《谈生命》变式朗读_第1页
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文档简介

1、?谈生命?变式朗读变式一：将全文的一个段落变换成几个自然段来读 ,要求读出层次。?谈生命?全文只有一段 ,但行文思路清晰 ,结构层次清楚。、请同学们自由地朗读课文 ,理清行文思路 ,划分层次结构 ,并想想这样划分的理由。、课堂讨论、交流 ,明确：第一层开头第一句：揭示话题。第二层“生命像向东流的一江春水也不敢信来生：描写“一江春水的全部生命历程。第三层“生命又像一棵小树也不敢信来生：描写“一棵小树的全部生命历程。第四层“宇宙是一个大生命文末：总结全文 ,点明、深化主题 ,揭示生命的本质。、分角色朗读。老师读第一层 ,男生读第二层 ,女生读第三层 ,男女生齐读第四层。变式二：将正文的二大比喻变换

2、成两篇散文诗来读 ,要求读出情感。、请同学们以小组为单位研读正文中的二大比喻 ,分析比较它们在结构、内容上的异同。、课堂发言、交流 ,明确：“生命像向东流的一江春水有时候有时候有时候有时候他消融了 ,归化了 ,说不上快乐 ,也没有悲哀也许有一天然而我不敢说来生 ,也不敢信来生！“生命又像一棵小树春天夏天秋天冬天他消融了 ,归化了 ,说不上快乐 ,也没有悲哀也许有一天然而我不敢说来生 ,也不敢信来生！、这两大比喻就像是两段短小隽永的散文诗 ,请各小组分角色有层次地朗读文段 ,注意读出文中的思想感情。老师适当地给予指导、作者用一江春水东流入海、一棵小树长大叶落归根来比喻一个人生命的全过程 ,并对人

3、生的每一个阶段进行了形象的解说。请同学们按照原文的思路 ,试着用自己的话描述一下这个快乐而痛苦的人生过程。、在比较充分地理解文段内容的根底上 ,全班分工合作 ,进行有感情地朗读。男生读“生命像向东流的一江春水他所遭遇的一切 ,女生接读“生命又像一棵小树在烈日下挺立抬头；然后男生每读一句“有时候 ,女生顺次跟读一句“四季句；然后老师单声朗读“他消融了 ,归化了 ,说不上快乐 ,也没有悲哀；然后男、女生依次分读“也许有一天的句子；最后老师满怀深情的读“然而我不敢说来生 ,也不敢信来生。变式三：将结尾的一段文字变换成一首现代诗来读 ,要求读出主旨。、这一段文字语句精警 ,妙言迭出 ,具有诗歌的意韵。请同学们将文句转换成诗行的形式 ,进行有感情的朗读。最后两句可只选用带引号的警句、小组成员分工合作 ,在班级进行演读。、选读你喜欢的句子 ,说说喜爱的原因。这一个环节可以激发学生对课文主旨的理解 ,发言时 ,可谈自己对文句

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