人教版语文必修三《琵琶行》教学素材

1、走近白居易白居易（772772 年846846 年），汉族，字乐天，晚年又号香山居士，河南新郑（今郑州新郑）人，我国唐代伟大的现实主义诗人， 中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。 主张“文章合为时而著， 歌诗合为事而作。 白居易与元稹共同倡导新乐府运动， 世称“元白” ， 与刘禹锡并称 刘白 。他的诗歌题材广泛， 形式多样， 语言平易通俗， 有“诗魔” 和“诗王” 之称。官至翰林学士、左赞善大夫。有白氏长庆集传世，代表诗作有长恨歌、卖 炭翁、琵琶行等。生平：白居易生于“世敦儒业”的中小官僚家庭。他自幼聪颖，读书十分刻苦，读得口都生出 了疮，手都磨出了茧， 年纪轻轻的， 头发全都白了。

2、 至今还有他出生七个月“略识之无”和 初到长安“顾况戏白居易”等典故。1 11 1岁起，因战乱颠沛流离五、六年。略识之无：唐白居易与元九书：“仆始生六七月时， 乳母抱弄于书屏下。 有指无 字、之字示仆者，仆虽口未能言，心已默识。后有问此二字者，虽百十其试，而指之不 差。”顾况戏白居易： 乐天初举， 名未振， 以歌诗投顾况， 况戏之曰： “长安物贵， 居大不易。 ” 及读至原上草云：“野火烧不尽，春风吹又生。”曰：“有句如此，居亦何难? ?老夫前言戏之耳! !”青年仕途坦荡贞元十六年（ 800800 年）中进士，十八年，与元稹同举书判拔萃科。二人订交。以后诗坛 元白齐名。十九年春， 授秘书省校书

3、郎。 元和元年 （ 806806 年） ，罢校书郎， 撰策林 7575 篇， 登“才 识兼茂明于体用科”，授县尉。元和二年回朝任职，十一月授翰林学士，次年任左拾遗。 四年，与元稹、李绅等倡导新乐府运动。 （主张恢复古代的采诗制度，发扬诗经和 汉魏乐府讽喻时事的传统，使诗歌起到“补察时政”，“泄导人情”的作用，强调以自创的新的乐府题目咏写时事， 故名。）五年，改京兆府户曹参军。他此时仍充翰林学士，草拟诏书，参与国政。他能不畏权贵 近臣，直言上书论事。这期间写了大量讽喻诗，代表作是秦中吟十首，和新乐府五十首，这些诗使权 贵切齿、扼腕、变色。中年直言遭贬元和六年， 他因母丧居家，服满，应诏回京任职。

4、 十年，因率先上书请急捕刺杀武元衡凶手，被贬江州司马。次年写下琵琶行。开始 “吏隐”，在庐山建草堂，思想从“兼济天下”转向“独善其身”，闲适、感伤的诗渐多。元和十三年，贬官江州给白居易以沉重的打击，他说自己是 “面上灭除忧喜色，胸中 消尽是非心”， 早年的佛道思想滋长。三年后由于好友崔群的帮助他升任忠州刺史，十五年 还京，累迁中书舍人。因朝中朋党倾轧，于长庆二年（ 822822 年）请求外放，先后为杭州、苏 州刺史，颇得民心，杭州人为了纪念他还把靠西湖边的一面，命名为白堤。文宗大和元年（ 827827 年），拜秘书监，明年转刑部侍郎，四年，定居洛阳。后历太子宾 客、河南尹、太子少傅等职。晚年生

5、活惬意会昌二年（ 842842 年）以刑部尚书致仕。在洛阳以诗、酒、禅、琴及山水自娱，常与刘禹 锡唱和，时称“刘白”。会昌四年，出资开凿龙门八节石滩以利舟民。 7575 岁病逝，葬于洛阳龙门香山琵琶峰， 李商隐为其撰写墓志铭。醉吟先生： 白居易家酿美酒，每次喝酒时必有丝竹伴奏， 僮妓侍奉。与他喝酒的都是社会上 的名流，如裴度、刘禹锡等。每当良辰美景，或雪朝月夕，他邀客来家，先拂酒坛，次开诗箧，后捧丝竹。于是一面 喝酒，一面吟诗，一面操琴。旁边有家僮奏霓裳羽衣，小妓歌杨柳枝，真是不亦乐 乎。直到大家酩酊大醉后才停止。白居易有时乘兴到野外游玩，车中放一琴一枕， 车两边的 竹竿悬两只酒壶，抱琴引酌，

6、兴尽而返。据穷幽记记载，白居易家里有池塘，可泛舟。他宴请宾客，有时在船上，他命人在 船旁吊百余只空囊，里面装有美酒佳肴，随船而行，要吃喝时，就拉起，吃喝完一只再拉起 一只，直至吃喝完为止。方勺泊宅编卷上说：白乐天多乐诗，二千八百首中，饮酒者八百首。这个数字可不 算小。 他喝酒时用酒来排遣，他是以一天酒醉来解除九天辛劳的。他说：“不要轻视一天 的酒醉，这是为消除九天的疲劳。白居易自家酿的酒，质高出众，他为自家的酒作诗道： “开坛泻罇中，玉液黄金脂；持 玩已可悦，欢尝有余滋；一酌发好客，再酌开愁眉；连延四五酌，酣畅入四肢。”（白居 易卷）。白居易造酒的历史不但有记载，而且直到今天，还有“白居易造酒

7、除夕赏乡邻” 的故事在渭北一代流传。他在 6767 岁时，写了一篇醉吟先生传。这个醉吟先生，当然就是他自己。他在传 中说，有个叫醉吟先生的， 不知道姓名、 籍贯、官职，只知道他做了 3030 年官，退居到洛城。 他的居处有个池塘、竹竿、乔木、台榭、舟桥等。他爱好喝酒、吟诗、弹琴，与酒徒、诗友、 琴侣一起游乐。事实也是如此，洛阳城内外的寺庙、山丘、泉石，白居易都去漫游过。诗歌理论 白居易的思想，综合儒、佛、道三家。立身行事，以儒家“达则兼济天下，穷则独善其 身”。其“兼济”之志，以儒家仁政为主，也包括黄老之说、管萧之术和申韩之法；其“独 善”之心，则吸取了老庄的知足、齐物、逍遥观念和佛家的“解脱

8、”思想。二者大致以白氏 被贬江州司马为界。白居易不仅留下近三千首诗，还提出一整套诗歌理论。 他把诗比作果树， 提出“根情、苗言、华声、实义”（与元九书）的观点，他认为“情”是诗歌的根本条 件，“感人心者莫先乎情”（与元九书），而情感的产生又是有感于事而系于时政。因 此，诗歌创作不能离开现实， 必须取材于现实生活中的各种事件， 反映一个时代的社会政治 状况。他继承了诗经以来的比兴美刺传统，重视诗歌的现实内容和社会作用。强调诗歌 揭露、批评政治弊端的功能。他在诗歌表现方法上提出一系列原则 . .他的这种诗歌理论对于促使诗人正视现实，关心民生疾苦，是有进步意义的。对大历（766766779779）以

9、来逐渐偏重形式的诗风，亦有针砭作用。但过分强调诗歌创作服从于现实政治的需要，则势必束缚诗歌的艺术创造和风格的多样化。他曾将自己的诗分为四类：讽谕、闲适、感伤、杂律。 他本人最得意，价值也最高的是他的讽谕诗。他的讽谕诗主要包括了两方面的内容：一、广泛地反映人民的苦难。这其中有同情农民的作品，如杜陵叟，也有哀叹妇女 命运的悲歌，如上阳白发人、后宫词等。二、深刻地揭露统治者的罪恶，如卖炭翁、红绒毯等。他提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，文章应当为时代而写，诗歌应当为现实 而作。白居易就表现出重写实、尚通俗、强调讽喻的倾向，诗的功能是惩恶劝善，补察时政， 诗的手段是美刺褒贬，炯戒讽喻，所以他主张

10、： “立采诗之官，开讽刺之道，察其得失之 政，通其上下之情。”他反对离开内容单纯地追求“宫律高”、“文字奇”，更反对齐梁以 来“嘲风月、弄花草”的艳丽诗风。在新乐府序中，他明确指出作诗的标准是语言须质 朴通俗，议论须直白显露，写事须绝假纯真，形式须流利畅达，具有歌谣色彩。也就是说， 诗歌必须既写得真实可信，又浅显易懂，还便于入乐歌唱，才算达到了极致。1 1、解题琵琶行原作琵琶引。白居易还有长恨歌。歌、行、引是古代歌曲的三种形 式，后成为乐府诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。是一 种具有铺叙记事性质的歌辞。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言 的古体，

11、富于变化。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。2 2、背景元和十年， 平卢节度使李师道派人杀了宰相武元衡， 向中央政权示威， 白居易认为这是 重大“国耻”。激于义愤，他率先上疏“急请捕贼，以雪国耻”。但都被权贵们加上“越职 奏事”的罪名， 又造谣诬蔑说， 白居易母亲因看花坠井而死， 而白居易却作赏花诗， 新井诗， “有伤明教”，于是贬为江州刺史，继而又贬为江州司马（九品小官）。白居易获罪的真正 原因主要是他写的针砭时弊的讽谕诗， 正如他自己所说， “始得名于文章， 终得罪于文章” 。 对于这次遭贬， 诗人既感伤又愤慨。 到江州后一年的生活更使他感受到社会世态炎凉，他有 满腔的怨愤无处倾诉。这首

12、诗是诗人贬职到江州的第二年（元和十一年）秋天写的，当时诗 人4545 岁。3 3、内容4 4、译文唐宪宗元和十年，我被贬为九江郡司马。 第二年秋季的一天， 送客到湓浦口，夜里听到 船上有人弹琵琶。听那声音， 铮铮铿铿有京都流行的声韵。 探问这个人， 原来是长安的歌女， 曾经向穆、曹两位琵琶大师学艺。后来年纪大了，红颜退尽，嫁给商人为妻。于是命人摆酒 叫她畅快地弹几曲。 她弹完后， 有些闷闷不乐的样子，自己说起了少年时欢乐之事，而今漂 泊沉沦，形容憔悴，在江湖之间辗转流浪。我离京调外任职两年来，随遇而安，自得其乐， 而今被这个人的话所感触， 这天夜里才有被降职的感觉。 于是撰写一首长诗赠送给她，

13、共六 百一十六字，题为琵琶行。秋夜我到浔阳江头送一位归客，冷风吹着枫叶和芦花秋声瑟瑟。我和客人下马在船上饯别设宴，举起酒杯要饮却无助兴的音乐。酒喝得不痛快更伤心将要分别，临别时夜茫茫江水倒映着明月。忽听得江面上传来琵琶清脆声；我忘却了回归客人也不想动身。寻着声源探问弹琵琶的是何人？琵琶停了许久却迟迟没有动静。我们移船靠近邀请她出来相见；叫下人添酒重新掌灯再摆起酒宴。 千呼万唤她才缓缓地走出来，怀里还抱着琵琶半遮着脸面。 转紧琴轴拨动琴弦试弹了几声；尚未成曲调那形态就非常有情。 弦弦凄楚悲切声音隐含着沉思；似乎在诉说着她平生的不得志； 她低着头随手连续地弹个不停；用琴声把心中无限的往事说尽。 轻

14、轻地拢，慢慢地捻，一会儿抹，一会儿挑。初弹霓裳羽衣曲接着再弹六幺。 大弦浑宏悠长嘈嘈如暴风骤雨；小弦和缓幽细切切如有人私语。 嘈嘈声切切声互为交错地弹奏；就像大珠小珠一串串掉落玉盘。琵琶声一会儿像花底下宛转流畅的鸟鸣声， 一会儿又像水在冰下流动受阻艰涩低沉、 呜 咽断续的声音。好像水泉冷涩琵琶声开始凝结，凝结而不通畅声音渐渐地中断。三次写听弹琵琶一闻琵琶（第一段）再闻琵琶（第二段）忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发东船西舫悄无声，唯见江心秋月白三闻琵琶（第五段）座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。像另有一种愁思幽恨暗暗滋生；此时闷闷无声却比有声更动人。突然间好像银瓶撞破水浆四溅；又好像铁甲骑兵厮杀刀枪

15、齐鸣。一曲终了她对准琴弦中心划拨；四弦一声轰鸣好像撕裂了布帛。东船西舫人们都静悄悄地聆听；只见江心之中映着白白秋月影。她沉吟着收起拨片插在琴弦中；整顿衣裳依然显出庄重的颜容。她说我原是京城负有盛名的歌女；老家住在长安城东南的虾蟆陵。弹奏琵琶技艺十三岁就已学成;每曲弹罢都令艺术大师们叹服;京都豪富子弟争先恐后来献彩;钿头银篦打节拍常常断裂粉碎;年复一年都在欢笑打闹中度过;兄弟从军姊妹死家道已经破败;门前车马减少光顾者落落稀稀;商人重利不重情常常轻易别离;他去了留下我在江口孤守空船;更深夜阑常梦少年时作乐狂欢;我听琵琶的悲泣早已摇头叹息;我们俩同是天涯沦落的可悲人;自从去年我离开繁华长安京城;浔阳

16、这地方荒凉偏僻没有音乐;住在湓江这个低洼潮湿的地方;在这里早晚能听到的是什么呢?春江花朝秋江月夜那样好光景;难道这里就没有山歌和村笛吗?今晚我听你弹奏琵琶诉说衷情,请你不要推辞坐下来再弹一曲;教坊乐团第一队中列有我姓名。 每次妆成都被同行歌妓们嫉妒。 弹完一曲收来的红绡不知其数。 红色罗裙被酒渍染污也不后悔。 秋去春来美好的时光白白消磨。 暮去朝来我也渐渐地年老色衰。 青春已逝我只得嫁给商人为妻。上个月他去浮梁做茶叶的生意。秋月与我作伴绕舱的秋水凄寒。 梦中哭醒涕泪纵横污损了粉颜。又听到她这番诉说更叫我悲凄。 今日相逢何必问是否曾经相识！ 被贬居住在浔阳江畔常常卧病。 一年到头听不到管弦的乐器

17、声。 第宅周围黄芦和苦竹缭绕丛生。 尽是杜鹃猿猴那些悲凄的哀鸣。 也无可奈何常常取酒独酌独饮。只是那音调嘶哑粗涩实在难听。就像听到仙乐眼也亮来耳也明。 我要为你创作一首新诗琵琶行。被我的话所感动她站立了好久；回身坐下再转紧琴弦拨出急声。凄凄切切不再像刚才那种声音；在座的人重听都掩面哭泣不停。要问在座之中谁流的眼泪最多？我江州司马泪水湿透青衫衣襟！5 5、文化知识 官职的任免升降官职的任免升迁常用以下词语：（1 1）拜。用一定的礼仪授予某种官职或名位。（2 2）除。拜官授职，就是授予官职的意思。（3 3）擢。提升官职。（4 4）迁。调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况。左迁，降级。（5 5

18、）谪。降职贬官或调往边远地区。（6 6）黜。“黜、罢、免、夺”都是免去官职。（7 7）去。解除职务，其中有辞职、调离和免职三种情况。辞职和调离属于一般情况和调整 官职，而免职则是削职为民。（8 8）乞骸骨。年老了请求辞职退休。（9 9）孝廉。汉代选拔各级官吏的科目之一。孝廉是能尽孝道，做事正直。6 6、课文分析第一段：江头送客闻琵琶“枫叶荻花秋瑟瑟”：秋夜江边送客时的环境，秋夜江边，枫叶、荻花，色调暗淡，渲染了 送别时人物凄凉愁惨的心情。奠定全诗基调。“别时茫茫江浸月”： 别时的情景，情景交融，自然地点染出哀伤之别，同时为水上琵琶 声的出现准备好氛围。侧面烘托音乐的美。情感：琵琶女孤独 作者与

19、友人离愁、沦落 （惨）第二段：江心聆听琵琶曲（1 1） “寻”、“问”这一系列的动词，从中可以看出作者心情如何？ 急切、欣喜。（2 2）琵琶女为何“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面“？ 矛盾、复杂的心情，表现琵琶女举止端庄，神态含羞，似有满腹辛酸心事。（ 3 3 ）经典境界：“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”“此时无声胜有声”，此句道出了“无声”与“有声”之间的辨证关系，道出了音乐上停顿的奇特功效。在特定的场合下，乐曲的暂时休止比连续不断的演奏更能触动人们的心弦， 更易让人受到感染。创造出了曲止情续、余意无穷的艺术境界。（4 4 ）弹奏效果：余音绕梁东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。用悄寂无声的环

20、境来衬托演奏的效果，乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言”的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘 情和如痴如醉的神情，从 侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。（5 5）作者是如何描摹乐声的变化的？霓六幺过程怨浑，激昂.大气特点序曲（初弹）：棘、低眉信手统续弹，说尽心中无限事）浊杂板量大弦一嗜嘈一aw开始：过渡：哲歇畢浑澈昂方法以议评声以形绘声今年年长色衰门前冷落委身贾人独守空船“去来江口守空船，绕船月明江水寒”：琵琶女身旁无物，唯有明月、江水绕船，孤单冷寂 之意，不言自明，渲染了琵琶女冷落凄凉的心情。第四段：同病相怜伤迁谪相似的人生遭遇琵琶女白居易来自京都

21、自言本是京城女我从去年辞帝京才华出众名扬京都女艺人才气横溢大诗人落泊失意年长色衰嫁商人直言进谏贬江州（谪居卧病浔阳城）主旨句：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！这是千古传诵的名句。诗人和琵琶女虽然经历、地位不同，但都有着共同的不幸遭遇和 艰难处境，生活都同样地飘零、凄凉、失意。诗人把对琵琶女的深挚同情、对自己被贬的满 腔幽怨以及对冷酷现实的强烈不满完全融合在一起了。正因为这两句诗揭示出了一种带有普遍意义的典型情绪，所以能够在历史的长河中激起广泛的同情。第五段：重闻琵琶青衫湿为什么诗人会同一个从未谋面的下等的歌妓产生共鸣呢？I崔芦：枚摄.劲悄无言 秋月白 託然而止. 余音绕以人衬聞以景扌E声（6

22、6）运用的手法：大量运用比喻；叠词传神；叙议结合，曲中含情；正面、侧面结合。第三段：歌女倾诉身世苦这一段使用了什么样的手法?对比当年年轻美貌争先追逐人妒人捧年年欢笑同忆京城，天涯人对天涯人；同叹年华付流水，苦情人对苦情人；同感处境悲凉，断肠人对断肠人；同滴辛酸泪，流泪人对流泪人；同泄音乐情，知音人对知音人；同望天涯明月，寂寞人对寂寞人琵琶女形象：琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、被侮辱的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。诗人为何“泪湿青衫”？ 诗人由琵琶女的倾诉，想到自己的被贬，既悲琵琶女

23、的悲凉身世， 又悲自己的谪居荒僻之地。 人悲，己怜，“同是天涯沦落人”。伤人，更伤己，两重感伤交融一体，积累沉淀，诗人怎 不悲怆满怀，泪洒青衫？这“泪”，既是对被压迫妇女的同情，又是对当时社会抛弃人才的控诉。环境描写:“胃阳江头夜送客.枫叶惡花秋瑟ST凄凉愁惨“别时茫茫江浸川离愁别绪“唯见江心秋刀CT烘托了音乐效果绕船明J1江水寒琵琶女冷落凄凉的心情桦黄芦苦竹绕宅4會杜鹏啼血猿哀 鸣”诗人被貶麻的孤寂悲凉一词多义言：东船西舫悄无言2感斯人言3凡六百一十六言4自言本是京城女命：遂命酒命曰琵琶行数：使轻弹数曲一曲红绡不知数是：是夕始觉有迁谪意自言本是京城女为：因为长句2初为 霓裳 后 六幺3为君翻

24、作琵琶行名词，说话的声音名词，话名词，字动词，说动词，叫，吩咐，命令动词，取名数词，几，表示不确实的数目名词，数量指示代词，这，此动词，是动词，写，创作 动词，弹奏介词，替，给语：琵琶声停欲语迟动词，说话，回答今夜闻君琵琶语名词，曲满分作文：琵琶行之父母有情 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情 孩子是父母爱的结晶， 是由爱情转为亲情的结点。 于是， 我的爸妈便将我视作上帝赐予 他们的天使。在母亲的肚子宫殿里，我开始了家庭教育的第一课。听轻音乐，做有氧体操， 嘿嘿，都是我的必修课。在温暖亲切的环境下，我快乐地成长着。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘爱女成凤。 严父慈母在

25、我的童年是两个互补的角色。 厉声训斥我的父亲在教导我的时候， 总有母亲和声细语的安慰。 这便是成功所在。 童年， 我学的东西扎实牢固， 这是父亲的功劳， 我的心灵善良而不娇气，这便是他 * * 的疼爱有加了。绝不作温室花朵，也绝不堕落消极。间关莺语花底滑上学后，爸妈便对我松了一点， 不再成天限制我的活动。 为了缓解学习的压力，爸妈喜 欢在周末带我到郊外踏青。那段日子始终印在我的脑海，因为美好，因为不再重演。记得， 花儿总是开着的，草儿总是绿油油的，风儿总是和煦的，鸟儿总是快活的，像我的心情。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇，别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声 当叛逆之神降临时， 我不再乖巧地讨父母欢心。 总是觉得自己已经长大， 不再需要陈词 滥调的叮咛和唠叨。喜欢上奇装异服，喜欢上顶嘴，家里的气氛有些凝重。回想起来，我似 乎要走上一条错路了。 要多谢我的父亲。 那副严厉的面孔突然换成了和蔼和耐心。 他一步步 地引导我，既不揭我的短，也不重复说教，黑色的日子就在无声中过去了。曲终