习惯养成,细节做起2PPT

1、 习惯习惯养成养成 细节细节做起做起1 1、班级情况分析、班级情况分析; ;2 2、习惯培养的重要性；、习惯培养的重要性；3 3、如何养成良好的行为习惯；、如何养成良好的行为习惯；4 4、如何养成良好的学习习惯。、如何养成良好的学习习惯。 家长会主要内容： 习惯决定人的一生，养成良好的习惯习惯决定人的一生，养成良好的习惯终生受益。所以，培养学生养成良好的终生受益。所以，培养学生养成良好的习惯尤为重要。每个人从朦胧懂事那天习惯尤为重要。每个人从朦胧懂事那天起，就已经在不断的学习了，所以良好起，就已经在不断的学习了，所以良好习惯的养成应该从小培养。良好的习惯习惯的养成应该从小培养。良好的习惯是在教

2、师（包含家长）的正确培养和耐是在教师（包含家长）的正确培养和耐心引导下，经个人在学习过程中反复练心引导下，经个人在学习过程中反复练习形成并发展的。习形成并发展的。 行为习惯所要达到的目标：行为习惯所要达到的目标： 如何养成良好行为习惯如何养成良好行为习惯1 1、课前准备的习惯：、课前准备的习惯：上课铃响之前，一定要进入教室，书本放好，准备好学习用品，安静端正坐好。2 2、良好坐姿的习惯：、良好坐姿的习惯：上课时坐姿要端正、规范，不歪歪扭扭，不侧卧或趴在课桌上。 3 3、认真书写的习惯：、认真书写的习惯：不论是做笔记还是写作业，都要认真，规范，不了草，不马虎。要字迹清楚，字体工整，作业整洁，格式

3、正确。4 4、良好的自习习惯：、良好的自习习惯：自习课不讲话，不做小动作，不看课外书，不离开座位。 如何养成良好行为习惯如何养成良好行为习惯5 5、讲好卫生的习惯：、讲好卫生的习惯：在教室内不扔果皮、纸屑等垃圾。室内卫生要时时整洁，桌凳排列要保持整齐，笤帚、撮子等物品要在固定位置放好。6 6、珍惜时间的习惯、珍惜时间的习惯: :不浪费时间，注意利用在校在家的点滴时间学习，放学后不在外逗留，不进游戏室、网吧，不在路上闲逛，及时回家。7 7、整理书包的习惯、整理书包的习惯: :每天睡觉前要把明天要交的作业及要带的学习用品整理好放进书包，以便第二天及时返校。 8 8、 文明礼貌的习惯：文明礼貌的习惯

4、：见到老师要问好，同学之间要礼貌用语，不说粗话、脏话，不骂人，不打架，做一个懂文明、守纪律的好学生。 学习习惯所要达到的目标： 学习习惯所要达到的目标： 主动学习，是指在没有老师和家长的督促下自觉主动学习，是指在没有老师和家长的督促下自觉地学习。每天都要反思一下，自己自觉的学习了地学习。每天都要反思一下，自己自觉的学习了什么内容，大体用了多少时间，是否自己立刻进什么内容，大体用了多少时间，是否自己立刻进入了学习状态，是否利用好每一分钟的学习时间，入了学习状态，是否利用好每一分钟的学习时间，自己感觉收获怎样。大多数的学生还不能持之以自己感觉收获怎样。大多数的学生还不能持之以恒，这有待于我今后的继

5、续努力。恒，这有待于我今后的继续努力。 课前预习可以提高课上学习效率，有助于培养自学课前预习可以提高课上学习效率，有助于培养自学能力。预习时应对要学的内容，认真研读，理解并能力。预习时应对要学的内容，认真研读，理解并应用课本的注解、提示、查阅工具书或有关资料进应用课本的注解、提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，可以在课本上行学习，对有关问题加以认真思考，可以在课本上圈圈点点，把不懂的问题做好标记，以便上课时有圈圈点点，把不懂的问题做好标记，以便上课时有重点地去听、去学、去练。重点地去听、去学、去练。课前预习可以提高课上学习效率，有助于培养自学课前预习可以提高课上学习效率

6、，有助于培养自学能力。预习时应对要学的内容，认真研读，理解并能力。预习时应对要学的内容，认真研读，理解并应用课本的注解、提示、查阅工具书或有关资料进应用课本的注解、提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，可以在课本上行学习，对有关问题加以认真思考，可以在课本上圈圈点点，把不懂的问题做好标记，以便上课时有圈圈点点，把不懂的问题做好标记，以便上课时有重点地去听、去学、去练。重点地去听、去学、去练。上课必须盯着老师听，跟着老师想，调动所有感觉上课必须盯着老师听，跟着老师想，调动所有感觉器官参与学习。能否调动所有感觉器官认真听讲，器官参与学习。能否调动所有感觉器官认真听讲，是学习效率高低的关键性因素。我要求学生上课时是学习效率高低的关键性因素。我要求学生上课时要做到；情绪饱满，精力集中；抓住重点，弄清关要做到；情绪饱满，精力集中；抓住重点，弄清关键；主动参与，思考分析；大胆发言，展现自我。键；主动参与，思考分析；大胆发言，展现自我。 在课上要认真思考每一个问题。积极回答问题可以在课上要认真思考每一个问题。积极回答问题可以促进思考，加深理解，增强记忆，提高心里素质，促进思考，加深理解，增强记忆，提高心里素质，促进创新意识的勃发。我要求学生在小组交流或单促进创新意识的勃发。我要求学生在小组交流或单独回答问题时要