六年级下册语文－第5单元 13 画杨桃. 第二课时ppt课件

1、1313、画杨桃、画杨桃人教版人教版 二年级下册二年级下册: 第二课时第二课时:教学目的教学目的1.1.了解课文内容，品读重点词语，积累言语。重点了解课文内容，品读重点词语，积累言语。重点2.2.懂感悟教师对我们的教导。难点懂感悟教师对我们的教导。难点:图图生字词复习生字词复习哈哈嘻嘻座座抢抢摆摆 t k bi zu jio h y qing x交交课课页页:生字词复习生字词复习靠边靠边 前排前排 而是而是 倒不如倒不如 审视审视一页一页 半晌半晌 抢答抢答 教导教导 和颜悦色和颜悦色 严肃严肃 画图画图 上课上课 摆动摆动 哈欠哈欠:研读课文研读课文自主学习第自主学习第1自然段：自然段：思索

2、：思索：“我是怎样画杨桃的？我是怎样画杨桃的？ “我以为画得怎样样？我以为画得怎样样？ 并从课文中找到相关的句子或并从课文中找到相关的句子或词语。词语。:研读课文研读课文协作探求第协作探求第 218 自然段：自然段：这部分主要讲一件什么事？画杨桃这部分主要讲一件什么事？画杨桃找一找找一找“我为什么把杨桃画成五角星的？我为什么把杨桃画成五角星的？了解作者把杨桃画成五角星的缘由。了解作者把杨桃画成五角星的缘由。:研读课文研读课文协作探求第协作探求第 218 自然段：自然段：同窗们以为我画得怎样样呢？同窗们以为我画得怎样样呢？面对我的画，他们是什么态度呢？面对我的画，他们是什么态度呢？协作讨论同：学

3、们讪笑协作讨论同：学们讪笑“我画的杨桃不像的缘由。我画的杨桃不像的缘由。:研读课文研读课文协作探求第协作探求第 218 自然段：自然段：教师的态度又是怎样的？有什么变化？教师的态度又是怎样的？有什么变化？教师从教师从“我的角度去察看事物。又让学生从我的角度去察看事物。又让学生从“我我的角度去察看事物，使学生的态度发生了变化。的角度去察看事物，使学生的态度发生了变化。:研读课文研读课文协作探求第协作探求第 218 自然段：自然段：教师的态度在教师的态度在“审视之后神情变得审视之后神情变得“严肃后来变得严肃后来变得“和颜和颜悦色。为什么？悦色。为什么？由于我明明画得很准确，但同窗们却说由于我明明画

4、得很准确，但同窗们却说“不像引起他的沉思；不像引起他的沉思；教师后来发现同窗曾经认识到本人错在那里了。所以神情变得教师后来发现同窗曾经认识到本人错在那里了。所以神情变得“和颜悦色。和颜悦色。:研读课文研读课文分角色朗诵课文：分角色朗诵课文：教师请两名学生上台朗诵，甲代表教师，乙代表教师请两名学生上台朗诵，甲代表教师，乙代表“我，教我，教师读旁白。师读旁白。 留意：甲要读出教师的变化，乙要读出对美术课的喜欢留意：甲要读出教师的变化，乙要读出对美术课的喜欢和本人的察看。和本人的察看。:课堂小结课堂小结 说一说他从课文中知道了什么。说一说他从课文中知道了什么。 例如：我们要尊重他人的看法、做任何事要

5、实事求是、例如：我们要尊重他人的看法、做任何事要实事求是、仔细察看等。仔细察看等。:板书设计板书设计画杨桃画杨桃 原因原因 画杨桃，画成了五角画杨桃，画成了五角星星 经过经过 同窗讪笑，教师神情同窗讪笑，教师神情严肃严肃 结果结果 教师教会让我终身难教师教会让我终身难忘忘:课时作业课时作业一、照样子，写词语。一、照样子，写词语。 例如：认仔细真例如：认仔细真 老老实实老老实实 明明白白明明白白 干干净净干干净净 密密麻麻密密麻麻 二、读句子，想想带点词的意思再选择。二、读句子，想想带点词的意思再选择。1 1教师审视了一下讲桌上的杨桃。教师审视了一下讲桌上的杨桃。“审的意思有：审的意思有：(1)

6、(1)详细，缜密仔详细，缜密仔细；细；(2)(2)知道；知道；(3)(3)一定，果然；一定，果然；(4)(4)审问。在句中应选第审问。在句中应选第( (1) )( (1) )种意思。种意思。2 2教师总是和颜悦色的对我们说话。教师总是和颜悦色的对我们说话。“悦的意思有：悦的意思有：(1)(1)高兴、愉快高兴、愉快(2)(2)使愉快。在句中应选第使愉快。在句中应选第( (1) )( (1) )种意思。种意思。:课时作业课时作业三、选词填空并用带点词造句。三、选词填空并用带点词造句。 是是就就不像不像而像而像不要不要要要 1 1同窗们要记住：放学后同窗们要记住：放学后( ( 不要不要 ) )在外面玩，在外面玩，( ( 要要 ) )及时回家。及时回家。 2 2人们常说人们常说“十月有个小阳春，这时候的天气有时十月有个小阳春，这时候的天气有时( ( 不像不像 ) )秋秋天，天，( ( 而像而像 ) )是回到了春天。是回到了春天。3 3妈妈常