【最新】七年级生物下册 《§11-1 鸟类》说课稿课件 苏教版 课件

1、与科学研究l教学内容-鸟类的主要特征鸟类的外观鸟类的外观鸟类的生活习性鸟类的生活习性鸟类的内部结构鸟类的内部结构鸟类适应飞行的特征鸟类适应飞行的特征 l学情分析学生已经认识了地面上和水中的生物。学生已经认识了地面上和水中的生物。学生对学生对“生物的形态结构与环境相适应生物的形态结构与环境相适应”有了初步认识有了初步认识。学生已经掌握了基本的观察技能。学生已经掌握了基本的观察技能。l教材分析着眼点：通过探究活动，培养学生科学探着眼点：通过探究活动，培养学生科学探 究的能力（究的能力（观观察、分析、归纳察、分析、归纳）。）。亮点：亮点：探究有明确的方向性。探究有明确的方向性。 背景资料的全面性。背

2、景资料的全面性。 知识归纳的系统性。知识归纳的系统性。l教学目标n知识目标知识目标n掌握家鸽适应空中飞行的形态结构特征。掌握家鸽适应空中飞行的形态结构特征。n能力目标能力目标n掌握科学的观察方法。掌握科学的观察方法。n提高对资料的整合、分析能力。提高对资料的整合、分析能力。n提高对结论的总结、归纳能力。提高对结论的总结、归纳能力。n情感目标情感目标n通过小组探究，形成团结合作的精神。通过小组探究，形成团结合作的精神。n关爱鸟类，关注生命。关爱鸟类，关注生命。l教学重点l教学难点掌握家鸽适应空中飞行的形态结构特征。掌握家鸽适应空中飞行的形态结构特征。对家鸽的观察、分析。对家鸽的观察、分析。l教学

3、方法小组探究小组探究实验观察实验观察分析、归纳分析、归纳l教学设计1.1.导入导入2.2.千姿百态的鸟类千姿百态的鸟类3.3.探究家鸽适应空中飞探究家鸽适应空中飞行的特征行的特征飞纸活动飞纸活动视频欣赏视频欣赏小组探究小组探究4.4.鸟类适应飞行生活的鸟类适应飞行生活的特征特征5.5.鸟类的共同特征鸟类的共同特征6.6.保护鸟类的多样性保护鸟类的多样性小组交流、归纳小组交流、归纳比较、归纳比较、归纳课外观察与知识宣传课外观察与知识宣传活动与探索n活动导入活动导入材料：三种质地不同的纸（如：白纸、硬版纸、报材料：三种质地不同的纸（如：白纸、硬版纸、报纸）纸）要求：选取其中一张纸，想办法让这张纸飞

4、起来。要求：选取其中一张纸，想办法让这张纸飞起来。能让纸在空中飞行时间最长的小组为胜者。能让纸在空中飞行时间最长的小组为胜者。l活动与探索讨论：纸要在空中飞行一段时间，必须解决哪些问题讨论：纸要在空中飞行一段时间，必须解决哪些问题？ 减轻自身重量减轻自身重量 减少空气阻力减少空气阻力 增加空气浮力增加空气浮力1010 引入自然界中的飞行家引入自然界中的飞行家11-1 11-1 鸟类鸟类l观察与思考n千姿百态的鸟类千姿百态的鸟类C:Documents and SettingsAdministrator桌面桌面播放一段关于鸟类的影视资料。播放一段关于鸟类的影视资料。 鸟类作为飞行家，它们的形态结构

5、是如何解决飞行中鸟类作为飞行家，它们的形态结构是如何解决飞行中的难题？的难题？ 引入探究活动引入探究活动探究报告 外形篇外形篇 运动篇运动篇 呼吸篇呼吸篇 消化、循环篇消化、循环篇探究报告探究内容探究内容能力培养能力培养外形篇外形篇观察、测量、分析观察、测量、分析运动篇运动篇观察、体验、分析观察、体验、分析呼吸篇呼吸篇观察、体验、实验设计观察、体验、实验设计消化、循环篇消化、循环篇资料分析、归纳资料分析、归纳n讨论总结：讨论总结：家鸽的形态结构如何适应空中飞行时遇到的问题？家鸽的形态结构如何适应空中飞行时遇到的问题？减轻自身重量减轻自身重量羽毛、气囊、骨骼轻、羽毛、气囊、骨骼轻、消化快、无牙齿

6、消化快、无牙齿减少空气阻力减少空气阻力流线型、羽毛流线型、羽毛增加空气浮力增加空气浮力羽毛、气囊羽毛、气囊增加飞行动力增加飞行动力胸肌、气囊、食量大、胸肌、气囊、食量大、心脏大、心跳快心脏大、心跳快结构结构适应飞行生活的特征适应飞行生活的特征体形体形呈流线型，减少空气阻力呈流线型，减少空气阻力羽毛羽毛减轻体重，形成流线型身体减轻体重，形成流线型身体肌肉肌肉胸肌发达胸肌发达骨骼骨骼轻而坚固，壁薄，中空；胸骨发达轻而坚固，壁薄，中空；胸骨发达呼吸呼吸用肺呼吸，气囊辅助用肺呼吸，气囊辅助其他其他食量大，消化快；口腔无牙齿；心脏四腔，心跳快；体食量大，消化快；口腔无牙齿；心脏四腔，心跳快；体温恒定；卵

7、生，卵壳坚硬温恒定；卵生，卵壳坚硬n比较讨论：比较讨论：蝙蝠蝙蝠会飞，不是鸟类；会飞，不是鸟类；鸵鸟鸵鸟不会飞，是鸟类；不会飞，是鸟类；家鸽家鸽会飞，是鸟类。会飞，是鸟类。找出鸟类区别于其他动物的主要特征找出鸟类区别于其他动物的主要特征n总结：总结：鸟类的共同特征鸟类的共同特征身体被覆羽毛；身体被覆羽毛；前肢变成翼；前肢变成翼；有角质的喙；有角质的喙；用肺呼吸，以气囊辅助呼吸；用肺呼吸，以气囊辅助呼吸；体温恒定；体温恒定；卵生，卵有坚硬的外壳。卵生，卵有坚硬的外壳。l集思广益n探究家鸽适应空中飞行的特征探究家鸽适应空中飞行的特征小组活动（小组活动（4 46 6人），根据所给的实验材料和器具完成

8、相人），根据所给的实验材料和器具完成相应的探究报告。应的探究报告。小组交流探究报告，并归纳家鸽适应飞行生活的特征。小组交流探究报告，并归纳家鸽适应飞行生活的特征。讨论比较蝙蝠、鸵鸟、家鸽的特征，总结鸟类的共同特征讨论比较蝙蝠、鸵鸟、家鸽的特征，总结鸟类的共同特征。 l学后反思n保护鸟类的多样性保护鸟类的多样性课外以小组为单位，制作一份以课外以小组为单位，制作一份以“爱鸟爱鸟”为主题为主题的小报。的小报。 l板书n鸟类适应飞行生活的特征鸟类适应飞行生活的特征 (p82 (p82 表格表格) )n鸟类的共同特征鸟类的共同特征结构结构适应飞行生活的特征适应飞行生活的特征体形体形呈流线型，减少空气阻力呈流线型，减少空气阻力羽毛羽毛减轻体重，形成流线型身体减轻体重，形成流线型身体肌肉肌肉胸肌发达胸肌发达骨骼骨骼轻