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1、会计学1社会因素对幼儿游戏的影响社会因素对幼儿游戏的影响育儿方式家庭结构第2页/共28页第3页/共28页过度保护，孩子无独立性过度保护，孩子无独立性第4页/共28页放任自流，孩子较有独立性放任自流，孩子较有独立性第5页/共28页发号施令，孩子无独立性发号施令，孩子无独立性第6页/共28页民主和谐，孩子有独立性民主和谐，孩子有独立性第7页/共28页育儿方式家庭结构第8页/共28页完整家庭完整家庭 or or 不完整家庭不完整家庭人员构成包括父母、子女，甚至包括祖父母、兄弟姐妹等。家庭成员之间有着基本的沟通和交流，相互之间的情感融洽，能够彼此关爱。人员构成包括父母、子女，甚至包括祖父母、兄弟姐妹等

2、。家庭成员之间有着基本的沟通和交流，相互之间的情感融洽，能够彼此关爱。人员构成不完整。人员构成不完整。家庭成员之间缺乏必要的沟通与交流，感情单薄。家庭成员之间缺乏必要的沟通与交流，感情单薄。第9页/共28页核心家庭核心家庭主干家庭主干家庭 祖辈家庭祖辈家庭第10页/共28页父亲更倾向于和孩子游戏，而且更多的是与孩子玩运动性的、力量型的游戏。而母亲更多的是与孩子玩安静的游戏。第11页/共28页都较高。第12页/共28页家家 庭庭伙伙 伴伴大众传媒大众传媒第13页/共28页第14页/共28页有无伙伴有无伙伴伙伴关系伙伴关系伙伴性别伙伴性别伙伴年龄伙伴年龄第15页/共28页第16页/共28页案例第1

3、7页/共28页有无伙伴有无伙伴伙伴关系伙伴关系伙伴性别伙伴性别伙伴年龄伙伴年龄第18页/共28页第19页/共28页有个四岁的小男孩，聪明好动，看见同伴在一起做游戏玩地很开心，就前去观看，看见自己喜欢的玩具就一把抢过来，问他为什么要抢别人的玩具，他很委屈：“我不是抢玩具，我想和他们一起玩。”可见他的主观意识知识想参与交往，行为上却不知如何交往。一个偶然的机会，同伴用小汽车与他交换恐龙，他高兴极了，因为他最喜欢小汽车，而且这个小小的交往带给他的不仅仅是快乐，还有交往技能的启示。从那以后，他不再去抢人家的玩具，却学会了拿一件玩具去和同伴协商交换。案例第20页/共28页有无伙伴有无伙伴伙伴关系伙伴关系伙伴性别伙伴性别伙伴年龄伙伴年龄第21页/共28页第22页/共28页第23页/共28页家家 庭庭伙伙 伴伴大众传媒大众传媒第24页/共28页 报纸报纸书籍书籍娱乐节目娱乐节目 动画动画城市少年儿童周一到周五每天平均接触四种媒介，大约花86.7分钟。其中，看电视、听广播平均为57.8分钟；阅读课外书22.7分钟；电脑游艺6.2分钟。周末则时间更长，大约花149.3分钟。农村少年儿童周一到周五每天平均接触四种媒介，大约花73.8分钟。其中，看电视、听广播平均为57.1分钟；阅读课外书15.1分钟；电脑游艺1.6分钟。周末大约花122.8分钟。由此可以看出,幼儿在日常生活中接触到大

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