2016年初三标点符号与复句复习(师生版)

1、初三语基练习标点符号与复句一选择题（共20小题）1下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A我市确定精准贫困户的条件为：家庭成员人均年收入低于3760元的农户，都可以申请成为精准贫困户。B做，是靠想来指导；想，要靠做来证明。C谈到怎样教育青少年一代？基础教育如何适应时代的要求？这位教育家有深刻而独到的见解。D风景名胜遍布全国各地，我市有以石窟见长的麦积山，有以山水见长的武山水帘洞难以枚举。2下列语句中标点符号运用有误的一项是（）A从2016年起，义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称将统一更改为“道德与法治”。B我们曾被认为是没有担当的80后和90后，我们用自己的行动证明：

2、我是新青年，我为自己代言。C从长远看，不仅读书写字需要态度端正、严谨认真，我们做任何事情何尝不是如此？D“甲午国殇民族复兴”主题教育基地的建设功在当代、利在千秋。3下列标点符号使用有误的一项是（）A什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢？是在某处的山里吗？是在另一个地方的花园里吗？B当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。C英国当代诗人西格夫里萨松写过一行不朽的警句：“我的心里有猛虎在细嗅蔷薇。”可以说这行诗是象征诗派的代表。D著名作家、翻译家杨季康（笔名杨绛）先生，以105岁高龄于2016年5月25日逝世，其著作有洗澡干校六记我们仨等。4选出下列标点符号使

3、用正确的一项（）A诗中描绘的景色是真实存在的？还是诗人虚构的？B石子入浅水，水花四溅，虚张声势；石子入深潭，悄无声息，不动声色。C在人生的旅途中，你的身边需要有三、两个知心好友。D“你先坐下，”她说：“我们好好谈谈。”5下列句子中标点符号运用错误的一项是（）A前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画，还有飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。B什么，就这么个侏儒？这么个小巧玲珑的家伙！难道真的是列夫尼古拉耶维奇托尔斯泰吗？C“很好，”我父亲叫到，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点儿的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了D然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我

4、们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”6下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（）A没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。B雨果说：“一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺。”C转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患？D上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠等六大元索。7下列各句标点符号使用不规范的一项是（）A如果说鸟类是大地上的标点，那麻雀便是最朴实、最常见的“逗号”：机灵、随意、无处不在。B对于汉语的子民来说，寄居他乡，母语便是故乡的方言土语；置身异国，母语便是方块的中文汉字。C郑板桥的字是有设计感的，熔楷、

5、隶、行、草于一炉；同时兑入画竹、画兰的笔意，奇崛峭拔如“乱石铺街”。D如果把“信仰”二字拆开，就会发现“信”与“仰”的关系竟那么紧密信者，仰也；仰者，信也。8下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A近半年来，梅葆玖、陈忠实、杨绛等大师的离去，无不使我们每个人心中充满了悲痛之情。B“都到齐了吗？同学们。”老师说，“到齐了我们就可以出发了。”C“莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。D十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海，飘到美国，回到北京，他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国学大师。9下面各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（）A

6、针对一切善良的人，都应该做到真和忍：真者，真诚相待，不虚情假意。忍者，宽容忍让，不针锋相对。B“变动犹鬼神，不可端倪”。这是韩愈盛赞同时代书法家张旭的话。C“海啸”究竟是一种什么现象？它是如何产生的？又该如何去预测？我们应该尽快搞清楚这些问题。D毕业50周年同学会现场，昔日的少年，今天的老人，你拉着我的手，我搂着你的腰，说啊、笑啊、哭啊那场面真的是太感人了。10下列句子标点使用有误的一项是（）A走到一个十字路口，左拐；继续向前，走到第二个十字路口，还是左拐，跨过马路，就是图书馆。B这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前赴后继地战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗

7、中，不能为大家所知道罢了。C室外环境污染，包括建筑物外墙（最典型的是玻璃幕墙）的反射光、夜间过亮的城市灯光（如广告牌、霓虹灯、景观灯的光）产生的光污染。D“伙计们，别放走它!这年月，咬人可不行!逮住它!哎哟哎哟!”11下列语句的复句关系判断错误的一项是（）A只要你能坚强，我就一辈子放了心。（并列复句）B故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。（转折复句）C如果稼轩再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。（假设复句）D我并不知道这就是在写字，甚至也不知道世界上有文字这种东西。（递进复句）12下列语句的复句关系判断错误的一项是（）A如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答

8、案以后，就会止步不前。（假设复句）B只有把美的形貌与美的德行结合起来，美才会放射出真正的光辉。（条件复句）C大约因为年龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所以竟完全忘却了。 （因果复句）D我们赶忙答应了他的请求，并且决定在举行婚礼之后全家到哲尔赛岛去游玩一次。（并列复句）13下列语句的复句关系判断错误的一项是（）A我们既不应当因为出了点错误便偃旗息鼓，悲观泄气，更不应当有了错误就否定改革。（递进关系）B只有我们去实践了，才能够检验这条理论是否正确。（条件关系）C正是由于采用了嘴里的声音作为手段，人类语言才得到了前程万里的发展。（假设关系）D与其现在后悔，不如当初好好去学。（选择关系）14下列语句的

9、复句关系判断错误的一项是（）A她没再往下说，因为父亲指着女婿对他使了个眼色。（因果复句）B先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹。（递进复句）C只有等到风停了，雨停了，太阳出来的时候，影子才会赶来吧？（条件复句）D最不可思议的恐怕要数我们的大脑了，它使人有喜怒哀乐，还能够思维，能够理解、想象。（递进复句）15对下列复句的分析正确的一项是（）A这绝不是说不要努力去防止和减少错误，或者说可以对错误持满不在乎的态度。（选择复句）B我们谈的“俭以养德”，当然不是诸葛亮时代的封建道德，而是当今的社会主义、共产主义的美德。（转折复句）C高速度地发展我国的科技事业，既是十分必要的，也是十分可能

10、的。（递进复句）D除非你亲自去解释，他才会相信。（因果复句）16对下面复句关系分析有错误的一项是（）A凉风，即使是一点点，也给了人们许多希望。（假设）B小孩子虽然是顺口念着玩，老杨同志却听着很有意思。（转折）C他宁可自己多做一些，也不把工作推给别人。（选择）D沙漠地区空气干燥，日光的照射特别强烈。（递进）17下列语句的复句关系判断错误的一项是（）A一方面要反对空头政治家，另一方面要反对为迷失方向的实干家。（选择）B这不仅是一种调节视力的好办法，而且是一种美的享受。（递进）C游览者即使就小范围内的局部看，也能得到美的享受。（假设）D在这里，秋天不是易老的象征，而是繁荣昌盛的标志。（并列）18下列

11、句子不是复句的一项是（）A桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。B虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。C他已经不知喝了几气凉水，可是又跑到茶馆去。D母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。19下列语句的复句关系判断错误的一项是（）A即使在发达国家，这种建设速度也不多见。（假设复句）B一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋。（条件复句）C既然普洛诃尔说这是野狗，那它就是野狗。（因果复句）D虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。（转折复句）20下列复句类型分析错误的一项是（）A倘肯多花一文，便可以买一碟茴香豆。（假设复句）B他瘦得

12、教人担心，但是精神很好。（转折复句）C只有孔乙己到店，才可以笑几声。（选择复句）D我国幅员辽阔，特产丰富。（并列复句）初三语基练习标点符号与复句一选择题（共20小题）1（2016天水）下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A我市确定精准贫困户的条件为：家庭成员人均年收入低于3760元的农户，都可以申请成为精准贫困户B做，是靠想来指导；想，要靠做来证明C谈到怎样教育青少年一代？基础教育如何适应时代的要求？这位教育家有深刻而独到的见解D风景名胜遍布全国各地，我市有以石窟见长的麦积山，有以山水见长的武山水帘洞难以枚举【分析】该题考查的是标点的正确使用与修改能力标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面

13、语言不可缺少的辅助工具它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言要做到结合语境，准确规范的使用标点【解答】A正确；B正确；C该句没有疑问语气，把问号改为逗号；D正确；故选C【点评】标点的种类较多，知道各种标点的作用是做题的关键2（2016威海）下列语句中标点符号运用有误的一项是（）A从2016年起，义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称将统一更改为“道德与法治”B我们曾被认为是没有担当的80后和90后，我们用自己的行动证明：我是新青年，我为自己代言C从长远看，不仅读书写字需要态度端正、严谨认真，我们做任何事情何尝不是如此？D“甲午国殇民族复兴”主题教育基地的建设功在当代、

14、利在千秋【分析】本题考查标点符号的使用本题要结合标点符号的知识来分析在平时的学习中，了解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等注意标点符号的特殊用法【解答】A正确B正确C正确D错误把引号去掉故选D【点评】题考查对标点符号的运用能力解答此类问题，我们首先要掌握常见标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号运用是否恰当3（2016德州）下列标点符号使用有误的一项是（）A什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢？是在某处的山里吗？是在另一个地方的花园里吗？B当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽C英国当代诗人西格夫里萨松写过一

15、行不朽的警句：“我的心里有猛虎在细嗅蔷薇”可以说这行诗是象征诗派的代表D著名作家、翻译家杨季康（笔名杨绛）先生，以105岁高龄于2016年5月25日逝世，其著作有洗澡干校六记我们仨等【分析】本题要结合标点符号的知识来分析在平时的学习中，了解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等注意标点符号的特殊用法【解答】顿号用来分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短A正确B错误十七八之间不用标点符号，表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号C正确D正确故选B【点评】本题考查对标点符号的运用能力解答此类问题，我们首先要掌握常见标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊

16、用法，最后结合语境分析标点符号运用是否恰当4（2016丹东）选出下列标点符号使用正确的一项（）A诗中描绘的景色是真实存在的？还是诗人虚构的？B石子入浅水，水花四溅，虚张声势；石子入深潭，悄无声息，不动声色C在人生的旅途中，你的身边需要有三、两个知心好友D“你先坐下，”她说：“我们好好谈谈”【分析】该题考查的是标点的正确使用与修改能力标点的种类：1、点号 主要用来表示语言中的停顿和语气点号有七种：句号（）问号（？） 感叹号（！） 顿号（、） 逗号（，） 分号（；）冒号（：） 2、标号 主要用来标明词语或句子的性质和作用常用的有七种：引号（“”）括号（）破折号（） 省略号（） 书名号（） 间隔号（

17、） 着重号（）标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言要做到结合语境，准确规范的使用标点【解答】A选择问句，只在最后用问号，故把第一个问号改为逗号；B正确；C约数之间不能用顿号，删掉三、两的顿号；D说在说话的中间时用逗号，说后的冒号改为逗号；故选B【点评】标点的种类较多，知道各种标点的作用是做题的关键5（2016泰安）下列句子中标点符号运用错误的一项是（）A前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画，还有飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案B什么，就这么个侏儒？这么个小巧玲珑的家伙！难道真的是列夫尼古拉耶维奇托

18、尔斯泰吗？C“很好，”我父亲叫到，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点儿的地方，那里有另外一个落脚点”我又照着做了D然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧”【分析】本题考查标点符号的使用本题要结合标点符号的知识来分析在平时的学习中，了解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等注意标点符号的特殊用法【解答】A：标点符号运用正确；B：“什么，就这么个侏儒？”中的问号运用不恰当，这不是问句“什么”后面用“？”，“侏儒”后面用“！”；C：标点符号运用正确；D：标点符号运用正确故选：B【点评】本题考查对标点符号的运用能力解答此类问题，我们首先要掌握常见标点符号的基

19、本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号运用是否恰当6（2016天津）下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（）A没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木B雨果说：“一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺”C转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患？D上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠等六大元索【分析】本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确【解答】A正确；B正确；C正确；D错误“省略号”与“等”在标点符号运用上属于重复使用，二者

20、只能保留其一答案：D【点评】本题考查学生标点符号的理解和运用，用筛选法去除错误选项，得出正确答案7（2016武汉）下列各句标点符号使用不规范的一项是（）A如果说鸟类是大地上的标点，那麻雀便是最朴实、最常见的“逗号”：机灵、随意、无处不在B对于汉语的子民来说，寄居他乡，母语便是故乡的方言土语；置身异国，母语便是方块的中文汉字C郑板桥的字是有设计感的，熔楷、隶、行、草于一炉；同时兑入画竹、画兰的笔意，奇崛峭拔如“乱石铺街”D如果把“信仰”二字拆开，就会发现“信”与“仰”的关系竟那么紧密信者，仰也；仰者，信也【分析】本题要结合标点符号的知识来分析在平时的学习中，了解标点符号的基本用法，如问号、引号、

21、顿号等注意标点符号的特殊用法【解答】本题主要考查的是标点符号的正确使用，如问号、引号、顿号等注意标点符号的特殊用法A正确；B正确；C错误；分号的用法：用于复句内部并列分句之间的停顿；用于分行列举的各项之间而例句中前后两个分句之间不符合分号用法，故在此处应使用“，”C正确【点评】题考查对标点符号的运用能力解答此类问题，我们首先要掌握常见标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号运用是否恰当8（2016鄂州）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A近半年来，梅葆玖、陈忠实、杨绛等大师的离去，无不使我们每个人心中充满了悲痛之情B“都到齐了吗？同学们”老师说，“

22、到齐了我们就可以出发了”C“莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为D十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海，飘到美国，回到北京，他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国学大师【分析】此题考查标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确【解答】A应该去掉省略号；B项都到齐了吗后面应该用逗号，同学们后面用问号；C是正确的；D十三四岁是估计，中间不能用顿号；故选：C【点评】问号的用法：1、选择

23、问句问号的位置一般的情况是，选择项之间用逗号，问号用在最后一个选择项之后示例：是英雄造时势，还是时势造英雄？2、选择问句如果选择项比较短，选择项之间也可以不用逗号示例：会议是上午还是下午？3、选择问句如果要强调每个选择项的独立性，可以在每个选择项后都用问号示例：还是历来惯了，不以为非呢？还是丧了良心，明知故犯呢？4、倒装句，问号应该放在全句的末尾示例：明天放假吗，张老师？9（2016黄冈）下面各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（）A针对一切善良的人，都应该做到真和忍：真者，真诚相待，不虚情假意忍者，宽容忍让，不针锋相对B“变动犹鬼神，不可端倪”这是韩愈盛赞同时代书法家张旭的话C“海啸”究竟是

24、一种什么现象？它是如何产生的？又该如何去预测？我们应该尽快搞清楚这些问题D毕业50周年同学会现场，昔日的少年，今天的老人，你拉着我的手，我搂着你的腰，说啊、笑啊、哭啊那场面真的是太感人了【分析】此题考查标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确【解答】A“不虚情假意“后面用分号；B“端倪“后的句号应该用在引号里面，因为这里是直接引用C正确；D“说啊、笑啊、哭啊“中间应该用逗号；故选：C【点评】逗号的用法：语气不重的感叹词或象声词之后可以用逗

25、号表示停顿例如：啊，多么乖巧的小象！10（2016雅安）下列句子标点使用有误的一项是（）A走到一个十字路口，左拐；继续向前，走到第二个十字路口，还是左拐，跨过马路，就是图书馆B这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前赴后继地战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了C室外环境污染，包括建筑物外墙（最典型的是玻璃幕墙）的反射光、夜间过亮的城市灯光（如广告牌、霓虹灯、景观灯的光）产生的光污染D伙计们，别放走它!这年月，咬人可不行!逮住它!哎哟哎哟!”【分析】此题考查标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握冒号、分号、破折号、引

26、号、问号的用法及标号与点号的连用；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确【解答】A分号主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居多）的两句分句，此处只是一个单句，不需要分隔“还是左拐”后面的“，”改为“；”；故选：A【点评】分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居多）的两句分句分句可以属于单重复句，也可以是多重复句的第一层分句，或者是大句中的并列部分除此之外，分号还可以用来分隔作为列举分项出现的并列短语，或是辞书中同一义项的不同释义11（2016泰安）下列语句的

27、复句关系判断错误的一项是（）A只要你能坚强，我就一辈子放了心（并列复句）B故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋（转折复句）C如果稼轩再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路（假设复句）D我并不知道这就是在写字，甚至也不知道世界上有文字这种东西（递进复句）【分析】本题考查学生复句关系的判断，注意结合语义和语境分析【解答】A：“只要你能坚强，我就一辈子放了心”分句间的关系是条件关系，是条件复句故复句关系判断错误；B：复句关系判断正确；C：复句关系判断正确；D：复句关系判断正确故选：A【点评】做本题时注意常见递进关系、并列关系、选择关系、递进关系、假设关系，12（2016新泰市二

28、模）下列语句的复句关系判断错误的一项是（）A如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前（假设复句）B只有把美的形貌与美的德行结合起来，美才会放射出真正的光辉（条件复句）C大约因为年龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所以竟完全忘却了 （因果复句）D我们赶忙答应了他的请求，并且决定在举行婚礼之后全家到哲尔赛岛去游玩一次（并列复句）【分析】此题考查的知识点是复句的类型解答此题的关键是明确各复句的关联词，以此做好复句的辨析【解答】A“如果就 ”这一关联词是假设复句的标志，故正确 B“只有才 ”这一关联词是条件关系复句的标志，故正确C“因为所以 ”这一关联词是因果复句的标志，故正确

29、D“并且”一词说明此句子是递进关系的复句类型答案：D【点评】解答此题的关键是明确复句的关联词语，据此进行分析；细读文句，可以帮助辨析复句13（2016新泰市校级模拟）下列语句的复句关系判断错误的一项是（）A我们既不应当因为出了点错误便偃旗息鼓，悲观泄气，更不应当有了错误就否定改革（递进关系）B只有我们去实践了，才能够检验这条理论是否正确（条件关系）C正是由于采用了嘴里的声音作为手段，人类语言才得到了前程万里的发展（假设关系）D与其现在后悔，不如当初好好去学（选择关系）【分析】题考查的知识点是复句类型的辨析，掌握此题的关键是明确复句常用的关联词语，进行辨析，切不可死记硬背【解答】A分析此句子的关

30、联词“既不应当”“更不应当”可知，句子是一个递进关系的复句B“只有”是对情况提出了一个条件，“才能”是条件出现后的出现的结果句子是条件关系的复句C假设关系是两个分句之间是一种假定的条件与结果的关系，但根据句子内容分析，很明显错误条件复句中分句之间的关系是条件和结果的关系，“只有才”分析，该项是条件复句D 条件复句是：两个或两个以上的分句，分别说出两件或几件事，并且表示从中选择一件或几件关联词“与其不如”是选择复句的标志，正确答案：C【点评】解答复句辨析此类题的关键是明确复句辨析所需要的关联词，然后细细分析句子，谨慎辨析14（2016新泰市校级模拟）下列语句的复句关系判断错误的一项是（）A她没再

31、往下说，因为父亲指着女婿对他使了个眼色（因果复句）B先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹（递进复句）C只有等到风停了，雨停了，太阳出来的时候，影子才会赶来吧？（条件复句）D最不可思议的恐怕要数我们的大脑了，它使人有喜怒哀乐，还能够思维，能够理解、想象（递进复句）【分析】题考查的知识点是复句类型的辨析，掌握此题的关键是明确复句常用的关联词语，进行辨析，切不可死记硬背【解答】因果复句指的是前面分句说明原因，后面分句说出结果“因为”一词说明了句子是因果复句，正确B 递进复句：后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系结合句子意思，及“而且”一词辨析，句子是递进复句该项

32、正确C 条件复句：条件复句中分句之间的关系是条件和结果的关系分析句子和关联词“只有才”，进行辨析可知，句子是条件复句正确D并列复句： 两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或一种事情的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系分析句子，及关键词“有还能” 分析，此句子是并列复句错误答案：D【点评】解答复句辨析此类题的关键是明确复句辨析所需要的关联词，然后细细分析句子，谨慎辨析15（2016新泰市校级模拟）对下列复句的分析正确的一项是（）A这绝不是说不要努力去防止和减少错误，或者说可以对错误持满不在乎的态度（选择复句）B我们谈的“俭以养德”，当然不是诸葛亮时代的封建道德，而是当今的社会主义、共产主义

33、的美德（转折复句）C高速度地发展我国的科技事业，既是十分必要的，也是十分可能的（递进复句）D除非你亲自去解释，他才会相信（因果复句）【分析】题考查的知识点是复句类型的辨析，掌握此题的关键是明确复句常用的关联词语，进行辨析，切不可死记硬背【解答】A选择复句：两个或两个以上的分句，分别说出两件或几件事，并且表示从中选择一件或几件 结合句子分析，及关键词“绝不是说或者说”可以辨析句子是选择复句正确B并列复句：两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或一种事情的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系结合句子分析，及关联词“不是而是”可以辨析句子是并列复句错误 C并列复句中分句之间是平行相对的并列关系分析

34、该项“即是十分必要的，也是十分可能的”一句可知此句子是并列复句错误D条件复句：分句之间的关系是条件和结果的关系分析句子和关联词“除非才”辨析可知，句子是条件复句错误答案：A【点评】解答复句辨析此类题的关键是明确复句辨析所需要的关联词，然后细细分析句子，谨慎辨析16（2016新泰市校级模拟）对下面复句关系分析有错误的一项是（）A凉风，即使是一点点，也给了人们许多希望（假设）B小孩子虽然是顺口念着玩，老杨同志却听着很有意思（转折）C他宁可自己多做一些，也不把工作推给别人（选择）D沙漠地区空气干燥，日光的照射特别强烈（递进）【分析】本题考查的知识点是复句类型的辨析，掌握此题的关键是明确复句常用的关联

35、词语，进行辨析，切不可死记硬背【解答】A 假设复句：两个分句之间是一种假定的条件与结果的关系 分析句子内容和关联词“即使也”辨析可知，句子是假设复句正确B 转折复句：前面分句提出某种事实或情况，后面分句转而述说与前面分句相反或相对的意思分析句子内容，及结合关联词“虽然却”辨析可知，句子是转折复句正确C 选择复句：两个或两个以上的分句，分别说出两件或几件事，并且表示从中选择一件或几件分析句子内容，及结合关联词“宁可也”辨析可知，句子是选择复句正确D 因果复句：前面分句说明原因，后面分句说出结果分析句子内容可辨析，“因为日光的照射特别强烈，所以沙漠地区空气干燥”，故句子是因果复句不是递进复句答案：

36、D【点评】解答复句辨析此类题的关键是明确复句辨析所需要的关联词，然后细细分析句子，谨慎辨析17（2016新泰市校级模拟）下列语句的复句关系判断错误的一项是（）A一方面要反对空头政治家，另一方面要反对为迷失方向的实干家（选择）B这不仅是一种调节视力的好办法，而且是一种美的享受（递进）C游览者即使就小范围内的局部看，也能得到美的享受（假设）D在这里，秋天不是易老的象征，而是繁荣昌盛的标志（并列）【分析】本题考查的知识点是复句类型的辨析，掌握此题的关键是明确复句常用的关联词语，进行辨析，切不可死记硬背【解答】A并列复句：两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或一种事情的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系分析句子和关联词“一方面另一方面”辨析可知，句子是并列复句错误B 递进复句：后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系分析句子和关联词“不仅而且”辨析可知，句子是递进复句正确C 假设复句：两个分句之间是一种假定的条件与结果的关系