《地球的清洁工》课件

1、 同学们，你们知道什么是清洁工吗同学们，你们知道什么是清洁工吗？清洁工是干什么的？清洁工是干什么的？正是清洁工用他们勤劳的双手，帮我正是清洁工用他们勤劳的双手，帮我们把环境们把环境打扫干净打扫干净，可是由于可是由于人类的不加人类的不加节制，我们的生存环境变得越来越糟节制，我们的生存环境变得越来越糟了！了！这这不不，你瞧，动物，你瞧，动物环保局正要招收一批清环保局正要招收一批清洁工呢！听了这个消息，你想知道什么？洁工呢！听了这个消息，你想知道什么？地球的清洁工地球的清洁工问题导学问题导学 1. 1.你知道动物中有哪些是地球清洁你知道动物中有哪些是地球清洁工吗？工吗？ 2. 2.文中介绍了哪几个文

2、中介绍了哪几个“清洁工清洁工”？ 3. 3.文中的清洁工分别有什么本领？文中的清洁工分别有什么本领？它们能担任清洁工的工作吗？从哪里它们能担任清洁工的工作吗？从哪里看得出来？看得出来？ ji gng zho p bn rng 清洁工清洁工 招收招收 一批一批 本领本领 扔球扔球 sh dn m chu g 合适淡水模样合适淡水模样 小丑合格小丑合格mi zhung kng 埋入理直气壮埋入理直气壮 争先恐后争先恐后字词学习字词学习模模m 模样模样m 模型模型多音字学习多音字学习自读要求：自读要求： 1. 1.用自己喜欢的方式读这篇课文。用自己喜欢的方式读这篇课文。 2. 2.说说读完后的感受。

3、说说读完后的感受。 3. 3.找出这篇课文中所提到的动物。找出这篇课文中所提到的动物。 大猩猩、海鸥、鲫鱼、乌大猩猩、海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓、屎壳郎鸦、蚯蚓、屎壳郎 整体感知整体感知 “ “你，屎壳郎？你，屎壳郎？”乌鸦瞅了它一眼，乌鸦瞅了它一眼，“嘿嘿！小不点儿，嘿嘿！小不点儿，你也想当清洁工？你也想当清洁工？” “ “是呀，我能把是呀，我能把牧场上的牛羊粪滚成牧场上的牛羊粪滚成粪球儿，埋到地底下。粪球儿，埋到地底下。我做牧场清洁工不行我做牧场清洁工不行吗？吗？”屎壳郎理直气屎壳郎理直气壮地说。壮地说。 “ “理直气壮理直气壮”什么意思？谁觉得它什么意思？谁觉得它不行？乌鸦不行？乌鸦“瞅瞅”

4、了它一眼，换成了它一眼，换成“看看”一眼行吗？为什么？一眼行吗？为什么？细节分析细节分析 理直气壮理直气壮 释义释义理直理直: :理由正确、充分；气壮理由正确、充分；气壮: :气势旺盛。理由充分，说话气势就壮。气势旺盛。理由充分，说话气势就壮。 乌鸦看不起屎壳郎，觉得它不行。乌鸦看不起屎壳郎，觉得它不行。 不行。不行。“瞅瞅”可以表现出乌鸦对屎壳可以表现出乌鸦对屎壳郎的不屑一顾，比郎的不屑一顾，比“看看”更能突出乌鸦瞧更能突出乌鸦瞧不起屎壳郎。不起屎壳郎。 第一，突破常规，从全新的角度第一，突破常规，从全新的角度阐释动物与地球与人类的密切关系，阐释动物与地球与人类的密切关系，认识事物的方法和科

5、学的思想观点非认识事物的方法和科学的思想观点非常有价值。例如一改人们对屎壳郎的常有价值。例如一改人们对屎壳郎的偏见，极力肯定它的作用。偏见，极力肯定它的作用。细节分析细节分析 本文有三个特点，你能说说吗？本文有三个特点，你能说说吗？（提示：可从行文角度、行文结构、（提示：可从行文角度、行文结构、语言等方面安思考。）语言等方面安思考。） 第二第二，本课语言生动活泼，富有情，本课语言生动活泼，富有情味，吸引味，吸引读者：读者： 1. 1.本文本文有一个新颖独特的开头，动有一个新颖独特的开头，动物环保局要招收一批清洁工，主考官是物环保局要招收一批清洁工，主考官是大猩猩，这为故事的展开设置了一个极大猩

6、猩，这为故事的展开设置了一个极富趣味性和挑战性的富趣味性和挑战性的背景。背景。 2. 2.全文全文采用拟人化采用拟人化写法写法，令人令人读来读来亲切，亲切，例如例如“小家伙小家伙”一词流露出的是一词流露出的是一种喜爱之情，并把这种感情传达给读一种喜爱之情，并把这种感情传达给读者者。 第三第三，本文结构清晰。课文根，本文结构清晰。课文根据不同的场所，依次介绍了海洋清据不同的场所，依次介绍了海洋清洁工、江河清洁工、地面清洁工、洁工、江河清洁工、地面清洁工、地下清洁工和牧场清洁工，层次清地下清洁工和牧场清洁工，层次清楚，一目了然。楚，一目了然。内容梳理内容梳理海鸥海鸥海洋清洁工海洋清洁工鲫鱼鲫鱼江河

7、清洁工江河清洁工乌鸦乌鸦地面清洁工地面清洁工蚯蚓蚯蚓地下清洁工地下清洁工屎壳郎屎壳郎牧场清洁工牧场清洁工 本本课是一篇科学小品文，通篇用课是一篇科学小品文，通篇用拟人化的手法向读者介绍了几种动物拟人化的手法向读者介绍了几种动物在清洁地球环境方面的不同本领，通在清洁地球环境方面的不同本领，通俗形象地说明了动物在保护地球生态俗形象地说明了动物在保护地球生态环境方面所起的巨大作用，反映了动环境方面所起的巨大作用，反映了动物和人类之间密切的关系物和人类之间密切的关系。同时也是。同时也是在呼吁我们保护地球环境，爱护每一在呼吁我们保护地球环境，爱护每一个小动物，它们都是我们的朋友。个小动物，它们都是我们的朋友。总结提升总结提升 1. 1.大家可以分组模拟一场动物大家可以分组模拟一场动物环境保护局的清洁工招聘会，比一环境保护局的清洁工招聘会，比一比哪组表演得