小升初句子专题复习

1、句子 【复习要点】1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。2 、扩句和缩句练习。3 、认识几种常见的修辞手法。4 、认识并修改常见的病句。5 、进行句式变换练习。6 、掌握标点符号的用法。【知识平台】（一）句子及其类型1 、认识什么是句子。句子就是由词或词组构成的， 能够表达一个完整的意思， 其组成形式是“谁 （什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。例如：在明亮的教室里认真地学习知识。认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城疑问句：向别人提出问题的句子，句

2、末用问号。如：日子为什么一去不复返呢祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！（二）改变句式【备考点】同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：1 、把字句、被字句、陈述句的互换；2 、肯定句、双重否定句的互换；3 、陈述句、反问句、感叹句的互换；4、直接引用和转述句互换。【应考点】一、把字句、被字句、陈述句的互换。“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上

3、“把”字的句型。“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。【链接考题】他紧紧地握住了老人的手。（变为被字句、把字句）（分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。二、陈述句、反问句、感叹句的互换反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在

4、句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。【链接考题】1、 反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。2、 反问句变陈述句（ 1 ） 、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等） ，有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。（ 2） 、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。（ 3） 、反问语气词删去“”变“。”。他是一个好人。（分析）陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、 “

5、呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思；变为感叹句直接加上感叹词。（答案）他难道不是一个好人吗他真是一个好人啊！三、肯定句、双重否定句的互换一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。【链接考题】我必须去图书馆看书。（变双重否定句）（分析）双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不不”或“非不可”等。（答案）我不得不去图书馆看书。四、直接引用和转述句互换把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句

6、子意思。把述句改转述句，是句型训练的一个难点。直述句改转述句，从它的形式上来看，有比较明显的两个特点，一是标点符号的变化， 还有一个是代词的变化。标点符号的变化：就是去掉引号，冒号变成逗号。而代词的 变化就是一个特殊语境下产生的相应变化，这是比较复杂的。首先我们来分析一下直述句改转述句有哪些类型（一）从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致2 种情况1、第二个人转述（转给第三个人）A对B说话，然后B转述给第三个人听妈妈对我说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈对我说，她明天还要去开会。2、第三个人转述（转给第四个人）A对B说话，然后C转述给第四个人听。妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。”改为：妈妈

7、对爸爸说，她明天要去开会。军官对夜莺说“要是路带对了，就把这东西送给你。”改为：军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东西送给夜莺。（二）从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有3 种情况1、直述句提示语在前面。妈妈说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，她明天还要去开会。2、直述句提示语在中间或者在后面。“工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。“我明天还要去开会。”妈妈说。改为：妈妈说，她明天还要去开会。（三）代词响应变化的分析1、第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。A、妈妈对我说：“我明天要去开会。”改为：妈妈对我说，她明天要去开

8、会B、妈妈对我说：“你要好好学习。”改为：妈妈对我说，让我好好学习。2、第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的变化。A、妈妈对爸爸说：“你去买点菜。”改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。3、指示代词的变化（这，那）A叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。”改为叔叔在信里对我说，有时 间他一定到我这儿玩。B、他对我说：“这是我的铅笔。”改为：他对我说，那是他的铅笔。4、没有代词的情况人们都说：“桂林山水甲天下。”改为：人们都说，桂林山水甲天下。5、趋向动词的情况（去，来）妈妈对我说：“我来给你烧饭。”改为：妈妈对我说，她去给我烧饭。陈述句改为转述句的方法：一、改变人称；二、去掉说后面的冒

9、号和双引号，改为逗号；三、看句子前面是谁对谁说话。五、 缩句和扩句1、 要知道写的是什么。2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。练习题：1、妈妈对我说： “今天我要开会，你自己做饭吃。”2、张老师对小明说： “这件事情，你冤枉了小红。 ”3、鲁肃对我说： “都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙”4、妈妈对小宁说： “昨天，你到哪里去了我找了你一整天。 ”5、妈妈说： “我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。 ”6、总理对我说： “我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡

10、一觉，到时候叫你。 ”7、老师傅对鲁班说： “我要考考你的木工活。8、妈妈对我说： “下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。 ”9、老师严厉地对小敏说： “你必须把教室打扫干净。 ”10、老师对王小宁说： “我有事，你组织同学们继续完成制作。 ”11、王明再也忍不住了 , 抢着对老班长说: “我帮你一起找, 我找得见。 ”句子综合改写一、按要求写句子。1、把“把”字句改成“被”字句。疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。2、把“被”字句改成“把”字句我的错误马上被朋友们纠正了。3、改变词序，意思保持不变。出金华城大约5公里到罗甸。雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。4、改变词序

11、，改变句意。那些来南京的客人都很热情。这几道题你全没有做对。5、把反问句改成陈述句。我们哪里有近道，还不和你们是一条道毒刑拷打算得了什么死亡也无法叫我开口。都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙6、把陈述句改成反问句。猫的性格实在有些古怪。那那那那那那那那那那那那那那那那那那。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。7、把直接引语改成间接引语。周瑜长叹一声，说： “诸葛亮神机妙算，我真不如他。“我会永远照顾你的。张林告诉我： “要是星期日下雨，我们就不去看电影。8、把间接引语改成直接引语。妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和 她对我的一片期望。二、照样子

12、写句子。1、例：李老师推开门走进教室2、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石3、例：井冈山是中国革命的摇篮4、例：敌人使用了燃烧弹，邱少云的周围成了一片火海5、例：天空的星星快活地眨着眼睛。6、这些信件和报纸给千家万户带来了希望、欢乐和温暖三、按要求写句子。1、欣欣向荣用来形容花草树木的用来比喻事业的2、骄傲用来表示褒义的用来表示贬义的写成比喻句4 .天空中的小星星写成拟人句5 .好像写成比喻句写成不是比喻句的6 .妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”（改成转述句）7 .这块地里的菜秧是我种下的。（改成反问句）（改成否定句）8 .我们遇到困难，怎么能退缩呢（改成陈述句）9 .这

13、活泼的小孩是我的好朋友。（改成反问句）1 2 .我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。（缩句）1 5 .队员们遵守团中央的号召，积极开展“学习赖宁”的活动 （在原句上修改）1 6 .这些北京来的客人水平非常高。（改变词序，改变意思）1 7 .我家在市图书管附近住（改变词序，意思不变）. 把反问句改成陈述句 . ?1. 这么重的东西 ,我怎么拎得动呢 2. 大千世界 , 哪里没有野花的倩影 3. 我们千千万万个普通人, 不是正是这样的野花吗 4. 这潮湿冰冷的地面, 怎么能睡呢 5. 这么远 , 箭哪能射得到呢 6. 看到那数不尽的青松白桦, 谁能不向四面八方望一望呢7. 王老师带病工作, 我

14、们怎能不感动呢 ?8. 我们遇到困难 , 怎么能退缩呢 9. 水浇多了 , 花能不死吗 10. 这不是伟大的奇观吗 11. 说出的话难道可以不算数吗 ?12. 要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行13. 这个故事怎能不使我感动呢 14. 没有那两只手, 这里还不是一片荒坡吗 15. 秦王我都不怕 , 会怕廉将军吗 五 . 把下面的句子换个说法, 意思不变。 ?1. 王宁说 :我要像李永勤那样关心集体。 ?2. 小红军对陈赓说: 我还要等我的同伴呢 3. 科里亚说 : 今天我不光找到了木匣子, 还懂得了时间一天天过去,? 人一天天长大 , 步子也在渐渐变大。4. 董存瑞坚决地说: 我去炸掉它 !5.

15、 小青石说 : 这样安静的生活, 我讨厌了 . 我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样, 要到哪里 ,就到哪里 , 那多好啊 !6. 鲁讯在回信中说: 我的信如果要发表, 且有发表的地方 , 我可以同意。7. 我奇怪的问 : 爹 , 为什么要烧掉呢怪可惜的。8. 蔺相如说 : 秦王我都不怕 , 会怕廉将军吗9. 他凑到我耳边轻轻地问 : 记者 , 你见过电灯吗10. 赵王告诉蔺相如 : 你带着宝玉到秦国去。11. 妈妈对我说: 我今天晚上要加班, 你自己烧晚饭吃吧。12. 西门豹说 :? 把新娘领来让我看看。六 . 把下面的陈述句改成反问句。1. 我们不会把你老人家忘怀。 2. 人与山的关系密切 , 使人感

16、到亲切、舒服。 ?3. 你应该相信我。 4. 朝鲜人民是不会忘记志愿军战士的。 5. 我们小学生要听老师的话。 6. 这件事我一定要管。 7. 抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪。8. 不劳动连棵花也养不活, 这是真理。 七 . 把双重否定句改为肯定句。1. 作为一名少先队员 , 不能不讲一点文明。 2. 这次活动的经过你不是不清楚。 3. 我们不应当不参加集体活动。 4. 这本书太有价值了 , 你不能不看。 五 . 把下面的肯定句 , 改成双重否定句。1. 星期天 ,我们必须去看排球赛。 2. 学校里只给每人发一张票 , 这真叫人为难。3. 红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥

17、。4. 这件事是事实。 八把下面各句改成用句号表示的句子。(1) 书籍不正是我们的好老师吗(2) 哪里没有用过大兴安岭的木材呢(3) 海上日出不是伟大的奇观吗(4) 我怎么会上学迟到呢(5) 不劳动连棵花也养不活，这不是真理吗八把下面各句改成用问号表示的句子。(1) 这比山还高，比海还深的情谊，我们不会忘记。(2) 游览了长城，我受到了教育。(3) 我的一篇作文在全国作文比赛中得了奖，我非常高兴。(4) 中国有了自己的铁路工程师。(5) 这真叫人感到亲切、舒服。六把下面各句改写成不用引号表示，而直接叙述的句子。(1) 老师傅说： “好吧，我把你收下了。 ”(2) 他轻轻地说： “我买不起，先生

18、，我的钱不够。(3) 他说： “我就是叫作藤野严九郎的。(4) 父亲说： “我早已不管他了。 ”(5) 他微笑着说： “我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。 ”七把下面各句改写成用感叹号表达的句子。(1) 我请你来。(2) 这幅画很美。(3) 那个法国女孩的心愿既美好又纯真。(4) 西蒙死得很惨。(5) 一颗种子的力量有这么大。十 按要求写句子1 气魄雄伟的万里长城，是世界历史上一个伟大的奇迹。(l)缩句：(2)改成反问句：2用下面的宇词组成两句意思不同的话。话 他说的 对 不 完全(l)(2)按要求写句子。妈妈对我说： “我想看看你洗的衣服干净不干净。 ” (改为转述句)这场电影我一定去看。 (

19、改为双重否定句，不改变原意)用“置之不理”造反问句。用“蜡烛”造比喻句和拟人句。比喻句：拟人句：卜一、把下面的句子改写成用感叹号表达的句子1、我请你来。2、这幅画很美。3、那个法国女孩的心愿既美好又纯真。4、西蒙死得很惨。5、一颗种子的力量有这么大。十二、按要求改句1、我有办法称出大象的重量。反问： 双重否定句： 2、为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。反问： 双重否定句： 3、我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。反问： 双重否定句： 十三、把下面的句子改写成肯定句1、如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。2、每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢3、我暗

20、暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。五、把下列两句话合成一句话1、我请马老师。马老师讲故事。2、渔夫叫桑娜。桑娜去抱西蒙的孩子。3、老板娘叫我。我收拾一条鱼。他当少先队员代表。4、同学们选举他。5、妈妈买补品。补品送给奶奶。十四、把下面的反问句改为陈述句1、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗2、雷锋精神怎么会过时呢3、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢4、冬天来了，春天还会远吗十五、把下面的陈述句改为反问句1、这个真实的故事使我深受感动。2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。3、春风吹绿了田野。4、是春风吹绿了田野。5、我们不能做损人利己的事。十六、以文明用

21、语的要求，将下列话换个说法1、喂，妈，今天开学了，快给钱。2、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。3、喂，老头，把锄头借我用一下。4、小红，把窗关一下。十四、将下列句子改为第三人称转述1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”2、小红说： “今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。3、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。4、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。十七、把下列直接引语改为间接引语。1、王宁说： “我要像李涌那样关心集体。 ”2、小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢3、科利亚说：“今天我不仅找到了木匣子，还懂得了时间一天天地过去，人一天天地长大，步子

22、也在渐渐变大。”十八、陈述句、反问句互改。1、游览了长城，我受到了教育。2、看着友人拿走自己的劳动果实，心里特别喜欢。3、叶先生要见我这样一个中学生，我自然当成人生中的一件大事。4、这么远，箭哪能射得到呢5、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢综合测试卷一、照样子或按要求改句子。例：您帮我买张报纸。请您帮我买张报纸。你帮我买张报纸，好吗1、你不要随地扔果皮。(1) 2、你们让个座位给老人坐。(1) 例：香山的景色很美。香山的景色真美啊！ _香山的景色怎能不让我深深陶醉呢香山的景色就像是秋姑娘一不小心打翻了颜料盘，让香山从山脚到山顶，一片红火。1、气象万千的大自然景观很美。例：我每次看到梅花，就想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。每次看到梅花，我就想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。外祖父年轻时读了