人吸入和呼出气体有什么不同

1、1、物理变化和化学变化的本质区别是什么？2、物理变化和化学变化的联系是？3、常见的物理性质有哪些？化学性质有哪些？变化和性质是怎样区分的？4、蜡烛燃烧的文字表达式是？产物是怎样检验的？学习化学的重要途径学习化学的重要途径- 实验探究实验探究一般步骤一般步骤提出问题提出问题猜想与假设猜想与假设设计实验设计实验实验验证实验验证记录与结论记录与结论反思与评价反思与评价二：对人体吸入的空气和呼出的气体二：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究的探究提出问题:我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同猜想：猜想：（从（从氧气、二氧化碳、水氧气、二氧化碳、水的含量多少提出猜想）的含量多少提出猜想）呼出的气体比吸入的

2、空气中呼出的气体比吸入的空气中二氧化碳（二氧化碳（CO2）的含量）的含量 多多少少相等相等呼出的气体比吸入的空气呼出的气体比吸入的空气中氧气（中氧气（O2）的含量）的含量 多多少少相等相等呼出的气体比吸入的空气呼出的气体比吸入的空气中水蒸气（中水蒸气（ H2O）的含量）的含量其中之一其中之一多多少少相等相等其中之一其中之一其中之一其中之一吸入的吸入的空气空气和和呼出的气体呼出的气体有何不同？有何不同？2、探究：、探究：1）探究活动参考的信息）探究活动参考的信息二氧化碳可以使澄清的石灰水变成白色二氧化碳可以使澄清的石灰水变成白色浑浊；白色浑浊越浑浊；白色浑浊越多多，说明气体中二氧化，说明气体中二

3、氧化碳含量越碳含量越高。高。氧气可以使带有火星的木条复燃，木条氧气可以使带有火星的木条复燃，木条燃烧越燃烧越旺旺，说明氧气含量越，说明氧气含量越高。高。二氧化碳可以使燃着的木条二氧化碳可以使燃着的木条熄灭熄灭。准备收集气体准备收集气体排水法收集气体排水法收集气体收集的呼出气体收集的呼出气体2）收集呼出气体）收集呼出气体 （两瓶）（两瓶）呼出气体呼出气体空气空气探究探究1:两种气体中两种气体中CO2含量的多少含量的多少?呼出气体中含呼出气体中含CO2较多较多现象现象结论结论在呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，在呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，在空气中的石灰水不浑浊。在空气中的石灰水不浑浊。呼出气体呼出

4、气体空气空气探究探究2:两种气体中两种气体中O2含量的多少含量的多少?空气中含空气中含O2较多较多现象现象结论结论在呼出气体中的木条在呼出气体中的木条很快熄灭很快熄灭，在空气中的木条在空气中的木条继续燃烧一会儿继续燃烧一会儿。探究探究3:两种气体中水蒸气含量的多少两种气体中水蒸气含量的多少?有何现象有何现象?得出什么结论得出什么结论?玻璃片上出现水雾玻璃片上出现水雾呼出气体中水蒸气含量较多呼出气体中水蒸气含量较多现象现象结论结论呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使燃着的小木条熄灭、可使玻璃片上凝结有水燃着的小木条熄灭、可使玻璃片上凝结有水含量较多含量较多

5、含量较少含量较少含量较多含量较多含量较少含量较少含量较少含量较少含量较多含量较多小结：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究小结：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究吸入空气吸入空气呼出气体呼出气体二氧化碳二氧化碳氧气氧气水水现象现象结论结论内内 容容练习练习1 1、用于检验二氧化碳气体的物质是（、用于检验二氧化碳气体的物质是（ ） A A 水水 B B 白酒白酒 C C 食盐水食盐水 D D 澄清的石灰水澄清的石灰水2 2、能使带火星的木条复燃的气体是（、能使带火星的木条复燃的气体是（ ） A A 空气空气 B B 二氧化碳二氧化碳 C C 氧气氧气 D D 水蒸气水蒸气3 3、将燃着的小木条分别

6、插入下列两个集气瓶中，出现的现象是、将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中，出现的现象是（ ） A A 甲中熄灭，乙中变旺甲中熄灭，乙中变旺 B B 甲、乙都变旺甲、乙都变旺 C C 甲中变旺，乙中熄灭甲中变旺，乙中熄灭 D D 甲、乙都熄灭甲、乙都熄灭应用迁移应用迁移 巩固提高巩固提高 例1 ： 实验室配制的一瓶澄清石灰水，敞口放置一段时间后，发现表面有一层白色物质生成，说明空气中含有什么气体。 例2 ： 从冰箱中取出的杯子，放在空气中，外壁有水珠形成，为什么？ 例3 ： 现有三瓶气体，分别为空气、二氧化碳和氧气，用简单的方法来鉴别。 二、人体吸入的空气和呼出的气体的探究二、人体吸入的空气和呼出的气体的探究呼出呼出的气体比吸入的的气体比吸入的空气空气中二氧化碳中二氧化碳（CO2）的含量