对学

5、生意味着学校对学生意味着身体身体心理心理一个学习的过程一个学习的过程一个成长的过程一个成长的过程是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的与个是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的与个人终身发展和社会发展有关的人终身发展和社会发展有关的与与的综合表现的综合表现。核心核心素养是素养是的共同的共同素养素养核心素养是知识、技能和态度等的核心素养是知识、技能和态度等的核心素养是核心素养是的，的，核心素养具有核心素养具有，也存在发展阶段的，也存在发展阶段的核心核心素养兼具素养兼具和和核心素养的作用发挥具有核心素养的作用发挥具有基本特点核心素养的结构日本的日本的21世纪型能力模型世纪型能力模型联合

6、国核心素养的学习领域框架新加坡21世纪素养的结构模型 方向性：社会主义共同理想 民族性：中华文化底蕴 时代性：国际视野建设课程 三级管理 综合化 校本化 “双十双百工程”，即会做十种饭菜，学会十种技能，认识百种植物，与一百人交谈。改革教学 学科本质 学科素养 五种思维品质与语文能力打造师资队伍 专业化 个性化教育观念知识结构职业理想教学监控教学行为学生特点 x 教学目标 x 教学内容 x 教学环境教师的知识 x 教师的教育观念教学方案教 学 监 控呈现知识 x 课堂管理 x 评价教 学 行 为反思/评估积累经验教师发展时间分配教学手段内容顺序例题、练习题手势、表情巡视演示提问板书职业知识结构职业知识结构个人知识实践知识本体性知识条件性知识公共知识教师评价体系动力系统资源系统引导系统职业承诺组织承诺。知识智力。生涯规划教育信念评价的理论基础横向他人比较纵向自我比较三、愿景我国基础