如何学好英语

1、How to Learn English Well? English is the most popular language in the world, and it is also most widely spoken of all the language. At international conferences , English is also used as the official language.(一一)The Importance of Learning English（二）The Method of Learning Well学外语为什么这么难呢？Learning me

2、thods 管理方法：管理方法： 认知活动管理认知活动管理 情感活动管理情感活动管理 语言学习方法：语言学习方法： 听、说、读、写听、说、读、写 语音、语法、词汇语音、语法、词汇认知活动管理 确立目标； 制定计划； 选择方法； 监控学习过程； 评价方法的成效； 调整学习行为。情感活动管理分两类：(1)调动积极情感因素 自信心 毅力(2)克服消极情感因素 焦虑 怕丢面子、怕失败等提高听、说、读、写法 提高听技能提高听技能的的方法方法 听是一个主动、积极地对信息进行认知听是一个主动、积极地对信息进行认知、加工的心理过程、加工的心理过程, , 需要听者不断地进行需要听者不断地进行辨别、比较、记忆和判

3、断。提高学生的听辨别、比较、记忆和判断。提高学生的听力力, , 必须做到层层突破必须做到层层突破, ,循序渐进循序渐进, , 并且做并且做到精泛结合到精泛结合, , 注重各种技能的综合运用。注重各种技能的综合运用。听讲究的是持之以恒和原汁原味的摹仿听讲究的是持之以恒和原汁原味的摹仿, , 这样会给说打下一个很好的基础。这样会给说打下一个很好的基础。提高听技能的方法waysways：（1)1)可以寻找一切可以听英语的机会。别人可以寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的听各种各样人的发音，男女

4、老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。的帮助。提高听技能的方法（2)2)遵循听力训练的内容预测策略、抓关键词策略遵循听力训练的内容预测策略、抓关键词策略、要点记录策略、整体把握策略。笔者在训练学生、要点记录策略、整体把握策略。笔者在训练学生听力时，首先要求学生养成认真阅读题项的习惯，听力时，首先要求学生养成认真

5、阅读题项的习惯，并对题项中渗透出来的信息进行反复思考、加工，并对题项中渗透出来的信息进行反复思考、加工，对听力内容尤其是短文作相关预测。然后带着问题对听力内容尤其是短文作相关预测。然后带着问题有侧重点地去听，同时边听边作要点记录，学生在有侧重点地去听，同时边听边作要点记录，学生在反复练习中培养自己迅速捕捉信息和判断的能力。反复练习中培养自己迅速捕捉信息和判断的能力。为了提高预测的准确性，笔者还在平时的教学中，为了提高预测的准确性，笔者还在平时的教学中，指导学生有意识地收集一些在听力测试中常出现的指导学生有意识地收集一些在听力测试中常出现的词汇、句型等。词汇、句型等。提高说技能的方法（1）模仿。

6、模仿是学习外语主要方法之一，模仿的原则：一要大声模仿。这一点很重要，模仿时要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位，不能扭扭捏捏，小声小气地在嗓眼里嘟嚷。刚开始模仿时，速度要慢些，以便把音发到位，侍把音发准了以后，再加快速度。直到能用正常语速把句子轻松他说出来，脱口而出。提高说技能的方法（2）敢说, 多练。抓住每个机会, 大胆地与别人交流, 当然如果有外国人在场,你一定要和他聊聊, 即使是简单的几句, 即使讲得不是很标准, 不是很准确(记住口语的最大功能是communicate without peop le, 所以只要别人能明白, 不用担心你的用词和发音)。同时你必须要有信心，敢于表达自己

7、的思想。如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，只要你讲出来, 你就是成功的, 你比别人有勇气, 有胆量, 长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。提高读技能的方法（1）培养阅读理解课文的词句: 整句阅读, 利用上下文把握新词和难句的意思; 利用词的构成, 猜测词的意思; 从词典中查阅新词的意思; 通过分析句子的语法结构, 理解句子的意思。（2）分析文章的结构: 找各段的主题句; 说出各段的大意或要点; 指出文章的转折及转折词; 指出文章前后情节的关系。提高读技能的方法（3）摘录文章常用的词汇、词组、警句、重要内容

8、或对自己有用的知识。（4）对读过的材料作评价。对读过一篇文章都应写出简短的评述, 记下自己的心得体会或对文章的看法,这样, 既练习了写法, 也可以提高分析鉴别的能力, 还有助于对课文的复习、理解、消化与记忆。（5）帮助学生选择难易适中的课外阅读材料, 增加他们的阅读量, 拓宽他们的知识。提高写技能的方法（1）汉英互译策略。 汉英互译练习是训练学生组句能力的重要手段。通过练习，学生不但掌握了主谓宾定状补的句子结构，避免了汉英一一对应的单纯翻译，而且还可以提高用词的准确性，使思想表达更具灵活性、多样性和创造性。 提高写技能的方法（2）课文改写策略。在学生认真钻研课文内容，进一步加深理解的基础上，要

9、求学生用自己的语言去改写课文来培养他们举一反三的语言表达能力，使其熟练掌握英语表达方法。 （3）活动法写作策略。为了进一步激发学生的写作兴趣，可采用多种活动形式来促进写作。如分组制作关于我的好朋友(My good friend)、我的服装设计(My fashion design)等海报；某个话题如健康饮食(Healthy eating)、兴趣爱好(My hobby)等作一些调查，写一个调查报告等。语音1、语音的学习语音是指语言的声音，它不同于杂乱的声音，因为语音和意义紧密结合。学习英语首先要解决发音的问题。学不好语音，就没有很好的听音能力，这样不仅学不好口语，读和写也受到影响。实践证明，英语语

10、音越好，听英语时就越容易理解。语音是学习英语的第一步，也是整个英语学习的基础，语音学好了对以后学习语法、记忆单词、发展口语、提高听力都有极大的帮助。学习语音的手段有多种，比如模仿法、规则法、声读法等。提高语音的方法11 模仿法学习语音的主要手段是模仿法。这种模仿是从听觉定向活动开始的，经过大脑分析器的作用，然后由心里运动器官的操练而完成的(王才仁，1992)。心理语言学家也认为，语言是从听开始的，当一个婴儿学说话时，他完全靠听，并模仿(imitate)母亲的声音。有人认为模仿很简单，好学，其实不然，不下功夫，轻而易举就可以模仿好英语语音是不可能的。模仿法包括听音、模仿、对比、分折等步骤:提高语

11、音的方法(1)听音。听音是学习发音的第一步。争取多听英、美教师及外语教师的发音，也可以听原声英文影碟、录音带。要多听，听清楚，听准，听熟。只有在这个基础上，才能进行模仿，也才能模仿得对。(2)模仿。模仿包括正确掌握口腔、鼻腔发音部位，重复、练习等。模仿对了，也就能听清了，听准了。提高语音的方法(3)对比、分析。在听不出某个音的特点，也模仿得不够准确时，就要借助于对比、分析手段。对比英语语音和相近的汉语语音。例如：汉语开元音口张得不大，而拼读英语元音茁，Q：，。时，口张得要大些。分析发音的方法，如牙床开合的程度，唇的形状，舌位的高低，前后音的长短，声带的张弛，气流受阻与否等等。知道了发音的要领，

12、一般就可以模仿正确了。提高语音的方法 12规则法规则法就是要根据英语的发音规则来学习英语单词的发音。英语字母组合的发音有些是有规律可循的，如“ough”这四个字母在不同的单词里共有9种不同的发音：(1)读authough，(2)读Ea：-thought，(3)读auplough，(4)读Af一enough rough，(5)读athorough，(6)读3fcough，(7)读u：一through，(8)读ak-lough，(9)读Ep-hieough。提高语音的方法英语发音与口形的关系特别密切，如英语元音和口形的关系是这样的：(1)单元音发音if、i、e、把音和a、Ea这组音时，口形逐渐变大

13、。发aT、EA、。小Eo音和u、Eu：这组音时，口形逐渐变小。(2)双兀音发Eei、Eai、oil、Eau音时，每个发音的口形从大到小。发Eia、a、ua音时，每个发音的口形从合口到开口。13声读法声读法就是根据英语读音规则，大声拼读英语单词，朗读英语句子，乃至整篇文章。声读或朗读是我们中国人学习语言一条成功的经验。即便是在汉语普通话学习中，我们也是非常强调朗读法，何况英语的发音与汉语的发音存在很大的差别。这些差别不是简单的形式问题，只有通过朗读，才可能帮助调节。提高语法的方法2语法的学习语法是词形变化和用词造句的规则总和。词有词法，研究词形变化的规则和词的构成；句有句法，说明句子的种类、成份

14、和结构。鲁宾(LubinJ1994)认为，外语语法错误往往会使外语学习者的讲话和写出来的东西，无法让别人理解。例如：你用过去完成式代替过去式，那么这个语法就影响了句意。因此一定要注意学习外语语法的方法。提高语法的方法21 学习规则尽管儿童没有意识的学习语法规则，而习得了母语，但多数成年外语学习者需要理解语言的规则英语动词的时态，词形变化，主谓语的一致和名词数的一致关系等。因此，一定要背会，记熟语法规则。22通过文章学语法学习者可以阅读大量文章，从文章中总结语法规则和复习巩固学过的语法规则。提高语法的方法23 学习语法要耐心尽管有些语言的语法规则比其它语言规则要简单得多，但世界上没有任何一种没有

15、语法规则的语言，在有限的时间内不可能学习全部的规则。如果要想达到不出现语法错误的程度，就需要花费很多时间，切不可操之过急，一定要有耐心，一次学一个语法规则(one rule at a time)，多实践，勤复习。提高语法的方法 有效地掌握学习语法的方式和学习的深度是有必要的。学习语法有两点必须把握好：一是系统性；二是灵活性。系统性是指英语语法体系的系统性，即全面地学习和理解语法的概况，其中包括英语语法，英语语法涉及哪些内容，同时也应包括语法中的疑难问题等；灵活性是指在语法学习过程中，要理论联系实际，强调解决问题，不要死抠语法。提高词汇的方法3词汇的学习词汇是语言的建筑材料，是用以表达概念的，离

16、开词汇就没有办法表达概念；词汇不丰富，也必然会影响思想交流。英语单词有它的本义、转义和寓义，用法上又有各种复杂的搭配关系。英语词汇学习一直是英语学习中的一大难关。许多学习者为之感到棘手，也有许多人为之吓倒。从我对学生调查中得知，绝大部分同学之所以感觉词汇难学，主要是因为对英语词汇中的形式和意义缺乏足够的认识。因此，要学习英语单词，还是应该从单词的形式和意义两个方面着手，采用联想和比较的方法。31 词形联想词形联想是根据单词构成的外形特点进行联想和扩展。根据英语词汇构成的特点，词形联想又可进一步分成根据词根(root)、前缀(prefix)、后缀(suffix)来理解词义。利用词缀和词根学习单词

17、对高级学习者很有帮助。要想运用好词根和词缀，学习者需要注意三种技能，首先能把这个生词分成几个部分以便找出词缀和词根，其次需知道各组成部分的意义，最后要能够理解各部分的意义与生词在词典中意义的联系。比如词根press，表示“挤、压”等涵义，由此构成的同根词可有Compress(压缩)、express(表达)、repress(抑制)等。还有名词unemployment(失业)，去掉前缀un，变成名词employment(受雇)，去掉后缀ment，变成动词employ(雇用)。32词义联想法词义联想法是指专题近义词联想和专题近义短语结构联想。近义词联想是根据某一个中心题目或中心概念，将学过的近义词串

18、联起来进行比较识记。比如表示“错”这一专题的近义词就有error、fault、mistake、wrong、plunder等，利用这种专题方式也可以对一些同义或近义短语结构进行比较识记。如“打算做某事”有be about to、begoing to、be to do sth等。33词形义联想法词形义联想法主要是针对英语中一些成对习语而言的。这些成对习语构成了英语惯用语的一个重要部分。就英语结构而言，可分为同义结构和反义结构两种，中间用一连词或介词连接而成。如eye for eye(以眼还眼)，horse and foot(全军)，abull in a china shop(笨手笨脚)，a fri

19、end in need(患难之交)等等。综合语言综合语言运用能力运用能力情感态度情感态度学习策略学习策略文化意识文化意识语言技能语言技能语言知识语言知识国际视国际视野祖国野祖国意识合意识合作精神作精神自信意自信意志兴趣志兴趣动机动机交际策略交际策略资源策略资源策略调控策略调控策略认知策略认知策略意识和能力意识和能力跨文化交际跨文化交际文化理解文化理解文化知识文化知识话题话题功能功能语法语法词汇词汇语音语音写写读读说说听听1理解英语中的常用成语和俗语及其文化内涵文化内涵；2理解英语交际中的常用典故常用典故或传说传说；3了解英语国家主要的文学家、艺术家、科学 家、政治家的成就、贡献等；4初步了解主

20、要英语国家的政治和经济等方面 的情况；5了解英语国家中主要大众传播媒体的情况；6了解主要英语国家人们与中国人生活方式的 异同异同；7了解英语国家人们在行为举止和待人接物等 方面与中国人的异同异同；8了解英语国家的主要宗教传统主要宗教传统；9通过学习英语了解世界文化，培养世界意识；10通过中外文化对比，加深对中国文化的理解。 文化意识文化意识1 1保持学习英语的愿望和兴趣，主动参与有助保持学习英语的愿望和兴趣，主动参与有助 于提高于提高英语能力英语能力的活动；的活动；2 2有正确的英语学习动机，明确英语学习的目有正确的英语学习动机，明确英语学习的目 的是为了的是为了沟通沟通与与表达表达；3 3在英语学习中有较强的自信心，敢于用英语在英语学习中有较强的自信心，敢于用英语 进行交流与表达；进行交流与表达；4 4能够克服英语学习中所遇到的困难，愿意主能够克服英语学习中所遇到的困难，愿意主 动向他人求教；动向他人求教；5 5在英语交流中能在英语交流中能理解理解并并尊重他人的情感尊重他人的情感；6 6在学习中有较强的合作精神，愿意与他人分在学习中有较强的合作精神，愿意与他人分 享各种学习资源；享各种学习资源；7 7能在交流中用英语简单介绍祖国文化；能在交流中用英语简单介绍祖国文化；8 8能能了解了解并并尊重尊重异国