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文档简介

1、教学目的教学目的 经过练习，进一步掌握乘法分配律，加强对乘法分配律的运用。 什么是乘法分配律？运用乘什么是乘法分配律？运用乘法分配律计算有什么优点？法分配律计算有什么优点？举例阐明？举例阐明？用两种方法计算以下图中小正方用两种方法计算以下图中小正方体的个数体的个数,并用来阐明乘法分配律并用来阐明乘法分配律. 17 402 (40+3)1220132 125 (8+4)用简便方法计算用简便方法计算5838+582 572 + 285用简便方法计算用简便方法计算=他有什么发现？他有什么发现？先计算每组的两道算式先计算每组的两道算式,再比较他们的结果再比较他们的结果,并填空并填空.用简便方法计算用简

2、便方法计算2540-223839-39用简便方法计算用简便方法计算239756101 - 563299+32用简便方法计算用简便方法计算 7598 3251-3219952+52说说每个等式分别运用了什么运说说每个等式分别运用了什么运算律？它们有什么区别？算律？它们有什么区别？+15=72+8 1525(404)25(40+4)4599+45459936101- 3636101街心花园有玉兰树和海棠树各街心花园有玉兰树和海棠树各3行行,玉兰树每行玉兰树每行12棵棵,海棠树每行海棠树每行8棵棵.两种树一共有多少棵两种树一共有多少棵?根据算式根据算式12-83能提能提出什么问题？出什么问题？用简便方法计算用简便方法计算9832 4425 43+43391024563152648+2032737+37239962+622567 - 56748101 - 48 课后小记：课后小记： 作业中的问题明显少了，少数的错作业中的问题明显少了，少数的错误还是那个把合起来乘变成分别乘。误还是那个把合起来乘变成分别乘。即使教师在上课的时候非常留意强即使教师在上课的时候非常留意强调了，

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