理解句子的含义散文1(讲课稿)

1、现代文阅读现代文阅读理解重要句子的含义理解重要句子的含义讨论交流： 你认为哪些句子是文章的重要句子？ 2006 2006年天津年天津造心造心毕淑敏毕淑敏19.请赏析请赏析“心的边疆，可以造得很大心的边疆，可以造得很大很大，像延展性最好的金箔，铺设整很大，像延展性最好的金箔，铺设整个宇宙，把日月包涵个宇宙，把日月包涵”这句话。（这句话。（4分）分） 答：使用了夸张和比喻的答：使用了夸张和比喻的修辞手修辞手法法来说理，以光辉、阔大的意境来感来说理，以光辉、阔大的意境来感染读者。染读者。 运用修辞手法、运用修辞手法、 内涵丰富的句子。内涵丰富的句子。 20062006年福建年福建泪与笑泪与笑梁遇春梁

2、遇春 考题印证考题印证1212、“对于这几种笑对于这几种笑我却会惊心动魂，吓得我却会惊心动魂，吓得连呼吸都不敢大声连呼吸都不敢大声”，请分点概括出使作者，请分点概括出使作者不敢大声呼吸的几种笑的具体内容。不敢大声呼吸的几种笑的具体内容。 答：答：1、当一位亲密的朋友说出冷酷无情、当一位亲密的朋友说出冷酷无情的话时，我们好莫名其妙地笑。的话时，我们好莫名其妙地笑。2、当我们向尊敬的人诉说悲苦，他却轻描、当我们向尊敬的人诉说悲苦，他却轻描淡写地应付时，我们只好吃吃地笑。淡写地应付时，我们只好吃吃地笑。3、当我们一生忙碌，费尽心机，却不知生、当我们一生忙碌，费尽心机，却不知生的意义而感到悲哀时，我们

3、只好吃吃地笑。的意义而感到悲哀时，我们只好吃吃地笑。 概括段意或文意的句子概括段意或文意的句子2006年全国卷年全国卷1阳光的味道阳光的味道15根据你的体会，分析根据你的体会，分析“由于阳光由于阳光的照射，稻埕闪耀着金色的光泽，农的照射，稻埕闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种强悍的铜色夫的皮肤染了一种强悍的铜色”这句这句话在文中的作用。（话在文中的作用。（6分）分）答：答：1、“稻埕稻埕光泽光泽”一句，渲染阳光一句，渲染阳光下农夫劳动成果的美好。下农夫劳动成果的美好。2、“农夫农夫铜色铜色”一句，表现阳光下农一句，表现阳光下农夫的阳刚之美。夫的阳刚之美。3、与下文晒稻谷，对农夫决心务农的交代

4、、与下文晒稻谷，对农夫决心务农的交代等内容等内容前后呼应前后呼应。揭示文章层次结构的照应句揭示文章层次结构的照应句2005年福建年福建日历日历冯骥才冯骥才1313、“有时看起来你很被动，有时看起来你很被动，你被生你被生活所选择，其实你也在选择生活活所选择，其实你也在选择生活”这这句话在文中的意思是什么句话在文中的意思是什么? ?请用自己的请用自己的话表述。话表述。答：人可能无法选择自己的生活境遇，答：人可能无法选择自己的生活境遇，但可以选择自己对生活的态度。但可以选择自己对生活的态度。 ( (意思对即可意思对即可) ) 富含哲理、引人思考的句子。富含哲理、引人思考的句子。 2006年年 湖南湖

5、南 在山荫道上在山荫道上18、文中引述鲁迅先生所说的、文中引述鲁迅先生所说的“好的故好的故事事”的用意是什么，的用意是什么，“并将并将永是生动、永是生动、永是展开、以至于无穷永是展开、以至于无穷”这一句话这一句话表表达了作者怎样的思想感情达了作者怎样的思想感情？ 答：是为了说明鲁迅所向往的好的答：是为了说明鲁迅所向往的好的生活在今天已经成为现实，生活在今天已经成为现实，赞美赞美祖国祖国的今天，表达了作者对祖国美好未来的今天，表达了作者对祖国美好未来的坚定信念。的坚定信念。 感情浓烈的句子感情浓烈的句子2006年全国卷年全国卷1阳光的味道阳光的味道16为什么农夫说为什么农夫说“夜来香和昙花的香夜

6、来香和昙花的香“是一种阴香，没有壮怀是一种阴香，没有壮怀”？请联系他？请联系他在家乡务农的选择，分析这句话的含意。在家乡务农的选择，分析这句话的含意。答：答：1、夜来香、昙花是在夜间开花，、夜来香、昙花是在夜间开花，其香味与阳光无关，所以称阴香。其香味与阳光无关，所以称阴香。2、“没有壮怀没有壮怀”是拟人说法，与农夫是拟人说法，与农夫决心在乡间务农的行动形成对比。决心在乡间务农的行动形成对比。3、体现了农夫肯定阳刚之美的观点体现了农夫肯定阳刚之美的观点。 体现观点态度的句子体现观点态度的句子重要的句子重要的句子常包括以下几种常包括以下几种1、从内容上说，概括文意或段意的、从内容上说，概括文意或

7、段意的中中心句、心句、起始句起始句、总结句。、总结句。2、从结构上说，揭示文章脉络层次的、从结构上说，揭示文章脉络层次的照应句照应句、过渡句、总结句、过渡句、总结句。3、富有特色的句子：、富有特色的句子：感情浓烈、体现作者观点态度的句子。感情浓烈、体现作者观点态度的句子。运用修辞、内涵丰富的句子。运用修辞、内涵丰富的句子。富含哲理、引人思考的句子。富含哲理、引人思考的句子。结构复杂的单句或多重复句。结构复杂的单句或多重复句。文中反复出现的句子。文中反复出现的句子。重要句子远不止上述几类重要句子远不止上述几类 记叙文、散文记叙文、散文中的中的抒情议论性抒情议论性语句。语句。说明文说明文中中表明对

8、象本质特征表明对象本质特征的语句。的语句。 议论文议论文中中论述精辟论述精辟的语句。的语句。文学作品文学作品中中能反映生活，刻画人物形能反映生活，刻画人物形象象的语句。的语句。从文体着眼：从文体着眼： 阅读冰心的散文阅读冰心的散文一日的春光一日的春光，划记文中的重要句子。划记文中的重要句子。 实战演练实战演练一日的春光一日的春光 冰心冰心 去年冬末，我给一位远方的朋友写信，去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要曾说我要尽量的吞咽尽量的吞咽今年北平的春天。今年北平的春天。 今年北平的春天来的特别的晚，而且今年北平的春天来的特别的晚，而且在还不知春在哪里的时候，抬头忽见黄尘在还不知春在哪里的时

9、候，抬头忽见黄尘中绿叶成阴，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的中绿叶成阴，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄的远引了。远引了。 天下事都是如此天下事都是如此 去年冬天是特别地冷，也显得特别地长。每天去年冬天是特别地冷，也显得特别地长。每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼震动，夜里，灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼震动，觉得身上心里都没有一丝暖气。一冬来，一切的快觉得身上心里都没有一丝暖气。一冬来，一切的快乐、活泼、力量和生命，似乎都冻得蜷伏在每一个乐、活泼、力量和生命，似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处。我无聊地安慰自己说：细胞的深处。

10、我无聊地安慰自己说： 等着罢，冬天等着罢，冬天来了，春天还能很远么？来了，春天还能很远么？ 然而这狂风、大雪，冬天的行列，排得意外地然而这狂风、大雪，冬天的行列，排得意外地长，似乎没有完尽的时候。有一天看见湖上冰软了，长，似乎没有完尽的时候。有一天看见湖上冰软了，我的心顿然欢喜，说：我的心顿然欢喜，说： 春天来了！春天来了！ 当天夜里，北当天夜里，北风又卷起漫天匝地的黄沙，忿怒的扑着我的窗户，风又卷起漫天匝地的黄沙，忿怒的扑着我的窗户，把我心中的春意又吹得四散。把我心中的春意又吹得四散。有一天看见柳梢嫩黄有一天看见柳梢嫩黄了，那天的下午，又不住地下着不成雪的冷雨，黄了，那天的下午，又不住地下着

11、不成雪的冷雨，黄昏时节，严冬的衣服，又披上了身。昏时节，严冬的衣服，又披上了身。 九十天看看过尽九十天看看过尽我不信了春天！我不信了春天！ 几位朋友说：几位朋友说： 到大觉寺看杏花去罢。到大觉寺看杏花去罢。 虽虽然我的心中始终未曾得到春的消息，却也跟着然我的心中始终未曾得到春的消息，却也跟着大家去了。到了管家岭，扑面的风尘里，几百大家去了。到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊；转到了大棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊；转到了大工，向阳的山谷之中，还有几株盛开的红杏，工，向阳的山谷之中，还有几株盛开的红杏，然而盛开中气力已尽，不是那满树浓红、花蕊然而盛开中气力已尽，不是那满

12、树浓红、花蕊相间的情态了。相间的情态了。 我想，我想， 春去了就去了罢！春去了就去了罢！ 归途中心里倒归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，总也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，总之，之，我不信了春天。我不信了春天。 四月三十日的下午，有位朋友约我到挂甲四月三十日的下午，有位朋友约我到挂甲屯吴家花园看海棠，屯吴家花园看海棠，“且喜天气晴明且喜天气晴明”现现在回想起来，那天是九十春光中惟一的春天在回想起来，那天是九十春光中惟一的春天海棠花又是我所深爱的，就欣然地答应了。海棠花又是我所深爱的，就欣然地答应了。 东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙

13、，宁可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，宁可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。所以有香的花中，我只爱兰花、桂花、香里。所以有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。的了。 海棠是浅浅的红，红得海棠是浅浅的红，红得 乐而不淫乐而不淫 ，淡淡，淡淡的白，白得的白，白得 哀而不伤哀而不伤 ，又有满树的绿叶掩映，又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真、健

14、美、欢悦的少着，秾纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。女，同是造物者最得意的作品。 斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。 春在眼前了！春在眼前了！ 这四棵海棠在怀馨堂前，北边的那两棵较这四棵海棠在怀馨堂前，北边的那两棵较大，高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，大，高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。淡淡的半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱烘烘的在繁枝上千千万万玲珑娇艳的花朵，乱烘烘的在繁枝上挤着开挤着开 看见过幼稚园放学没有？从小小的门里，看见过幼稚园放学没有？从小小的门

15、里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量、生命；这一大群跳着涌着的分散活泼、力量、生命；这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在生的季候里做成了永远的春在极大的周围，在生的季候里做成了永远的春天！天！ 那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。的感觉。 一春来对于春的憎嫌，这时都消失了。一春来对于春的憎嫌，这时都消失了。喜悦喜悦地仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的地仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春春似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾，百就似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾，百就千拦，只为的是今日在

16、此树枝头，快意恣情的一千拦，只为的是今日在此树枝头，快意恣情的一放！放！ 看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天吞咽吞咽得口有余香！过了三四天，又有友人来约同得口有余香！过了三四天，又有友人来约同去，我却回绝了。今年到处寻春，总是太晚，我去，我却回绝了。今年到处寻春，总是太晚，我知道那时若去，已是知道那时若去，已是“落红万点愁如海落红万点愁如海”，春来，春来萧索如斯，大不必去惹那如海的愁绪。萧索如斯，大不必去惹那如海的愁绪。 虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得了酬报，不再怨恨憎嫌了。只是满天，似乎已得了

17、酬报，不再怨恨憎嫌了。只是满意之余，还觉得有些遗憾，如同小孩子打架后相意之余，还觉得有些遗憾，如同小孩子打架后相寻，大家忍不住回嗔作喜，却又不肯即时言归于寻，大家忍不住回嗔作喜，却又不肯即时言归于好，只背着脸，低着头，撅着嘴说：好，只背着脸，低着头，撅着嘴说： 早知道你又早知道你又来哄我找我，当初又何必把我冰在那里呢？来哄我找我，当初又何必把我冰在那里呢？ 重要的句子重要的句子主要包括以下几种主要包括以下几种1、从内容上说，概括文意或段意的、从内容上说，概括文意或段意的中中心句、心句、起始句起始句、总结句。、总结句。2、从结构上说，揭示文章脉络层次的、从结构上说，揭示文章脉络层次的照应句照应句

18、、过渡句、总结句、过渡句、总结句。3、富有特色的句子：、富有特色的句子：感情浓烈、体现作者观点态度的句子。感情浓烈、体现作者观点态度的句子。运用修辞、内涵丰富的句子。运用修辞、内涵丰富的句子。富含哲理、引人思考的句子。富含哲理、引人思考的句子。结构复杂的单句或多重复句。结构复杂的单句或多重复句。文中反复出现的句子。文中反复出现的句子。运用修辞手法的句子：运用修辞手法的句子：1 1、当天夜里，北风又卷起漫天匝地的黄沙，忿怒的扑当天夜里，北风又卷起漫天匝地的黄沙，忿怒的扑着我的窗户，把我心中的春意又吹得四散着我的窗户，把我心中的春意又吹得四散 。2、这四棵树上，有千千万万朵玲珑娇艳的花朵，乱哄这四

19、棵树上，有千千万万朵玲珑娇艳的花朵，乱哄哄地在繁枝上挤着开哄地在繁枝上挤着开3、喜悦地仰首，眼前是浪漫的春、骄奢的春，光艳的喜悦地仰首，眼前是浪漫的春、骄奢的春，光艳的春春分析分析：忿怒地扑着：忿怒地扑着拟人拟人， 表现了冬风的表现了冬风的肆虐无情肆虐无情，更加突出作者对春的更加突出作者对春的渴望渴望。分析分析：乱哄哄地挤着开：乱哄哄地挤着开拟人拟人， 海棠旺盛的生命力，海棠旺盛的生命力，表现了作者对春的表现了作者对春的喜爱喜爱之情。之情。分析分析：运用了：运用了排比排比手法，尽情抒发了对春的手法，尽情抒发了对春的热爱热爱之情。之情。借助修辞知识来理解句意借助修辞知识来理解句意反复出现的句子：

20、反复出现的句子： “我不信了春天。我不信了春天。”第一处第一处：苦苦等待春天，它却迟迟不来。许：苦苦等待春天，它却迟迟不来。许多次刚一露面，就被寒风冷雨驱散。多次刚一露面，就被寒风冷雨驱散。第二处第二处：到处寻找春天，却发现春天早已远：到处寻找春天，却发现春天早已远引。引。结合上文结合上文，可见作者对春的，可见作者对春的失望、悼惜、憎失望、悼惜、憎嫌。嫌。再联系下文再联系下文，描写一日春光带给我的快乐，描写一日春光带给我的快乐，极尽极尽喜爱赞美喜爱赞美之情。之情。欲扬先抑，突出了下文欲扬先抑，突出了下文“一日的春一日的春光光” ” 。 联系上下文理解句意联系上下文理解句意前后照应的句子：前后照

21、应的句子： 去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要说我要尽量的吞咽今年北平的春天尽量的吞咽今年北平的春天。 看得恰到好处，便辞谢了主人回来。看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春这春天吞咽得口有余香天吞咽得口有余香！ 分析：分析：依据语法知识依据语法知识，“吞咽吞咽”和和“春天春天”搭配不当。搭配不当。依据搭配习惯和依据搭配习惯和具体语境具体语境，可知，可知“吞咽吞咽”此处是指此处是指“尽情地享受和欣赏尽情地享受和欣赏”。强烈表达了对春天的热烈期盼和喜爱之情。强烈表达了对春天的热烈期盼和喜爱之情。借助语法知识理解句意借助语法知识理解句意理解重要词语的含义来

22、推知句意理解重要词语的含义来推知句意 考题印证考题印证1414“我要尽量地吞咽今年北平的春天我要尽量地吞咽今年北平的春天”，这里的这里的“吞咽吞咽”的含义是什么？作者说这句的含义是什么？作者说这句话，表达了什么样的感情？（话，表达了什么样的感情？（4 4分）分） 答答：“吞咽吞咽”的含义：的含义：尽情地享受。这句话尽情地享受。这句话表达了作者对春天的期盼和喜爱之情。表达了作者对春天的期盼和喜爱之情。 15“我不信了春天我不信了春天”，作者为什么反复这，作者为什么反复这样说？这样的写法有什么好处？（样说？这样的写法有什么好处？（6分）分）答：答：苦苦等待春天，春天却迟迟不来；许多苦苦等待春天，春

23、天却迟迟不来；许多次春天刚一露面，就被寒风冷雨驱散；到处次春天刚一露面，就被寒风冷雨驱散；到处寻找春天，却发现春天已经远引。寻找春天，却发现春天已经远引。 欲扬先抑，突出了下文欲扬先抑，突出了下文“一日的春一日的春光光” 。 1616“海棠花又是我所深爱的海棠花又是我所深爱的”，请简，请简要概括作者深爱海棠的原因。（要概括作者深爱海棠的原因。（4 4分）分） 答：答：作者认为作者认为“若是香得不妙，宁若是香得不妙，宁可无香可无香” ” ，海棠虽然无香，但浅，海棠虽然无香，但浅红淡白，绿叶掩映，色彩宜人，秾红淡白，绿叶掩映，色彩宜人，秾纤适中，充满生机。（或：海棠虽纤适中，充满生机。（或：海棠虽

24、然无香，但红得然无香，但红得“乐而不淫乐而不淫” ” ，白得白得“哀而不伤哀而不伤” ” ，绿叶掩映，绿叶掩映，秾纤适中，充满青春活力。）秾纤适中，充满青春活力。） 考题印证考题印证17结合原文，回答下面的问题。（结合原文，回答下面的问题。（8分）分） 作者长时间地盼春寻春，为什么作者长时间地盼春寻春，为什么最后却对最后却对“只有一日的春光只有一日的春光”深感满意？深感满意？ 答答：“一日的春光一日的春光”烂漫、娇艳，使作烂漫、娇艳，使作者感受到了快乐、活泼、力量和生命。者感受到了快乐、活泼、力量和生命。作者在作者在“满意之余，还觉得有些满意之余，还觉得有些遗憾遗憾”，这里的，这里的“遗憾遗憾

25、”指的是什么？指的是什么？答：答：春天来得太晚，让作者等待得太苦。春天来得太晚，让作者等待得太苦。 理解重要句子理解重要句子常用的方法常用的方法1、借助修辞知识来理解句意、借助修辞知识来理解句意2、联系上下文理解句意、联系上下文理解句意3、借助语法知识理解句意、借助语法知识理解句意4、理解重要词语的含义来推知句意、理解重要词语的含义来推知句意5、把握句子结构来理解句意。、把握句子结构来理解句意。6、联系时代背景、创作意图及作家生、联系时代背景、创作意图及作家生活经历来理解句意。活经历来理解句意。7、联系不同的文体特点来理解句意。、联系不同的文体特点来理解句意。阅读阅读2011年高考四川卷现代文

26、阅读文章年高考四川卷现代文阅读文章锈损了的铁铃铛锈损了的铁铃铛，要求：，要求：1、找出找出文中的重要句子。文中的重要句子。2、理解理解这些重要句子的含义。这些重要句子的含义。3、通过这些句子、通过这些句子整体把握整体把握文章。文章。 巩固练习巩固练习1、铁铃铛（风铃）的声音在文中多次、铁铃铛（风铃）的声音在文中多次出现，有何寓意并分析其作用：出现，有何寓意并分析其作用：1、这风铃很古老，是铁铸的，镌刻着奇妙的花纹。、这风铃很古老，是铁铸的，镌刻着奇妙的花纹。铃中的小锤很轻巧，用细链悬着，风一吹，就摇摆着铃中的小锤很轻巧，用细链悬着，风一吹，就摇摆着发出发出沉闷的有些沙哑的声音沉闷的有些沙哑的声

27、音。 2、风铃那、风铃那沉闷又有些沙哑的声音，很像是富有魅力沉闷又有些沙哑的声音，很像是富有魅力的女低音，又像是一声长长的叹息的女低音，又像是一声长长的叹息。3、风铃忽然摇动起来，幅度愈来愈大，素来低沉的、风铃忽然摇动起来，幅度愈来愈大，素来低沉的铃声铃声愈来愈高昂、急促，好像生命的暴雨尽情冲泻，愈来愈高昂、急促，好像生命的暴雨尽情冲泻，充满了紧张的欢乐。充满了紧张的欢乐。众草木用心倾听这共同的声音，众草木用心倾听这共同的声音，花园笼罩着一种肃穆的气氛。勉儿也肃立。那铃勇敢花园笼罩着一种肃穆的气氛。勉儿也肃立。那铃勇敢地拼命摇摆着，地拼命摇摆着，继续发出洪钟般的声继续发出洪钟般的声响。声响定住

28、了响。声响定住了勉儿，他有些害怕。勉儿，他有些害怕。 寓意：铁铃铛是文章的线索，从下文句子寓意：铁铃铛是文章的线索，从下文句子“他是否像那个铁铃铛，尽情地唱过了呢他是否像那个铁铃铛，尽情地唱过了呢”可知，文中可知，文中借铁铃铛象征爸爸的人生及命借铁铃铛象征爸爸的人生及命运，铃铛的声音变化就暗示了爸爸命运的运，铃铛的声音变化就暗示了爸爸命运的变化。变化。作用：三处句中运用作用：三处句中运用拟人、比喻拟人、比喻手法写出手法写出铃铛从铃铛从“沉闷、沙哑、叹息沉闷、沙哑、叹息”到到“高昂、高昂、急促、洪钟般急促、洪钟般”声音的变化，声音的变化，写出爸爸为写出爸爸为了事业透支健康甚至生命而忘我工作的精了

29、事业透支健康甚至生命而忘我工作的精神神，奏响了一曲激越的人生之歌，借此，奏响了一曲激越的人生之歌，借此表表现了勉儿对爸爸从不理解到理解、崇敬和现了勉儿对爸爸从不理解到理解、崇敬和怀念以及伤痛的情感。怀念以及伤痛的情感。2、集中运用修辞的句子：、集中运用修辞的句子：“他的喊声落在花园里，惊醒了众他的喊声落在花园里，惊醒了众多的草木。小棒槌般的玉簪棒吃惊地绽开了好几朵。紫薇怀多的草木。小棒槌般的玉簪棒吃惊地绽开了好几朵。紫薇怀疑地摇着一簇簇有皱折的小花帽。马缨花到早上才有反应。疑地摇着一簇簇有皱折的小花帽。马缨花到早上才有反应。在初秋的清冷中，它们只剩了寥寥几朵，粉红的面颊边缘处在初秋的清冷中，它

30、们只剩了寥寥几朵，粉红的面颊边缘处己发黄，时间确实不多了。己发黄，时间确实不多了。 ”这些句子多处运用拟人手法描写这些句子多处运用拟人手法描写草木惊醒后的各种情态，与上文的草木惊醒后的各种情态，与上文的草木沉睡和下文的草木惶惑相呼应，草木沉睡和下文的草木惶惑相呼应，烘托紧张的气氛，间接暗示爸爸的烘托紧张的气氛，间接暗示爸爸的命运。命运。3、文中两次写到玉簪花“明净而丰富”的香气，有什么作用？第一处：渲染了一种宁静的氛围，烘托人第一处：渲染了一种宁静的氛围，烘托人物形象的高洁品质，富有艺术感染力。物形象的高洁品质，富有艺术感染力。第二处：由风铃的声音渐渐低沉而至消失，第二处：由风铃的声音渐渐低沉

31、而至消失，暗示爸爸生命走向终结，借玉簪花的香气暗示爸爸生命走向终结，借玉簪花的香气烘托了一种宁静而忧伤的氛围，突出了爸烘托了一种宁静而忧伤的氛围，突出了爸爸生命的价值，表达了对爸爸的无尽的怀爸生命的价值，表达了对爸爸的无尽的怀念。念。4、文章结尾句的细节描写有何作用？这一细节生动地写出勉儿泪落铃这一细节生动地写出勉儿泪落铃铛的情形，表现了勉儿对爸爸的铛的情形，表现了勉儿对爸爸的深切的怀念之情，富有余味。深切的怀念之情，富有余味。14怎样理解第怎样理解第l3自然段自然段“他是否像那个铁铃他是否像那个铁铃铛，尽情地唱过了呢铛，尽情地唱过了呢”在文中的含意？（在文中的含意？（4分）分）答案：答案：爸

32、爸就像铁铃铛那样爸爸就像铁铃铛那样“尽情地唱过尽情地唱过”，在艰苦的环境中忘我工作，透支健康甚至生命，在艰苦的环境中忘我工作，透支健康甚至生命，体现了自己的人生价值。体现了自己的人生价值。15第第6自然段中画线句子描写草木惊醒后的自然段中画线句子描写草木惊醒后的各种情态，请结合全文回答这样写有什么作用。各种情态，请结合全文回答这样写有什么作用。（6分分 ）答案：答案：草木被赋予了人的情感，形象生动，与草木被赋予了人的情感，形象生动，与前文草木沉睡和后文的草木惶惑的情态相呼应，前文草木沉睡和后文的草木惶惑的情态相呼应，烘托出紧张的气氛，暗示爸爸命运的变化。烘托出紧张的气氛，暗示爸爸命运的变化。解

33、析：解析：以草木的情态衬托人物的心理，间接揭以草木的情态衬托人物的心理，间接揭示爸爸的命运。示爸爸的命运。 考题印证考题印证16请结合全文谈谈请结合全文谈谈“铁铃铛铁铃铛”在文中的意在文中的意义。（义。（6分）分）答案：答案：铁铃铛是全文的线索，实写铃铛虚写铁铃铛是全文的线索，实写铃铛虚写爸爸；铁铃铛的命运象征爸爸的命运；铁铃爸爸；铁铃铛的命运象征爸爸的命运；铁铃铛寄寓了勉儿和爸爸之间的深厚情感。铛寄寓了勉儿和爸爸之间的深厚情感。17请分析最后一段画线句子的妙处。（请分析最后一段画线句子的妙处。（6分）分）答案：答案：以勉儿泪落铃铛这一生动形象的细节以勉儿泪落铃铛这一生动形象的细节描写收束全文

34、；委婉含蓄地抒发了他对爸爸描写收束全文；委婉含蓄地抒发了他对爸爸的怀念和伤痛之情；深化意蕴，余味无穷。的怀念和伤痛之情；深化意蕴，余味无穷。解析：从内容、结构上加以思考。解析：从内容、结构上加以思考。2011全国大纲卷全国大纲卷针挑土针挑土15.解释下列两句话在文中的含义。（解释下列两句话在文中的含义。（4分）分）（1）等到回程，太阳已经有）等到回程，太阳已经有倦容了倦容了。答案：答案：一语双关一语双关，既以，既以拟人拟人手法交代回程时天色已晚，手法交代回程时天色已晚，又点出当天行程紧张、工作辛劳。又点出当天行程紧张、工作辛劳。解析：理解本句，就要理解解析：理解本句，就要理解“倦容倦容”的修辞

35、和深意。的修辞和深意。（2）素静的黑妮）素静的黑妮眼睛亮了眼睛亮了。答案：答案：低调、单纯的黑妮为低调、单纯的黑妮为“我我”对对“援湘游援湘游”的的支持，高兴得眼睛都亮了；支持，高兴得眼睛都亮了；暗示暗示“援湘游援湘游”进展得进展得并不顺利，而黑妮能沉静、乐观地面对；并不顺利，而黑妮能沉静、乐观地面对；黑妮从黑妮从“我我”的支持之中，看到了的支持之中，看到了“援湘游援湘游”逐步向前推进逐步向前推进的曙光。的曙光。解析：每答对一点给解析：每答对一点给1分，给满分，给满2分为止。理解本句，分为止。理解本句，就要理解就要理解“眼睛亮了眼睛亮了”的原因和体现的精神、意义。的原因和体现的精神、意义。20

36、11全国大纲卷全国大纲卷针挑土针挑土16.文中反复出现的文中反复出现的“针挑土针挑土”有哪些丰富的有哪些丰富的内涵？（内涵？（6分）分）答案：答案：黑妮工作状态的写真：从一点一滴黑妮工作状态的写真：从一点一滴做起，持之以恒，积土成山；做起，持之以恒，积土成山；“援湘游援湘游”现状的隐喻：苗绣传统文化正慢慢消退，要现状的隐喻：苗绣传统文化正慢慢消退，要促使湘西生态和文化可持续发展，如针挑土；促使湘西生态和文化可持续发展，如针挑土；水滴石穿、永不言败的精神象征：水滴石穿、永不言败的精神象征：“成家成家好似针挑土好似针挑土”，“赚钱好似针挑土赚钱好似针挑土”，“世世世代代世代代”，生生不息。，生生不

37、息。解析：每答对一点给解析：每答对一点给2分。找出文中提到分。找出文中提到“针挑土针挑土”的地方，分层思考归纳即可。的地方，分层思考归纳即可。2011北京卷北京卷祁连雪祁连雪18.作者曾说：作者曾说：“雪雪”是是祁连雪祁连雪的的“文眼文眼”，具，具有重要的作用。请通读全文，谈谈文中有重要的作用。请通读全文，谈谈文中“雪雪”的重要的重要作用具体表现在哪些方面。（作用具体表现在哪些方面。（6分）分）【参考答案【参考答案】雪是贯穿全文的线索；雪是贯穿全文的线索；雪化成水汇成了河流，哺育着河西走廊世世代代的子雪化成水汇成了河流，哺育着河西走廊世世代代的子孙；孙；雪赋予祁连山以壮丽景观；雪赋予祁连山以壮

38、丽景观；雪充当的是作者抒发思想感情和表达历史感悟的载体；雪充当的是作者抒发思想感情和表达历史感悟的载体；雪作为生动鲜明的感性意象，使文章富于艺术感染力。雪作为生动鲜明的感性意象，使文章富于艺术感染力。【解题思路】先要理清作者行文思路，然后再把握文【解题思路】先要理清作者行文思路，然后再把握文章的主旨和写作手法。章的主旨和写作手法。2011天津卷天津卷塔上的树塔上的树16.本文第本文第2自然段中古塔的自然段中古塔的“老态龙钟老态龙钟”体现体现在哪些方面？请加以概括。作者这样写的用意在哪些方面？请加以概括。作者这样写的用意是什么？（是什么？（4分）分）【参考答案【参考答案】砖石斑驳、塔角翘檐破损残

39、缺、砖石斑驳、塔角翘檐破损残缺、风铃失声，为后文写塔、树、鸟和谐共生作铺风铃失声，为后文写塔、树、鸟和谐共生作铺垫。垫。【解题思路】结构作用要注意本身在文中的位【解题思路】结构作用要注意本身在文中的位置，与题目、开头、上文、下文、结尾、主题置，与题目、开头、上文、下文、结尾、主题的作用。注意回答结构时的术语：总结、起领、的作用。注意回答结构时的术语：总结、起领、承上启下、揭示中心、照应、铺垫、伏笔、悬承上启下、揭示中心、照应、铺垫、伏笔、悬念、突转等。念、突转等。2011重庆卷重庆卷论诚意论诚意14. 如何理解如何理解“客气要大方，合身分，不然就客气要大方，合身分，不然就是诚意太多，诚意太多，诚意就太贱了是诚意太多，诚意太多，诚意就太贱了”在文在文中的含意？（中的含意？（4分分)答案：答案：客气是一种诚意，但客气也要适度、得客气是一种诚意，但客气也要适度、得体，否则就降低了诚意的价值。体，否则就降低了诚意的价值。解析：理解句子的含义重点是可理解句子中难解析：理解句子的含义重点是可理解句子中难懂词的含义。本题中懂词的含义。本题中“大方大方”“”“合身份合身份”和和“贱贱”用了拟人手法，