语文版七年级下第七单元测试

1、七年级语文下册第七单元测试题班别 姓名 总分100分1请选出下列加点字注音错误的一组( )（3分）A蹙额(c) 舍然(sh) 锦衾(qn) 盈盈一水间(jin) B宵旰(gn) 徇(xn) 遗之(wi) 杞人忧天(q)C撼(hn) 恂恂(xn) 缁衣（z） 躇步跐蹈（c） D中伤（zhng） 狐裘（qi） 脉脉（m） 擢素手（zhu）2、下列加点字词意思相同的一项是（ ）（3分）A.大言数主之失 有大麦数斛 B.知天长县 亦知其名C.立斩以徇 善以少击众 D.由是搏击豪强 子亦犹是也3、请解释下列加点词的古今义： （8分）（1）文叔为白衣时 古义： 今义： （2）亲党皆绝之 古义： 今义： （

2、3）唯见布被覆尸，妻子对哭 古义： 今义： （4）关节不到，有阎罗包老 古义： 今义： 4、根据原文填空： （8分） （1）迢迢牵牛星形象地表现了有情人难成眷属的痛苦的句子是： （2）渡荆门送别一诗中描写长江出山峡，渡荆门，天开地阔，逼真如画的名句是 ， 。（3）在春望一诗中，诗人用“ ， ”两句，为我们描绘了一个忧国思家者的具体形象，实质上是诗人内心感受的外在表现。（4）白雪歌送武判官归京一诗中，运用奇特的想象，以春花喻冬雪的千古名句是 ， 。5. 根据你对课文的理解选出错误的一项（ ）（3分）A、迢迢牵牛星写天上一对夫妇牵牛和织女，视点却在地上，是以第三者的眼睛观察他们夫妇的离别之苦。B、

3、渡荆门送别不仅生动地描绘了长江沿岸雄伟奇丽的自然景观，而且反映出年轻诗人蓬勃的朝气和博大的胸襟。C、春望围绕一个“望”字，前四句写春望所见，后四句写春望所感。D、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这一奇想把萧索酷寒顿时转化为绚丽烂漫，从一开始就给全诗定下了浪漫乐观的基调。（一）包拯选段 徙知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足供数，岁满不持一砚归。使契丹，契丹令典客谓拯曰：“雄州新开便门，乃欲诱我叛人，以刺疆事耶？”拯曰：“涿州亦尝开门矣，刺疆事何必开便门哉？”其人无言以对。召权知开封府，迁右司郎中。拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清。童

4、稚妇女，亦知其名，呼曰“包待制”。京师为之语曰：“关节不到，有阎罗包老。”旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。1、“砚”是文房四宝之一，那另外三宝是什么？（2分）_ _ 2.翻译下列句子： （4分） （1）旧制，凡讼诉不得径造庭下。 （2）关节不到，有阎罗包老。 3.仿照例子，分别用一句话概括选段中另外两段话的意思。 （4分） 例：第一段：突出写包拯为官廉洁。第二段： 第三段： 4.选段从多角度刻画人物，（4分）从正、侧面描写的角度来看，选段第一、二段是 描写，第三段是 描写；从描写人物的方法上来看，第一段主要使用了 描写，第二段则主要运用了 描写。 5.人们把包拯比

5、作什么？为什么？请结合第三段内容回答。 （3分） 6.根据你对包拯的了解，结合本文内容，你认为包拯是一个什么样的人？ （3分） 7、包拯是历史上有名的清官，你还知道谁？并说说他们的故事？（3分）_ _ （二）董宣，字少平，陈留圉人也。后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于厦门亭侯之，乃驻车扣马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣

6、不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，藏亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕：“强项令出！”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰：“枹鼓不平董少平。” 在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之。”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。1、解释下列加点字：（分）（1）后特征为洛阳令 特征： （2）而纵奴杀良人 良人： （3）使宣叩头谢主 谢： （4）大言数主之失 数： 2、翻译句子（2分）陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？ 3、文中划直线句是什么描写？有什么作用？（分） 4、文中划曲线的句子最能体现董萱的性格，从这段中可看出董萱具有什么精神？（3分） 三、作文40分十四岁，我们增长了知识，开阔了视野，逐渐学会了用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受。我们尝试着从寻常中发现精彩，在平凡中感受美丽。生活是一本大书，而我们身边熟悉的人就是书中那生动的篇章。请