三级上册教材分析PPT教案

1、三级上册教材分析三级上册教材分析学 生 的 发 展生活经历创新能力品格人文素养英语素养知识技能思维能力英语课程统一第1页/共60页语音词汇语法功能话题开阔视野、丰富经历、促进情感、发展创新第2页/共60页MyselfB1U1 SchoolB1U5 NumbersMy BodyB1U2 BodyB5U5 My PetB9U1 My ClassmateMy FoodB1U7 FruitB2U15 Food and DrinkB9U6 CookingB10U11 Keeping FitMy PetMy ClothesMy BirthdayB1U3 AnimalB4U11 PE ClassB9U2 M

2、y BodyB11U3 Animal WorldB2U14 ClothesB4U9 SeasonsB4U10 WeatherB10U15 Growing Up在1、2年级学习的基础上进行复现、融合和适当拓展。为后面的学习打基础第3页/共60页话题功能语法词汇语音turtle, parrot, goldfish, monkey, rabbit, dog, cat, chicken, bird, chicken, ducklong, short, big, small,red, black, yellow, blue, green, whitetail, eyes, nose, ears, nos

3、e, legs,catch a mouse, wag its tail, run, jump, walk, kick, play, swim, flysmart, cute第4页/共60页年级年级上学期上学期下学期下学期1没有明确要求，主要没有明确要求，主要感知英语的语音语调感知英语的语音语调初步学习初步学习26个字母名称音；能根个字母名称音；能根据名称音识别字母的大写形式据名称音识别字母的大写形式2再次学习再次学习26个字母名个字母名称音；能根据名称音称音；能根据名称音识别字母的小写形式识别字母的小写形式 再次学习再次学习26个字母的名称音；感个字母的名称音；感知字母的书写（大、小写），能知

4、字母的书写（大、小写），能够辨别印刷体和手写体的不同够辨别印刷体和手写体的不同 3感受字母在单词中的感受字母在单词中的发音；掌握字母、单发音；掌握字母、单词的书写词的书写5个元音字母在开闭音节中长短个元音字母在开闭音节中长短不同的发音；认识五个元音字母不同的发音；认识五个元音字母在单词中的作用在单词中的作用4学习部分元音字母组合发音，要求能够通过听、读、学习部分元音字母组合发音，要求能够通过听、读、观察和思考，找到这些常见字母组合的发音规律，并观察和思考，找到这些常见字母组合的发音规律，并能进行初步的语音归类判断；通过读、说句子或小韵能进行初步的语音归类判断；通过读、说句子或小韵文，习得英语语

5、音，体验英语韵律。文，习得英语语音，体验英语韵律。 56第5页/共60页第一阶段第二阶段第三阶段第6页/共60页第7页/共60页第8页/共60页学段学段能力能力低年级低年级中年级中年级高年级高年级听听字母字母单词，单句单词，单句对话对话语篇语篇说说简单模仿简单模仿单句输出单句输出交际对话交际对话简单表达简单表达语段、复述语段、复述读读认读字母认读字母认读、朗读词汇、认读、朗读词汇、句型、文段句型、文段初步阅读小故事初步阅读小故事发展阅读发展阅读写写书空、抄写书空、抄写字母字母抄写、填写抄写、填写简单拼写简单拼写拼写、仿写拼写、仿写看图写看图写 、自由写、自由写第9页/共60页能认读重点学习的句

6、型、语段；能认读重点学习的句型、语段；能在图片的帮助下读懂简单的小能在图片的帮助下读懂简单的小故事。故事。由单句输出向多句输出过渡由单句输出向多句输出过渡继续学习一些常用句型、词汇继续学习一些常用句型、词汇感知字母在单词中的发音，为拼感知字母在单词中的发音，为拼写单词作准备。写单词作准备。第10页/共60页语言新授课A项：听B项：仿说C项：书写综合复习课学科融合课故事阅读课复习检测课A项：说（仿说）B项：说（交际）C项：综合D项：写A项：听、读B项：说C项：语音D项：写故事A项：听B项：说C项：读D项：写第11页/共60页l为下一步说的活为下一步说的活动做铺垫。动做铺垫。第一、二课时（新授）第

7、12页/共60页l引导学生有目的引导学生有目的地感知、理解新地感知、理解新语言项目。语言项目。l培养学生听的习培养学生听的习惯。惯。第四课时（学科融合）第13页/共60页的能力。的能力。涉及听的活动，涉及听的活动，如：看图听故事、如：看图听故事、听讲故事、听读听讲故事、听读故事等。故事等。第五课时（故事）第14页/共60页第六课时（检测）第15页/共60页第16页/共60页必要的必要的口语口语对话操练对话操练（语音、结语音、结构替换构替换）。）。第一、二课时（新授）第17页/共60页仿说、替换仿说、替换范例。范例。第三课时（巩固）第18页/共60页第三课时（巩固）第19页/共60页第三课时（巩

8、固）第20页/共60页pB项n根据A项学习内容设计的延伸活动。n采用能够有利于学生积极思维的活动形式，为学生提供语言实践空间。第四课时（学科融合）第21页/共60页pC项n说唱活动。借助歌谣感受语言的韵律，并感知字母在单词中的发音。第四课时（学科融合）第22页/共60页pB项n针对第一层次的语言知识进行说的检测。n学生结合自己实际情况用语言做事情，体现一定的开放性。n体现分层要求。第六课时（检测）第23页/共60页能够根据话题运用所学英文与能够根据话题运用所学英文与他人进行他人进行2-3话轮的对话。话轮的对话。关注语言能力发展过程第24页/共60页第一至四课时p将“认读”渗透在各个活动中，在语

9、境中识词、读句。p“认读”技能不单独存在，与听、说、写技能融合，体现用“读”做事情。第25页/共60页第五课时（故事）p故事课的设置上与前四册相同，没有其他练习。p故事的呈现形式大部分仍然是对话，有些故事为叙述性语言。 p由听到读，循序渐进。p借助故事培养多种“读”的能力，如：读图、认读、默读、朗读等。第26页/共60页活动。活动。第六课时（检测）第27页/共60页第28页/共60页循序渐进写字母第29页/共60页使学生更好地区别印刷体和手写体；使学生感知字母的形状象自然界中的某些事物，从而使学生更牢固地记忆字母的形状。整体感知26个字母，渗透字母在字母表中的顺序，为学生按顺序背诵字母、查字典

10、做准备。学生每学完一组字母（一个元音字母和含有该元音字母名称音的辅音字母为一组），要求在字母页上给这组字母（字体由教师任选一种）涂上相同的颜色，从而加深对字母“音”的印象，并体会所学字母在字母表中所占的位置。 第30页/共60页不同能力的“写”抄写字体转换认读识别填写认读识别匹配第31页/共60页汇将语句补充完整（填写）。汇将语句补充完整（填写）。第32页/共60页第33页/共60页第34页/共60页 My teacher is I go to school. My favourite is / are 问句只做一般感知要求，可根据学生学习能力灵活要求。第35页/共60页第36页/共60页就医

11、：就医：Whats the matter? My hurts. I feel bad.建议：建议：Lets go to the doctor.l语法：名词的单复数语法：名词的单复数第37页/共60页第38页/共60页意愿、打算：意愿、打算：What do you want for the picnic / dinner / ? I want l语法：名词的单复数语法：名词的单复数第39页/共60页第40页/共60页介绍：介绍：Whats its name? Its name is Its smart / cute / red / It has It can l语法：语法： have, has;

12、 名词的单复数名词的单复数第41页/共60页第42页/共60页I dont.特征（颜色）：特征（颜色）：What colour is it / are they? Its / Theyre 日常生活（着装）：日常生活（着装）：What do you wear in winter / on sunny days / ? I wear l语法：名词单复数；介词语法：名词单复数；介词in, on第43页/共60页Draw and write第44页/共60页 Is it in ? Yes, it is. / No, it isnt.祝贺：祝贺：Happy birthday.其他：其他：Here is

13、 a present for you. How nice!第45页/共60页第46页/共60页第47页/共60页周次周次日期日期教学单元教学单元课时课时2、39月月3日日 - 9月月14日日Unit 16课时课时4、59月月17日日 - 9月月28日日Unit 26课时课时7、810月月8日日 - 10月月19日日Unit 36课时课时9、1010月月22日日 - 11月月2日日 Unit 4 Revision 6课时课时11、12 11月月5日日 - 11月月16日日Unit 56课时课时13、14 11月月19日日 - 11月月30日日Unit 66课时课时15、16 12月月3日日 -

14、12月月14日日Unit 76课时课时17、18 12月月17日日 - 12月月28日日 Unit 8 Revision 6课时课时19、20 12月月31日日 - 1月月11日日期末总复习期末总复习6课时课时211月月14日日 - 1月月18日日期末考试期末考试第48页/共60页第49页/共60页第50页/共60页Sam can quack.Sam can go with Jack.Sam can see the way on to the mat.Sam can swim in the tub.Sam can have a snack.第51页/共60页The boy helps a pet.The girl helps a pet.The family