中国教师培训联盟服务中心

1、中国教师培训联盟服务中心关于“信息技术与教育教学全方位专题培训” 合作方案教育部颁布了2015年教育信息化工作要点，推动了信息技术与教育教学的深度融合。随着交互式微课、慕课与翻转课堂的课堂变革和创新应用，学习、共建共享专题微课、精细微课、教学故事表达，正以其新颖的观念和创新的理念等优点，潜移默化地影响着传统的课堂教学。鉴于这种情况，中国高等教育教师发展研究会、协同中教线（北京）教育咨询中心，并邀请国内在微课、慕课、快客、翻转课堂等方面有深度理论和实践研究的一批专家团队，根据区域特点及培训需要研发课程，开展主题定制、送教上门、委托培训等全方位服务。一、培训方式1定制课程：根据区域发展特点和实际需

2、求，有针对性地设置课程，培训内容可任意选择和自由组合，培训目的明确，主题突出；2方式灵活：培训时间、地点和内容可自行选择，学习形式灵活多样，如：主题研讨、交互式学习、案例教学、个性点评、行动学习等；3送教上门：组织专家亲临现场，或者在指定地点进行培训，是定制式的、有品质保证的专业服务。4. 高校合作：本学会可与各高校合作开展研讨会，由高校自己定制内容，我会可邀请一位专家到校一同做研讨.（向本省高校发函一同探讨研究.扩大高校在全国的知名度和影响力）二、课程内容1交互式微课、慕课、翻转课堂、SPOC（私播）课、设计，制作，教学评价，网络发布。2高校转型发展和人才培养、课程体系构建实施。3. 高等院

3、校课堂教学基本规范及教学方法，教学艺术”教师能力提升。另，定制方可以根据自身实际需求与我单位进行协商，量身设计课程，并根据课程内容，安排相应的专家送教上门。（所有专业和课程都能安排）三、课程效果1针对性强，实效性高；2经费投入小，受益面积大；3专家亲临现场，名师深入课堂；4单位全员培训，全面提升；5培训时间、地点及内容可自行选择；6跟踪服务，延续指导与合作。四、主办单位主办单位：中国教师培训联盟服务中心协办单位：中教线（北京）教育咨询中心五、讲师团队1.（微课、慕课、翻转课堂、SPOC课程建设、现代信息教育部分专家） 杨上影高工，国家网络规划师，现任广西师范学院现代教育技术中心副主任，北京大学

4、教育学院访问学者，教育技术系硕士生导师、华为认证讲师、国家数字电视技术应用师，教育部教育管理信息中心TITT培训讲师。承担多门本科生课程教学与研究生实训课程教学，如网页制作、多媒体技术、课件制作、计算机文化基础、影视欣赏、数码摄影技术、计算机网络安全、办公自动化、计算机网络、现代教育技术等本科课程教学。主要方向：教学新媒体、数字化学习环境、现代教育技术应用。范国玉微课程开发技术创始人。工商管理硕士、谷歌公司特约培训师、国内著名实战派培训专家，范老师曾先后就职于清华大学企业集团、谷歌等国内外著名大型企业以及知名管理咨询公司从事销售与管理工作，2013年创办国内第一家智慧分享平台微课学院，具备完善

5、的企业管理理论体系和实战管理经验，被多家国内企业聘为常年课程开发培训顾问。特别擅长于微课程开发、思维导图-TTT培训师培训、思维导图-企业教练式课程开发、职业化训练。被很多单位评价为满意度最高，最注重结果的实战培训师。焦宝聪微课教学团队（三人）焦宝聪教授、博导，现任首都师范大学教育技术系主任，北京运筹学会常务理事，中国运筹学会理事，中国教育技术协会常务理事.国内教育技术界三焦之一（焦建利 焦宝聪 焦中明）。郑小军教授广西师范学院教育技术系主任、教授、硕导，自治区级教师教育学科教学团队负责人，中国信息技术教育专业委员会常务理事。2013年创作的5个微课获全国一等奖3个、二等奖2个。曾获自治区优秀

6、教师等荣誉称号。王 珏1995年毕业于北京师范大学电子系计算机专业，在教育部计算机教育研究中心从事教育信息化研究工作，创办国内最早的教育门户网站K12教育网，任总编一职。自主制作的微课有100多个，并且开发有“微课设计与制作”等两门MOOC课程，迄今已有近10000人选修、同时兼任全国高校教育技术专业U7学习联盟秘书长、北京圣陶教育研究院教育信息化研究所副所长、华南师大广东省高校计算机网络工程中心兼职研究员。王肖群北京大学现代教育技术中心主任助理、新技术研究与开发室主任、高级工程师；负责并主要承担北京大学精品课程、资源共享课、视频公开课、北大公开课、北大教学网、多媒体课件和网络课程大赛、微课大

7、赛等资源建设类项目。于歆杰博士，副教授，博士生导师。中国电机工程学会理论电工专委会副主任委员，电工技术学报编委。“电路原理”国家级精品资源共享课程负责人。2013年起，在清华大学、南京大学、青海大学、贵州理工学院等近20所“985”、“211、一本、二本和高职高专院校中推广电路原理课程“以学生为中心的教与学”教学改革，利用相同的MOOC资源，帮助各个学校解决自己的教学改革问题，达成各自的教学改革目标，取得一系列成果。2015年8月出版专著以学生为中心的教与学。涂晓斌教授，江西省骨干教师，一级优秀主讲教师。主要从事工程图学、CAD/CAM等方面的教学，主要研究方面为CAD、虚拟现实、图形图像处理

8、。首届微课比赛一等奖获得者。主持虚拟现实技术在远程教育中的应用研究等5项省部级教学科研课题，在机械设计、机械与液压等学术刊物上发表论文60余篇，编著机械制图、计算机绘图等教材12本。战德臣哈尔滨工业大学计算机学院教授，博士生导师，哈尔滨工业大学教学名师，黑龙江省教学名师，教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会委员，中国高校计算机教育MOOC联盟质量规范工作委员会主任、大学计算机课程工作组组长。他的课程大学计算机-计算思维导论首批在爱课程网的中国大学 MOOC平台上线，并首次成功实施了大规模MOOC+SPOCs教学改革活动：2014年秋季学期联合13所大学、2015年秋季学期联合26所大学，

9、实施MOOC+SPOCs+翻转课堂教学改革活动，同期课程5万余名大学生在线学习，讨论回帖超20万次，取得了很好的效果。2.（高校转型发展和人才培养、课程体系构建、部分专家）孙 诚中国教育科学研究院职业与继续教育研究所所长、教育规划与战略研究中心办公室主任、研究员陈小虎教授，博士生导师。1992年起先后任南京动力专科学校电气工程系副主任、主任，南京动力化工设计研究院院长，南京动力专科学校校长助理、副校长、党委副书记、校长，南京师范大学副校长，南京工程学院院长、党委副书记。2010年5月起任金陵科技学院党委书记。 董大奎教授，1982 年1月毕业于上海交通大学应用物理系，现任同济大学高等技术学院常

10、务副院长、澳洲高等技术学院院长。 周小理上海应用技术学院食品科学与工程学科带头人，教务处处长，上海应用技术学院硕士研究生导师，上海水产大学应用化学联合硕士点硕士研究生导师，上海师范大学环境学院硕士研究生兼职导师。 魏雪峰副教授，中国计算机学会会员。主要从事计算机网络、WEB应用开发、嵌入式系统等的教学和研究工作。作为主要完成人完成省部级和横向课题5项。多年来发表科研论文20余篇，其中EI收录4余篇，出版教材和学术著作4部。曾荣获河南省教育系统教学技能竞赛二等奖、黄淮学院教学大奖赛特等奖。3.（课堂教学基本规范及教学方法，教学艺术、部分专家）张学政清华大学机械工程学院教授，清华大学校聘教学顾问组

11、专家，国家级精品课主讲教师之一，清华大学校聘骨干讲员，中国机械工程学会高级会员，中华诗词学会会员。曾任清华大学教育研究会理事，教育部工程材料及机械制造基础课程指导组秘书长等职。所在单位被教育部评为国家级优秀教学团队。进行让课堂充满激情、智慧和欢乐谈教学方法与教学艺术（分普教版、职教版和高教版）、如何提升领导力谈领导科学与领导艺术（分公务员版和企业总裁版）及中国制造业与现代制造技术等1000多场专题讲学或讲座。孙菊如教授江西师大政法学院学科教学论专家、硕士生导师、教授。六、申请流程1定制方根据自身情况，提出培训需求（或者从备选课程内容直接选取）填写培训需求表；2主办方组织相关专家做需求课程分析，制作培训方案；3双方协商确定培训时间、地点、费用及培训方案；4签订培训协议，组织实施培训。七、其他事宜1培训费用根据培训时间、课程内容、专家及差旅等因素确定；2培训结束由主办方根据学习情况，颁发学时证书；3联系方式电 话传 真名邮箱：jiaoyu8 联系人：崔文莉中国教师培训联盟服务中心 中中教线（