中考复习专题五古诗诗歌鉴赏40-41

1、中考试题第40首过零丁洋南宋文天祥（九下）词语解释赏析辛苦遭逢/起一经， 干戈寥落/四周星。遭逢：指遇到朝廷选拔。起一经：指因精通某一经 籍而通过科举考试得官。干戈：指战争。干和戈本 是两种兵器。寥落：稀少。指宋朝抗元 战事逐渐消歇。四周星：四周年。从起兵 抗元至被俘恰是四年。内容：诗人回顾自己一生中 的两件大事：一是受到皇帝 选拔，通过 科举考试进入仕 途；二是在频繁的抗元战争中已度过四年。山河破碎/风飘絮， 身世浮沉/雨打萍。风飘絮：形容大宋国势如 风中柳絮，失去根基，即将 覆火。雨打萍：比喻自己身世坎 坷，如同雨中浮萍，漂泊无 根，时起时沉。修辞：比喻、对偶。以“风 飘絮”形容国势如柳絮

2、飘散，“雨打萍”写身世如雨 中浮萍，时起时伏，将国家 命运与个人命运紧密联系， 表达了国破家亡的悲哀。这 一联对仗工整，比喻贴切， 反映了当时的社会现实和诗 人的遭遇。惶恐滩头/说惶恐， 零.洋里/叹零.。零.：孤苦无依的样子。内容：颈联上句追忆当年兵 败福建时，忧念国事的心情，下句写目前不幸被俘的 孤独处境。修辞：对偶和双关。用“惶 恐滩”和“零.洋”两个地 名的字面含义，巧妙地表现 了诗人当时的心理活动和思 想感情，不仅语意双关，而 且对仗工整。“说惶恐”，寓有与战友们共患难之情。“叹零”含有残生独存悲 凉寂寞之感。人生自占/谁尢夕匕？留取丹心/照汗青。汗青：这里指史册。写作手法：尾联直抒

3、胸臆， 抒发了诗人 以死明志、为国 捐躯的豪情壮志，充分体现 了他视死如归、大义凛然的民族气节。【参考译文】我遭遇辛苦终于因精通经书而被起用，在兵荒马乱的四年里我一直坚持抗元。山河破碎好像被风吹散的柳絮，我一生飘摇不定就像是雨打的浮萍。在惶恐滩头因兵败曾说起惊恐不安的心情，如今在零丁洋里又感叹自己的孤独无援。自古以来有谁能一生不死？我 要留得一片忠心永远在 史册上闪耀光辉。【文学常识】 文天祥（1236 1283）,字履善，又字宋瑞，号文山，吉州庐陵（今江西吉安）人，南宋政治家、文学家。著有文山诗集指南录等。本诗格调沉郁悲壮，是一首充满浩然正气的爱国诗。【本诗主旨】 本诗通过追忆自己抗元的艰辛

4、经历，表现了诗人忠贞为国、视死如归的决心以及崇高的民族气节。【写作特点】1.叙事、抒情、言志有机融合。诗的首联叙事，尾联直抒胸臆。2.运用比喻、对偶、双关的修辞手法。如颔联运用了比喻和对偶的修辞手法，颈联运用了对偶和双关的修辞手法。高鼓渠阳1 .下列对本诗的理解与分析，不正确的一项是（D）A.这是一首七言律诗，诗人以死明志，丹心光照千秋。B.首联写诗人自己步入仕途和四年抗敌的经历，“辛苦”和“寥落”两个词道尽他坎坷的人生际遇，感情 深沉，悲郁感人。C.颔联将国家命运与个人命运联系在一起，写危难形势，抒忧患之情，比喻形象，对仗工整。D.颈联运用拟人手法，将“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名与诗人自己

5、的心情巧妙结合起来，感人至深。2 .赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”这两句诗。这两句诗运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了大宋国势危亡如风中柳絮，自己一生坎坷如雨中浮萍漂泊 无根，时起时沉。将国家命运和个人命运紧密相连，抒写了国破家亡的悲哀。3 . “人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这一千古名句主要运用了什么修辞手法？有什么作用？请从炼字的 角度赏析“取”和“照”的表达效果。主要运用了反问的修辞手法，加强语气，表达了诗人为国捐躯、舍生取义的意志与决心。“取”和“照”， 普通的动词表达神圣的意义，简单、直接，有力度，情感昂扬，充分表达了诗人的民族气节与生死观，有震撼人 心的力量。第41首

6、山坡羊 潼关怀古元张养浩（九下）词语解释赏析峰峦/如聚, 波涛/如怒， 山河表里/潼关路。山河表里：外后黄河，内 有华山，是为表里。形容潼 关一带地势险要。炼字：一个“聚”字，不仅 写出“峰峦”的众多，而且 赋予众多的峰峦以生命和意 志，从而表现出它们向潼关聚集的动势。一个“怒” 字，不仅概括了黄河波翻浪 涌、奔腾咆哮的气势，而且赋予它以生命和感情。酣畅 淋漓地写出中华山川的壮美。修辞：运用拟人的修辞手 法，写出了潼关的雄伟气势。从视觉和听觉两个方面 写出潼关地势的险要，然后 用“山河表里” 一语收住，暗示它是历来兵家必争之 地，由此自然引出卜面的感慨内容。望/西都，意/踌躇。 伤心秦汉/经行

7、处， 宫阙力间/都做了土。西都：指长安。踌躇：迟疑不决。这里形 容心潮起伏。秦汉经行处：途中所见的 秦汉宫殿遗址。经行处，行 程中经过的地方。内容：写作者路经潼关时的 所见所想。“望西都，意踌 躇”写作者驻马远望、感慨 横生的样子。“踌躇”二字 生动形象地表现了作者思绪 万千，徘徊小前的情态。“宫阙力间都做了土 ”，便 是这由盛到衰过程的真实写照。情感：由眼前的衰败之象追 忆当年长安的繁华之景，真 切地表达了作者对历代王朝 兴亡的感慨及对动乱中遭受 苦难的百姓的同情。兴，百姓苦； 亡，百姓苦。情感：朝代兴起，必大兴土 木，搜刮民脂民膏，劳役繁 重，百姓不堪其苦；而土朝 灭亡之际，战乱频仍，民不

8、聊生，所以说“兴，百姓 苦；亡，百姓苦”。这句话 在这首小令中是“曲眼”。 这其实是作者对以往历史所 作的概括与评判，表现了作 者忧虑国计民生和同情白姓 的思想感情。【参考译文】（关上）群山绵延起伏，像大海聚在一起一样，（关下）波涛滚滚，像大海在咆哮怒吼，潼关外有黄河，内有华山，地势十分险要。远望西都长安，内心思绪起伏。令人伤心的是途中所见的秦汉宫殿遗址 ，那成千上万间的宫殿，如今都化作了尘土。历史上无论哪个 朝代，兴盛也罢，衰亡也好，老百姓总是遭殃受苦。【文学常识】 张养浩（1270 1329）,字希孟，号云庄，济南 （今属山东）人，元代文学家。他诗、文兼擅，所作散曲以豪放著称。为官清廉，爱

9、民如子。山坡羊，小令的曲牌名，“潼关怀古”是标题。此曲选自全元散曲。【本曲主旨】 作者通过描写路经潼关时的所见与想象，勾勒出王朝兴亡的景象，表达了作者忧虑国计民生和对百姓疾苦的深切同情与关怀。【写作特点】1.写景、抒情、议论，完美结合。作者先描写潼关雄伟险要的形势，然后从关中长安万间宫阙化为废墟而产生了深沉的感慨，最后发表议论，得出结论。2.这首小令遣词精辟，形象鲜明，于浓烈的抒情色彩中迸发出先进思想的光辉。如结尾一句“兴，百姓苦；亡，百姓苦”。ssssaiLnJI 8r1 .下列对这首元曲的理解与分析，不正确的一项是（D）A.这首元曲借凭吊潼关古迹，抒发了作者的感慨。B. “聚” “怒”从视

10、觉和听觉两个方面写出潼关的险要。C. “望西都，意踌躇”写作者驻马远望，感慨横生的样子。D. “兴，百姓苦；亡，百姓苦”的意思是：只有改朝换代，人们才能摆脱痛苦的生活。2 . “峰峦如聚，波涛如怒”中的“聚” “怒”很生动，请你写出自己的分析。运用了拟人的修辞手法。“聚”字写出了潼关在重重山峦的包围之中的雄伟气势，赋予众多山峦以生命和意志，仿佛许多山峦从不同的方向奔来，充满了灵动之感。“怒”字形容黄河之水奔腾澎湃，不仅凸显出水流的湍急，更赋予它以生命和感情，有力地烘托出作者心中波涛起伏的情感，突出了其怀古伤今的悲愤之情。3 .曲中的“踌躇” 一词用得好，请你说说好在哪里。作者在经过潼关的时候，

11、看到阿房宫变成一片废墟，不禁大发感慨，联想到国家，不禁悲从中来，回首长 安，心情止不住的忧伤。“踌躇” 一词抒发了作者对物是人非的感叹，表达出心中情绪的激动。4 .你怎样理解结尾一句“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的含义及其表达的情感？结尾揭示出一个道理：无论王朝兴盛还是灭亡，带给百姓的都是灾祸和苦难。因为兴盛了，统治者就会大兴 土木，劳民伤财；衰亡了，就会战乱连连，人民流离失所。这里表达了作者对劳动人民的深切同情。请 完 成 “知 识 过关 小 考 卷 六古 代 诗 歌 鉴赏附录2初中古诗词常用典故梳理序号篇目诗句典故解析1闻王昌 龄左迁龙 标遥有此寄杨花落尽子规 啼，闻道龙标 过五溪。子规：杜鹃

12、鸟的别名，相传这种鸟是蜀帝杜宇的精魂所化，鸣声异常凄苦动人。情感传达出诗人对朋友的不幸被贬而悲伤的情感。2次北固 山下乡书何处达？归雁洛阳边。雁足传书：典出汉书苏武传。苏武被困匈奴多 年，单于诡称苏武已死。后来汉使探知实情，声言 汉天子在上林苑射得大雁，雁足系启苏武所写帛 书，云其在某泽中。单于不得已，交还苏武等九人。后遂以“雁足传书”指大雁能传递书信。情感借助“雁足传书”的故事，自然地抒发对故 乡的思念之情。3泊秦淮冏女不知亡国 恨， 隔江犹唱后庭 花。后庭花：曲名，玉树后庭花的简称，南朝荒淫 误国的陈后主陈叔宝溺十声色，作此靡靡之音与后 宫美女寻欢作乐，终致亡国，后世多称此曲为亡国之音。情

13、感表现了对国家命运的无比关怀和深切忧虑的 情怀。4使至塞上萧关逢候骑， 都护在燕然。燕然勒石：出自后汉书卷二十三窦融列传窦宪。东汉窦宪破北匈奴，登燕然山，刻石记功。后以“燕然勒石”（亦称为“燕然勒功”）指把记功义字刻在石上。勒，雕刻；勒功，把记功文字刻在石上，即刻石记功，亦指建立或成就功勋。情感暗示前线战事取得了胜利，表现出诗人的达 观。5雁门太 守行报君黄金台上 意， 提携玉龙为君 死。黄金台：相传战国时燕昭王在易水东南筑台，上面 放着千金，用来招揽大卜贤士。玉龙：指宝剑。传说晋代雷焕曾得玉匣，内藏二 佥L后入水化为龙。情感表明将士们以死报效朝廷的决心，表达了诗 人忠君报国的爱国主义情怀。6

14、赤壁东风不与周郎 便， 铜雀春深锁二 乔。东风：赤壁之战中周瑜利用东风之势火烧赤壁，大 败曹军。铜雀：即铜雀台。曹操建于邺城（今河北临漳西）， 因楼顶铸有大铜雀而得名。曹植所作铜雀台赋 中的“揽二乔”，指的是铜雀台旁的两座桥。诸葛 亮游说东吴，为了说服东吴联蜀抗魏，就说铜雀 台赋说的是“揽二乔”，曹操父子以此侮辱东吴无人，要攻卜东吴，霸占东吴二乔 （孙策之妻和周瑜 之妻）。所以诗里说 “东风不与周郎便，铜雀春深锁 二乔”，就是说如果不是有东风成全周瑜的火烧之 计，曹操恐怕早就破了东吴，把二乔抢去锁在铜雀 台了。情感表达了诗人对周瑜的不屑与嘲讽，以及胸怀 大志却“英雄无用武之地”的抑郁不平之气。

15、7行路难（其一）»闲来垂钓碧溪 上，忽复乘舟梦日 边。垂钓碧溪：相传姜尚（姜太公）未遇周文王前曾在渭 水的橘（p n）溪垂钓，后辅佐周武士火商。乘舟梦日：相传伊尹受商汤任用前，曾梦见乘船经 过太阳旁边。情感表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识，施展自己的才能和抱负的强烈愿望。长风破浪会有 时， 直挂云帆济沧 海。长风破浪：比喻终将实现远大理想。宋书宗意（qu M专载，南朝时宗意用 “乘长风破万里浪”来 形容自己的抱负。情感表达了诗人的乐观自信和对理想的执着追 求。8酬乐天 扬州初逢 席上见 赠怀旧空吟闻笛 赋， 到乡翻似烂柯 人。闻笛赋：指西晋向秀所作的思旧赋。向秀跟嵇 康是好朋友，

16、嵇康被司马氏集团杀害，向秀经过嵇 康故居时，听见有人吹笛，不禁悲从中来，于是作了思旧赋。情感表达了诗人对故人已逝的伤感之情。烂柯人：指晋人王质。南朝梁任 昉（f& ng）述异记 载，王质上山砍柴，看见两个童子吓棋，就停下观 看。等棋局终了，斧子柄已经朽烂。回到村里，才 发现已经过了上百年，与他同时代的人都去世了。常用“王质烂柯”这一典故来形容世间的沧桑巨 变。情感既暗示了自己被贬时间之久，又抒发了对岁月流逝、人事变迁的感叹。9无题蓬山此去无多 路， 青鸟殷勤为探 看蓬山：神话中海上的仙山，这里借指所思女子的住 处。青鸟：神话中为西王。母传信的神鸟。后为信使的 代称。情感表达相互关切之情

17、。续表序号篇目诗句典故解析10渔家傲秋思塞卜秋来风景 异， 衡阳雁去无留 意。衡阳雁去：即“雁去衡阳”，为符合规律而倒 置。秋季北雁南飞，传说至湖南衡阳城南的回雁 峰而止。情感含蓄地表达了词人的思乡之情。浊酒一杯家力 里， 燕然未勒归无 计。燕然勒石：东汉窦宪破北匈奴，登燕然山，刻石记功。后以“燕然勒石”（亦称为“燕然勒功”）指把记功文字刻在石上。勒，雕刻；勒功，把记功文字刻在石上，即刻石记功，亦指建立或成就功勋。情感表达了词人渴望杀敌报国、建功立业而乂思 念家乡的复杂感情。11江城子密 州出猎为报倾城随太 守，亲射虎，看孙 郎。亲射虎，看孙郎：即“看孙郎亲射虎”。孙郎， 指孙权。据二国志 夭

18、书 天主传，孙权曾经 “亲乘马射虎”。这里是词人自喻。情感表现词人打猎时英勇的形象和壮志未已的英 雄本色。持节云中， 何日遣冯唐？遣冯唐：史记 张释之冯唐列传载：汉义帝 时，云中郡守魏尚抵御匈奴有功，却因为上报战 功时多报了六颗首级而认罪削职。冯唐为之向文 帝辩白此事，文帝即派冯唐持节去赦免魏尚，复为云中郡守。情感这里词人以魏尚自许，表达了词人希望得到 朝廷重用，驰骋沙场，杀敌报国的思想感情。12破阵子为 陈同甫赋壮 词以寄之八百里分麾卜 炙马作的卢飞快的卢：三国志 蜀书 先主传载：刘备在荆州遇 险，他所骑的的卢马 “一踊三丈”，驮他脱险。情感抒发了词人决心杀敌卫国的思想感情。13满江红四面歌残终破 楚四向楚歌：史记 项羽本纪载：公兀前 202年 楚汉交兵时，楚军被围在垓 （g &®（今安徽灵璧东南），项羽夜闻四面汉军都唱楚歌，以为楚地尽失，丧失信心，引兵