《门铃》阅读答案

1、门铃阅读答案篇一：门铃阅读答案门铃帕皮是个样子讨人喜欢的老头。一双蓝色的眼睛，虽然因年老而显得暗淡，却从中透出一股温暖之情。他经常喜欢吹着口哨清理打扫店铺。不过，他私下里有时也悲伤。有一天，他一边干活，一边吹起了优美的旋律。外面，阳光温暖而明亮，天空也变得越发清澈。一阵微风吹来，店门上的铃铛叮铃铃地响了起来。这只铃铛能产生独一无二的、有魅力的回响，在这个家里已上百处了。老人非常珍惜这只铃铛，每天都要擦拭它。听到铃声，帕皮起身招呼客人。“你需要点什么，小姑娘？”帕皮的声音天性快活。 “您好，先生。”小女孩说话几乎是低声耳 语了。 女孩样子天真可爱，说话羞羞答答。她用棕色的双眼看着帕皮，然后慢慢地

2、扫了一眼整个房间，似乎在寻找某种特殊的东西。女孩腼腆地告诉老人： “我想买一件礼物，先生。 ”“好吗，咱 们看看，”帕皮说， 想给谁买呀？ ” “是给我外公买，但是不 知道买 什么。”帕皮开始提一些建议。 “袖珍手表怎么样？这表完好无损，是 我 自己修理的。”他自豪地说。小女孩没有回答，然后走到门 口，把门 轻轻扭开，按了按门铃。看到女孩兴奋的微笑，帕皮似乎 也容光焕发。“就是这个。”小女孩发出咯咯的笑声， “妈妈说外 公喜欢听音乐。”就在这时，帕皮的表情变了。但害怕伤了女孩的心，老人告诉小收音孩说： “ 对不起，小姑娘，那东西不卖。也许你外公会喜欢这个的。 为了让女孩能理解，帕皮告诉小女孩这

3、个门铃如何在 自己家里这 些年以及不想卖的原因。小女孩抬头看了看老人，眼里 含着一大滴泪珠， 甜甜地说： “ 我想我懂了，谢谢您。 ” 突然，帕皮想到自己除了未住在一起的女儿，其余的家人都没 了， 即使女儿也有十年未见面了。他想，为什么不把门铃传给一个 能和亲人 分享的人呢？(9) “等等，小姑娘。 ” 就在女孩向门外走的时候，也就是正当老 人 将要最后一次听到铃响的时候，老人喊住了她， “我决定卖铃铛 了。给 你手绢，撮挨鼻涕。 ”(10) 小女孩拍起手来： “ 哦，谢谢您，先生，外公会非常高兴的。 ”“ 好啦，小姑娘，好啦。 ”帕皮帮了这个孩子，感觉很不 错，然 而，他知道自己会想那个门铃

4、的。 “你一定要替你外公保管 好那个铃铛， 也也替我保管好那个铃铛，好吗？ ” 老人一丝不苟地 又一次擦拭了铃 铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。(ID 哦，我保证。 ”小女孩说。她抬起头看了看帕皮，再一次小 声 问： “多少钱啊？ ”“哦，我看一下，你想花多少钱？ ”帕皮笑 着问 道。(女孩从口袋里拿出一个小零钱袋，然后举起来2元47分硬 币，放在柜台上。对自己的大脑是否健全稍稍质疑后，帕皮说： “小姑娘，今天是你的幸运日，那个铃铛正好 2 元 47分。”(13) 那天 傍晚， 帕皮准备关门的时候，发现自己在想那个门铃。他想到那个 孩子，不知 道她的外公是否喜欢她的礼物。当然，这样可爱的孩子

5、买的任何东西他 都会珍惜的。（ 14）就在这时，帕皮觉得自己听到了铃声。他又一次质疑自己的大 脑是否正常，然后朝门口走去。小女孩就站在门口，正在一边按门 铃，一边甜甜地笑。（15） 帕皮慢步走向孩子时，有些困惑不解： “ 这是什么，小姑娘？ 你改变主意了吗？ ” “没有。 ” 女孩咧嘴笑了， “妈妈说这是给您 的。”（ 16）帕皮还没来得及再说一句，孩子的母亲走了进来，忍住眼泪小 声说： “ 你好，爸爸。 ” （ 1D 这一声 “ 爸爸 ” 让帕皮的眼中顿时嗡满 泪水。小女孩在一旁轻轻地说： “ 给你，外公。给你手绢，挨撮鼻涕。（张希永翻译，有删改）14. 请用简洁的语言概括选文的主要内容。

6、（3 分）答：15. 选文第 段中画线句子有什么作用？（3 分）答：16. T面句子中加点词语富有表现力，请加以品析。 （3分）老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋 里 答:17. 分析 （12）和（14）段中帕皮两次 “质疑”的具体原因。 （4分）18. 选文第 （17）段中画线句子运用了什么人物描写方法？有什么作 用？ （4 分）答：19. “门铃”在选文中多次出现，有什么作用？ （2 分）答：20. 帕皮身上有许多闪光点，请找出其中两点并加以分析。（ 4分）答：（二） （23 分）14. 帕皮把心爱的门铃卖给小女孩，最后又得到了门铃并与亲人 团 聚。15. 自然环境描

7、写，交代了天气的晴朗，烘托了人物愉快的心情。16. 一丝不苟是十分认真的意思，表现了帕皮对铃铛的珍爱和不 舍17. （12）段中 “质疑”的原因：自己要这么便宜地把门铃卖给小女孩。（14）段中“质疑 ”的原因：门铃已经卖出去了，可是现在又听到了铃声。18. 语言描写；表现了小女孩的可爱和对外公的关心；与前文帕 皮的 话相照应。19. （1） 是全文的线索。（2） 是连接帕皮和亲人情感的纽带。20. 答案示例：帕皮是个善良的人。虽然他很珍惜铃铛，但为了 成 全小女孩美好的愿望，宁愿贱卖给小女孩。帕皮是个乐观的人。他经常喜欢边吹着口哨边干活。篇二：20XX辽宁沈阳中考语文：门铃阅读答案门铃帕皮是个

8、样子讨人喜欢的老头。一双蓝色的眼睛，虽然因年老而显得暗淡，却从中透出一股温暖之情。他经常喜欢吹着口哨清理打扫店铺。不过，他私下里有时也悲伤。有一天，他一边干活，一边吹起了优美的旋律。外面，阳光温暖而明亮，天空也变得越发清澈。一阵微风吹来，店门上的铃铛叮铃铃地响了起来。这只铃铛能产生独一无二的、有魅力的回响，在 这个家里已 上百处了。老人非常珍惜这只铃铛，每天都要擦拭它。听到铃声，帕皮起身招呼客人。 “你需要点什么，小姑娘？ ”帕 皮的声音天性快活。“您好，先生。”小女孩说话几乎是低声耳 语了。 女孩样子天真可爱，说话羞羞答答。她用棕色的双眼看着帕 皮，然后慢 慢地扫了一眼整个房间，似乎在寻找某

9、种特殊的东西。女孩腼腆地告诉老人：“我想买一件礼物，先生。”“好吗，咱们看看，”帕皮说，想给谁买呀？ ”“是给我外公买，但是不知 道买什么。”帕皮幵始提一些建议。“袖珍手表怎么样？这表完好无损，是我自己修理的。”他自豪地说。小女孩没有回答，然后走到门口，把门轻轻扭幵，按了按门铃。看到女孩兴奋的微笑，帕皮似乎也容光焕发。“就是这个。”小女孩发出咯咯的笑声，“妈妈说外公喜欢听音乐。”就在这 时，帕皮的表情变了。但害怕伤了女孩的心，老人告诉女孩说：“对不起，小姑娘，那东西不卖。也许你外公会喜欢这个小收音的。 ”为了让女孩能理解，帕皮告诉小女孩这个门铃如何在自己家 里这些年以 及不想卖的原因。小女孩抬

10、头看了看老人，眼里含着一 大滴泪珠，甜甜 地说： “我想我懂了，谢谢您。 ” 突然，帕皮想到自己除了未住在一起的女儿，其余的家人都没 了， 即使女儿也有十年未见面了。他想，为什么不把门铃传给一个 能和亲人 分享的人呢？(9) “等等，小姑娘。 ” 就在女孩向门外走的时候，也就是正当老人将要最后一次听到铃响的时候，老人喊住了她， “我决定卖铃铛 了。给 你手绢，撮挨鼻涕。 ”(10) 小女孩拍起手来： “ 哦，谢谢您，先生，外公会非常高兴的。 ”“ 好啦，小姑娘，好啦。 ”帕皮帮了这个孩子，感觉很不 错，然 而，他知道自己会想那个门铃的。 “你一定要替你外公保管 好那个铃铛， 也也替我保管好那个

11、铃铛，好吗？ ”老人一丝不苟地又 一次擦拭了铃铛， 然后把它放进一个牛皮纸袋里。(11) “哦，我保证。 ”小女孩说。她抬起头看了看帕皮，再一次小 声 问： “多少钱啊？ ” “哦，我看一下，你想花多少钱？ ”帕皮笑着 问 道。(12) 女孩从口袋里拿出一个小零钱袋，然后举起来2元 47 分硬 币，放在柜台上。对自己的大脑是否健全稍稍质疑后，帕皮说： “小姑娘，今天是你的幸运日，那个铃铛正好 2 元 47分。 ”(13) 那天 傍晚，孩子，不知帕皮准备关门的时候，发现自己在想那个门铃。他想到那个 道她的外公是否喜欢她的礼物。当然，这样可爱的孩子 买的任何东西他 都会珍惜的。（14） 就在这时，

12、帕皮觉得自己听到了铃声。他又一次质疑自己的大 脑 是否正常，然后朝门口走去。小女孩就站在门口，正在一边按门 铃，一 边甜甜地笑。（15） 帕皮慢步走向孩子时，有些困惑不解： “ 这是什么，小姑娘？ 你 改变主意了吗？ ”“没有。 ”女孩咧嘴笑了， “妈妈说这是给您 的。”（16） 帕皮还没来得及再说一句，孩子的母亲走了进来，忍住眼泪小 声 说： “你好，爸爸。 ”（1D 这一声 “爸爸”让帕皮的眼中顿时嗡满 泪水。 小女孩在一旁轻轻地说： “给你，外公。给你手绢，挨撮鼻 涕。 ” 阅读题：1. 请用简洁的语言概括选文的主要内容。 （3 分）2. 选文第 段中画线句子有什么作用？ （3 分）3.

13、 下面句子中加点词语富有表现力，请加以品析。（3 分 ）老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋 里4. 分析（12） 和（14） 段中帕皮两次 “质疑”的具体原因。 （4 分）5. 选文第 （17） 段中画线句子运用了什么人物描写方法 ?有什么作 用？ （4 分）6. “门铃”在选文中多次出现，有什么作用？ （2 分）7. 帕皮身上有许多闪光点，请找出其中两点并加以分析。（4 分）参考答案：1. 帕皮把心爱的门铃卖给小女孩，最后又得到了门铃并与亲人团 聚2. 自然环境描写，交代了天气的晴朗，烘托了人物愉快的心情。3. 一丝不苟是十分认真的意思，表现了帕皮对铃铛的珍爱和不 舍。

14、4. (12) 段中 “质疑 ”的原因：自己要这么便宜地把门铃卖给小女 孩(14) 段中 “质疑 ”的原因：门铃已经卖出去了，可是现在又听到了铃声。5. 语言描写 ; 表现了小女孩的可爱和对外公的关心 ; 与前文帕皮的 话 相照应。6. (1) 是全文的线索。(2) 是连接帕皮和亲人情感的纽带。7. 答案示例：帕皮是个善良的人。虽然他很珍惜铃铛，但为了成 全小女孩美好的愿望，宁愿贱卖给小女孩。帕皮是个乐观的人。他经常喜欢边吹着口哨边干活。篇三：会唱歌的门铃阅读答案会唱歌的门铃帕比是一个整日乐呵呵的老人。他的头发白了，但 总 是梳理得整整齐齐；他的蓝眼睛失去光泽了，但仍然能传送出温 暖；他 脸上

15、的皮肤也十分松弛了，但他笑的时候似乎连皱纹也柔和 碍如同春光。 他能吹一口好听的口哨，每天他在自己开的当铺里扫 地除尘时，他的口 哨声总会悠扬地响起。帕比的生意不多，而且大 多数顾客都会来赎回他 们的典当物。帕比不在意生意的好坏。对他 来说，当铺不是用来谋生的， 而是用来打发时光的。在当铺的后面 还连着一个房间，他把这间屋子称为“记忆厅 ”，里面摆放着许多 能帮助他回忆起过去时光的物品，有怀 表、旧式闹钟、电动火车， 还有小型蒸汽发动机、各式各样的玩具以及许多过时的装饰品。这 天一大早，当铺的门铃响了。门铃的声音清脆悦 耳，会发出音乐般 的回声。这个门铃是帕比家的传家宝，在他们家已经 有一百多

16、年 了。帕比非常珍惜它，但他更愿意让它美妙的声音给更多的 人分 享。顾客是一个比柜台还矮的小女孩。 “ 小女士，我能为你做什么 吗？ ”帕比笑呵呵地问。 “你好，先生。 ”小女孩说，声音小得像耳 语 她穿戴整齐，天真纯净，略显害羞。她用一双大眼睛看了帕比 一会儿， 然后环顾当铺，似乎在寻找什么。 “先生， ”她怯生生地 说， “我想买 一件礼物，送给我的外公。但是，我不知道买什么礼物。 ”于是，帕比给她出主意。 “怀表怎么样 ?很准的。我自己修好 的。 ”他自豪地说。 小女孩没有回答。她走到门前轻轻摇了摇挂在 门前的老式门铃。门铃发 出好听的声音，回声悠扬，像是唱歌。小 女孩开心地笑了，帕比的

17、脸上 也似绽开了一朵菊花。 “就是这 个， ”小女孩兴奋地说， “妈妈告诉我， 外公最喜欢音乐了。 ” 这 时，帕比收住了笑。他怕伤了小女孩的心，思 忖片刻后说： “ 对不 起，宝贝，这个门铃是不卖的。也许，你的外公会 喜欢这个小收音 机。 ” 小女孩看了收音机一眼，低下头，失望地说： “不，他不会 喜欢的。 ” 没有办法，帕比只得耐心地向小女孩说起了门 铃与他家 族的渊源，希望她能理解他不卖门铃的原因。小女孩抬起头， 两粒 豆大的泪珠，挂上了双颊。 “我知道了， ”她说， “谢谢。 ” 突 然，帕比有了一个新的想法。他现在是孤身一人，除了一个已断绝 来往 十年之久的女儿，他没有别的亲人了，为

18、什么不把这个传家宝 传给别人 呢？ “等等。 ” 帕比说，这时这个伤心的小女孩已经准备跨 出门槛。“我决定将这个门铃卖给你。哦，给你手帕，擦一擦鼻 子， ”小女孩拍 手跳了起来，说： “谢谢，先生，我外公会很开心 的！ ”帮助了这个小 女孩，帕比感觉非常好，尽管他就要失去他的门 铃了。他从门上取下门 铃，用彩纸包装好。小女孩高兴地接过包装 好的门铃，忽然安静下来， 看着帕比，再次用耳语般的声音问道：“需要多少钱呀？ ” “ 唔，让我想想。你身上有多少钱？ ” 帕比笑着 问。小女孩从口袋里摸出所有的钱放在柜台上，总共是两元零四角 七分 帕比肯定自己已经失去了理智，因为他几乎不假思索就说 道， “

19、小女士， 你今天真走运，这只门铃的价格刚好是两元零四角 七分。 ”晚上，帕比 关上当铺的门后，心里面一直想着那只门铃。别人也会善待它吗？当然，他反复对自己说，做外公的一定会珍惜外 孙 女送的礼物。忽然，他好像听到门外传来了熟悉的门铃声。帕比 打开门， 不是精神恍惚的幻听，门口站着那个小女孩，她笑盈盈地 摇着手中的门 铃。帕比有点吃惊，俯下身子，问： “ 怎么了，小女 士 ?改变主意 了？ ”“没有， ”她笑得更灿烂了， “妈妈说，这只门 铃是给您的。 ” 没等帕比反应过来是怎么一回事，小女孩的母亲出 现在他的面前，她双 眼含泪，轻声喊道： “您好，爸爸！ ” “哦，外 公， ”小女孩拉了拉 外

20、公的手， “ 给您手帕，擦一擦鼻子。 ”（1）下 列对这篇小说的理解和 分析，不恰当的两项是（）（5分）A.作为帕 比家传家宝的“会唱歌的门铃 既是串起整个故事的线索，也是连接祖孙三代情感的纽带。B.帕比把门铃送给小女孩既源于 “ 他更愿 意让它美妙的声音给更多的人分享 ”，也 因为他当时“已经失去了 理智”。C.小说中两处“给你（您）手帕，擦一擦鼻子”情景相同， 巧妙呼应，充分说明具有血缘关系的帕比与外孙 女之间心灵相通。D.小说通过语言、神态、动作等多处细节描写，鲜明地刻画了女孩聪明伶俐、天真纯净的可爱形象。 E.作品结尾关于小女孩与妈妈送 门铃给帕 比的描述，场面温馨，令人感动，这既是小说的高潮，又是结局