第六单元__燃烧与燃料复习课件

1、燃燃烧烧与与燃燃料料大自然中的二氧化碳大自然中的二氧化碳燃烧与灭火燃烧与灭火到化学实验室去到化学实验室去化石燃料的利用化石燃料的利用氧气氧气发光发光发热发热氧化氧化3(2)(2)易燃物和易爆物的安全常识。易燃物和易爆物的安全常识。4二、化石燃料的利用二、化石燃料的利用1.1.三大化石燃料三大化石燃料(1)(1)包括煤、石油、天然气，它们都是混合物。包括煤、石油、天然气，它们都是混合物。(2)(2)特点：都是不可再生的能源；燃烧后都能提供能量。特点：都是不可再生的能源；燃烧后都能提供能量。2.2.化石燃料燃烧对环境的影响化石燃料燃烧对环境的影响(1)(1)对环境的影响：温室效应、热污染、大气污染

2、。对环境的影响：温室效应、热污染、大气污染。(2)(2)解决方法：开发使用新能源，如太阳能、风能等。解决方法：开发使用新能源，如太阳能、风能等。煤炭的综合利用煤炭的综合利用1、一级能源：直接从自然界取得的能源。、一级能源：直接从自然界取得的能源。2、二级能源：一级能源经过加工、转换得到的能源。、二级能源：一级能源经过加工、转换得到的能源。1、可再生能源、可再生能源2、不可再生能源、不可再生能源1、常规能源、常规能源2、新型能源、新型能源6三、大自然中的二氧化碳三、大自然中的二氧化碳1.1.二氧化碳的循环二氧化碳的循环(1)(1)产生的途径：人、动植物的呼吸，化石燃料的燃烧，微产生的途径：人、动

3、植物的呼吸，化石燃料的燃烧，微生物的分解。生物的分解。(2)(2)消耗的途径：绿色植物的光合作用。消耗的途径：绿色植物的光合作用。2.2.二氧化碳的性质和制取二氧化碳的性质和制取(1) (1) 实验室制法。实验室制法。药品：石灰石或大理石药品：石灰石或大理石( (主要成分为主要成分为CaCOCaCO3 3) )和稀盐酸和稀盐酸( (HClHCl) )反应原理：反应原理：CaCOCaCO3 3+2HCl=CaCl+2HCl=CaCl2 2+CO+CO2 2+H+H2 2O O7发生收集装置发生收集装置( (如图如图) )收集方法：向上排空气法；收集方法：向上排空气法；检验：澄清的石灰水变浑浊；检

4、验：澄清的石灰水变浑浊；验满：燃着的木条放在瓶口，木条熄灭，证明已满。验满：燃着的木条放在瓶口，木条熄灭，证明已满。8(2)(2)物理性质。物理性质。常温下是无色无味的气体；常温下是无色无味的气体；密度比空气大；密度比空气大；能溶于水。能溶于水。(3)(3)化学性质。化学性质。不燃烧、不支持燃烧不燃烧、不支持燃烧与水反应：与水反应：COCO2 2+H+H2 2O=HO=H2 2COCO3 3与氢氧化钙反应：与氢氧化钙反应：Ca(OH)Ca(OH)2 2+CO+CO2 2=CaCO=CaCO3 3+H+H2 2O(O(鉴别二氧化碳的反应鉴别二氧化碳的反应) )93.3.二氧化碳对生活和环境的影响

5、二氧化碳对生活和环境的影响(1)(1)二氧化碳的用途。二氧化碳的用途。灭火；灭火；作制冷剂；作制冷剂；人工降雨；人工降雨；作气体肥料等。作气体肥料等。10(2)(2)温室效应。温室效应。由于二氧化碳的过多排放，导致全球变暖，两极冰川融化。由于二氧化碳的过多排放，导致全球变暖，两极冰川融化。控制温室效应的措施：控制温室效应的措施：a.a.减少煤、石油、天然气等化石燃料的使用减少煤、石油、天然气等化石燃料的使用; ;b.b.开发利用太阳能、风能等清洁能源开发利用太阳能、风能等清洁能源; ;c.c.大力开展植树造林，严禁乱砍滥伐。大力开展植树造林，严禁乱砍滥伐。11【专题专题1 1】燃料与燃烧燃料与

6、燃烧12某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。请你参与完成：展了相关活动。请你参与完成：13【知识回忆知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是可燃物燃烧的必备条件是_；【交流讨论交流讨论】(1)(1)改进后的装置改进后的装置( (如图二如图二) )与图一相比，其优点是与图一相比，其优点是_ _ _，欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取，欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并出并_后才能对试管加热；后才能对试管加热；(2)(2)将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使管口罩住白磷将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使管口罩住白磷( (如图如图三所示三所

7、示) )，结果观察到了，结果观察到了“水火相容水火相容”的奇观，则大试管中所装的气体可的奇观，则大试管中所装的气体可能是能是_。与氧气与氧气(空气空气)接触，温接触，温度达到可燃物的着火点度达到可燃物的着火点减少污染减少污染(或环保等或环保等)擦干擦干氧气氧气(或空气）或空气）14【综合应用综合应用】“水火不相容水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可是指水能灭火，其实水有时也可以以“生火生火”。比如向烧红的煤上喷洒少量水，燃烧的火焰会急。比如向烧红的煤上喷洒少量水，燃烧的火焰会急剧变大，这主要是发生了反应剧变大，这主要是发生了反应C+HC+H2 2O CO+HO CO+H2 2，生成了极易，

8、生成了极易燃烧的燃烧的COCO和和H H2 2。由此进行的下列推测正确的是。由此进行的下列推测正确的是_。煤属于固体燃料，通过和水的反应，可转化为气体燃料；煤属于固体燃料，通过和水的反应，可转化为气体燃料；烧红的煤的温度一定达到了烧红的煤的温度一定达到了COCO或或H H2 2的着火点；煤是最清洁的着火点；煤是最清洁的化石燃料。的化石燃料。高温高温= 15【专题专题2 2】二氧化碳的性质和制取二氧化碳的性质和制取答案：答案：能和水反应能和水反应 能和氢氧化钙反应能和氢氧化钙反应 密度比空密度比空气大气大 能溶于水能溶于水 CaCOCaCO3 3+2HCl=CaCl+2HCl=CaCl2 2+C

9、O+CO2 2+H+H2 2O O 向上排空气法向上排空气法 将燃着的木条放在集气瓶口，若熄灭将燃着的木条放在集气瓶口，若熄灭表明表明COCO2 2已集满已集满 16某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题：理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题：(1)(1)写出图中标号仪器的名称：写出图中标号仪器的名称：a_a_，b_b_。(2)(2)用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是生装置是_(_(填上图字母填上图字母) )，可选用，可选用C C装置收集装置收集氧气，

10、其原因是氧气，其原因是_。长颈漏斗长颈漏斗锥形瓶锥形瓶B B氧气的密度比空气大，氧气的密度比空气大，且不与空气反应且不与空气反应17(3)(3)该小组设计了如图所示的实验装置，既可该小组设计了如图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。用于制取气体，又可用于探究物质性质。当打开当打开K1K1、关闭、关闭K2K2时，利用时，利用、装置，可进装置，可进行的实验是行的实验是_(_(填字母填字母) )。a a大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳b b锌与稀硫酸反应制取氢气锌与稀硫酸反应制取氢气( (氢气密度比空气小氢气密度比空气小) )b18当打开当打开K K2

11、 2、关闭、关闭K K1 1时，可以利用时，可以利用、装置制装置制得二氧化碳并验证其性质。实验室制取二氧化碳得二氧化碳并验证其性质。实验室制取二氧化碳的化学方程式是的化学方程式是_；若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入水中加入_。CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2紫色石蕊试液紫色石蕊试液19【专题专题1 1】燃料与燃烧燃料与燃烧1.1.下图四支蜡烛都将熄灭，其中一支熄灭的下图四支蜡烛都将熄灭，其中一支熄灭的原因与另外三支不同的是原因与另外三支不同的是( )( )B202.2.某物质的着火点为某物质的着火点为t ,t ,如图中

12、该物如图中该物质燃烧得最旺的点是质燃烧得最旺的点是( )( )A.QA.Q点点 B.NB.N点点C.PC.P点点 D.MD.M点点A213.3.下图是甲烷燃烧的微观模拟图，请回答下列问下图是甲烷燃烧的微观模拟图，请回答下列问题：题：(1)(1)在点燃的条件下，在点燃的条件下，A A到到B B的过程表示的是甲烷分子的过程表示的是甲烷分子分解成碳原子和氢原子，氧分子分解成氧原子，分解成碳原子和氢原子，氧分子分解成氧原子，B B到到C C的过程表示的是的过程表示的是_ ；(2)(2)该反应的化学方程式为该反应的化学方程式为_。)()(一个一个) )碳原子和碳原子和( (两个两个) )氧原子结合成氧原

13、子结合成( (一个一个) )二氧化碳分子，二氧化碳分子，( (一个一个) )氧原子和氧原子和( (两个两个) )氢原子结合氢原子结合成成( (一个一个) )水分子水分子CH4+2O2 CO2+2H2O点燃点燃=22【专题专题2 2】二氧化碳的性质、制法和用途二氧化碳的性质、制法和用途4.O4.O2 2和和COCO2 2是动植物生命活动中不可缺少的是动植物生命活动中不可缺少的两种气体，它们的相同点是两种气体，它们的相同点是( )( )A.A.都能供动植物呼吸都能供动植物呼吸B.B.都是植物光合作用的原料都是植物光合作用的原料C.C.都难溶解于水都难溶解于水D.D.都是空气中的成分都是空气中的成分

14、D235.5.下列有关盛放某些气体的集气瓶，下列有关盛放某些气体的集气瓶，其摆放情况正确的是其摆放情况正确的是( )( )B246.(20116.(2011济宁中考济宁中考) )用化学方程式解释下列现象：用化学方程式解释下列现象：(1)(1)小颖同学在探究二氧化碳性质时，将二氧化碳小颖同学在探究二氧化碳性质时，将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液，石蕊试液很快变红色，气体通入紫色石蕊试液，石蕊试液很快变红色，原因是原因是_；课后清洗仪器；课后清洗仪器时，小颖发现变红的石蕊试液又变为紫色，原因时，小颖发现变红的石蕊试液又变为紫色，原因是是_。(2)(2)小颖还发现，盛小颖还发现，盛过石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜，形成这层白过石灰