护理带教--竞聘报告

1、竞聘岗位：护理带教老师竞聘岗位：护理带教老师竞竞 聘聘 人人：-爱心爱心 耐心耐心 细心细心 责任心责任心主要工作经历 2010年年7月毕业于月毕业于武汉科技大学城市学院武汉科技大学城市学院 2010年年8月月-2012年年5月就职于上海梅山医院月就职于上海梅山医院icu 2012年年6月月就职就职 于江宁医院至今于江宁医院至今对岗位的认识 临床护理带教是护理教学的重要组成部分，是理临床护理带教是护理教学的重要组成部分，是理论教学向临床实践的过渡。论教学向临床实践的过渡。 护理带教的质量直接关系到护生未来的职业素质护理带教的质量直接关系到护生未来的职业素质及临床能力。及临床能力。 带教思路 1

2、. 1. 合理安排工作，必须规范带教合理安排工作，必须规范带教 2. 2. 教学方法应灵活多样，因人施教教学方法应灵活多样，因人施教 3. 3. 主动与护生沟通，关心学习及生活所需主动与护生沟通，关心学习及生活所需 4. 4. 全面拓宽自身知识面，提高业务素质全面拓宽自身知识面，提高业务素质 5. 5. 思想、行动均做好表率思想、行动均做好表率带教老师带教老师 带教思路 1. 1. 加强入科培训，使认识实习的重要性，树立正确的价加强入科培训，使认识实习的重要性，树立正确的价值观及人生观值观及人生观 2. 2. 解析遵守各项工作制度及操作规程的重要性，提高法解析遵守各项工作制度及操作规程的重要性

3、，提高法律意识律意识 3. 3. 在老师的指导下，加强理论知识及实践技能的培训，在老师的指导下，加强理论知识及实践技能的培训，理论联系实际，提高实践能力理论联系实际，提高实践能力 4. 4. 指导主动学习和患者沟通，获得理解和信任指导主动学习和患者沟通，获得理解和信任实习生、新工作护士实习生、新工作护士教学方法1. 1. 直接传授工作经验直接传授工作经验2. 2. 用启发式教学激发学习兴趣，发挥主观能动性用启发式教学激发学习兴趣，发挥主观能动性3. 3. 公休座谈会公休座谈会4. 4. 护理教学查房护理教学查房5. 5. 专题讲座专题讲座6. 6. 综合考核：组织纪律、服务态度、技术操作、理论

4、知识、综合考核：组织纪律、服务态度、技术操作、理论知识、团结协作等团结协作等 各种方法可相互结合，并需做好阶段性总结，对所学各种方法可相互结合，并需做好阶段性总结，对所学加以巩固并改进不足之处。加以巩固并改进不足之处。实施策略 1. 评估实习生基本素质评估实习生基本素质 2. 熟悉病房环境、布局设置、物品设备放置熟悉病房环境、布局设置、物品设备放置 3. 科室专业特点、病种分类及消毒隔离规范科室专业特点、病种分类及消毒隔离规范 4. 强化各项工作制度及流程，处理一般事务强化各项工作制度及流程，处理一般事务-病病人出入院、更换补液、核对医嘱等人出入院、更换补液、核对医嘱等 5. 了解了解icu常

5、见病临床表现、观察护理要点常见病临床表现、观察护理要点 实习实习初初期期实施策略 1. 动手能力动手能力基础操作、专科护理操作培训，要基础操作、专科护理操作培训，要求多看、多听、多问、多练，放手不放眼，确保求多看、多听、多问、多练，放手不放眼，确保护理安全护理安全 2. 病情观察能力、解决问题能力病情观察能力、解决问题能力选择合适病人，选择合适病人，按照护理程序实施整体护理，如失血性休克、大按照护理程序实施整体护理，如失血性休克、大外伤病人的护理，熟悉护理文件的书写，视情况外伤病人的护理，熟悉护理文件的书写，视情况予以协助、指导及评价予以协助、指导及评价 3. 沟通能力沟通能力启发学生沟通的重要性启发学生沟通的重要性实习实习中中期期实施策略 1. 巩固基础操作及专科护理各项内容巩固基础操作及专科护理各项内容 2. 出科考核，双向测评出科考核，双向测评实习实习后后期期结束语 工作近三年工作近三年来，一直参与临床带教，但仍存在一来，一直参与临床带教，但仍存在一定的不足，希望借此机会提高自己的工作能力及定的不足，希望借此机会提高自己的工作能力及学习能力。学习能力。 我将努力完善自我，在护士长的帮助和指导