人教版语文七年级下册复习提纲(全册)

1、人教版七年级下册复习提纲（全册）七年级（下） 第1课 从百草园到三味书屋 散文一、重点字词1.给下列加点字注音。菜畦q1皂荚jia树班蝥mdo臃肿y mg zh eng攒cucn成秕bi谷系ji一条长绳 拗do过去锡箔bo点拨：注意多音字“攒”“系”的读音。2.根据拼音写出相应的汉字。桑（sh缶）葚 收（lian）敛脑（sui髓 人声（d ing）鼎沸（ku i）盔甲3.用恰当词浯填空。（1）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高 _的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。点拨：所填词语均为形容词或动词。（2）扫开一块雪

2、，露出地面，用一枝短棒支 _一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。点拨：所填词语均为动词。二、重点句子背记知识清单单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。三、文学（文体）常识背记知识清单从百草园到三味书屋是鲁迅（作者）回忆童年生活的散文（体裁），本文选自朝花夕拾P2注释选自朝花夕拾1.重点：第2段（1）空间描写顺序：由低到高、再由高到低；具体描写的事物（2）三种角度：视觉、听觉、味觉；具体描写的事物（3）先静物到动物，再由动物到静物2.动作描写：P5第7段 雪地捕鸟（9个动词）3

3、. P6第9段过渡段 （作用：承上启下）第2课爸爸的花儿落了一、重点字词1.给下列加点字注音。鸡毛掸d di子 咻xi口咻 玉簪z 01花 骊I歌花圃pu懒惰duo2.用恰当词语填空。冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着；夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的。二、重点句子背记知识清单于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别，“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去 _几时来，来时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多”三、文学（文体）常识背记知识清单 爸爸的花儿落了净选自城

4、南旧事，作者是台湾（地名）作家林海音。第2课爸爸的花儿落了小说P.43注释选自城南旧事，林海音，台湾作家1.线索 一一（1） “花”：以花喻人（共出现4次）（2）毕业典礼（时间顺序）2.题目：一语双关（花的凋谢象征爸爸的去世）3.伏笔：爸爸病情的恶化（第11、32、54、55段）4.插叙（现实与回忆交替出现）：第13-31段、第3课丑小鸭童话一、重点字词1给下列加点字注音。讪shm笑 吐绶shcu鸡 沼zh ao泽 木屐j12用恰当词语填空。(1)那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排挤，被讪笑。 _(2)水正在结冰，人们可以听到冰块的碎裂声。小鸭只好用他的一双腿不停地游动，

5、免得水完全被冰封 住。二、重点句子背记知识清单1只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。2他感到非常难为情。 他把头藏到翅膀里面。 不知道怎么办才好。 他感到太幸福了，但他一点也不骄傲， 因为一颗好的心是永远不会骄傲的。三、文学(文体)常识背记知识清单丑小鸭选自安徒生童话故事选，作者是安徒生，本文是由叶君健翻译的。第4课诗两首一、重点字词1给下列加点字注音。萋qi怀恋li cn幽寂ji2用恰当词语填空。(1)我在那路口久久伫立，/我向着一条路极目望去。(2)但我却选了另外一条路，/它荒草姜萋，十分幽寂，/显得更诱人，更美丽。二、重点句子背记知识清单那天清晨落叶满地，/两条路都未经

6、脚印污染。/啊，留下一条路等改日再见！/但我知道路径延绵无尽头，/恐怕我难以再回返。点拨：此句蕴含深刻哲理，耐人寻味，需记住。三、段背记知识清单默写假如生活欺骗了你假女口生活欺骗了你，/不要悲伤，不要心急！/忧郁的日子里需要镇静：/相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来：/现在却常是忧郁。/一切都是瞬息，/一切都将会过去；/而那过去了的，/就会成为亲切的怀恋。四、文学(文体)常识背记知识清单1假如生活欺骗了你选自普希金诗集，作者是俄国诗人普希金，著名诗作有自由颂致大 _ 海致恰达耶夫等。2未选择的路选自中外哲理诗精选，作者是美国诗人弗罗斯特 _假如生活欺骗了你：以劝告口吻，强调积极乐观

7、的人生态度。未选择的路：自然界道路象征人生道路，要慎重作出人生选择。第5课伤仲永文言文一、重点字词1.给下列加点宇注音。仲zhCg谒ye称ch6 前时之闻 泯min然点拨：注意多音字称的读音。2.解释下面加点的词语。(1)世隶耕隶：属于。(2)未尝识书具尝:曾经。(3)父异焉异：感到诧异。(4)邑人奇之奇: 认为 是奇才。(5)稍稍宾客其父宾客: 以宾客之礼相待。(6)或以钱币乞之乞：求取。环谒于邑人谒:拜访。(8)不能称前时之闻称：相当。(9)贤于材人远矣贤：胜过、超过。(10)父利其然也利：认为有利。3指出句中的通假字并解释。日扳仲永环谒于邑人。 扳通攀_ 解释为： 牵，引。二、重点句子背

8、记知识清单将下列句子翻译成现代汉语l即书诗四句，并自为其名。他当即写了四句诗，并且自己题写了名字。点拨：重点理解“书”“为”等词。2.自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。从此，指着东西让他作诗，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。点拨：重点理解“自是” “就”“之”“理”等词。3泯然众人矣。跟普通人没什么区别了。点拨：重点理解“泯然”的意思，“泯”，消失。然，的样子。4.其诗以养父母、收族为意。他的这首诗以赡养父母，团结族人为立意。点拨：重点理解“收族”的意思。三、文学（文体）常识背记知识清单伤仲永选自临川先生文集，作者王安石，北宋 _（朝代名）政治家、思想家、文学家。词语解释：P

9、37注释1、3、4、6、7、9、10、11;P38注释2、3、5、6、7、9、10、11、14、15、16、17、18、19通假字：“扳”通“攀”，牵，引文言归纳：三点一测P37-38六至八1仲永变化的三个阶段（根本原因：不使学）（1）五岁：指物作诗立就，文理皆有可观者（2）十二三岁：不能称前时之闻（3）又七年：泯然众人矣2.第三段议论：通过说明“受之人”与“受之天”的关系，强调后天教育的重要性。第6课黄河颂新诗一、重点字词1.给下列加点字注音。巅di m澎湃p盹p ci狂澜I cn屏p ing障哺bu育2.用恰当词语填空。（1）惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜；/浊流宛转，/结成九曲连环。（2）_我

10、们民族的伟大精神，/将要在你的哺育下，/发扬滋长 _!二、重点句子背记知识清单1啊，朋友！/黄河以它英雄的气魄，/出现在亚洲的原野；/它表现出我们民族的精神：/伟大而又 _强!2啊!黄河!/你是中华民族的摇篮!/五千年的古国文化，/从你这儿发源。3啊!黄河!/你是伟大坚强，/像一个巨人/出现在亚洲平原之上，/用你那英雄的体魂/筑成我们 _族的屏障。三、文学（文体）常识背记知识清单黄河颂选自组诗黄河大合唱，这是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，冼星海谱 _P.43注释选自组诗黄河大合唱，光未然作词、冼星海谱曲1.修辞：呼告（啊，朋友！）、反复（啊！黄河！）、比喻（摇篮、巨人、臂膀）2“望”字统领

11、全诗第7课最后一课小说一、重点字词1.给下列加点字注音。踱duo步 赚zhu（3n钱哽g和g住祈qi祷d ao气氛fm2.用恰当词语填空。（1）画眉在树林边宛转地唱歌。（2）韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说二、重点句子背记知识清单1.亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。2这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。三、文学（文体）常识背记知识清单最后一课分是法国作家都德写的一篇表现法国人民爱国思想的小说，故事的背景是普法战争。P47注释都德，法国作家 小说三要素：人物、情节、环境1.线索：小弗郎士的

12、所见所闻所感2.环境描写：自然环境（第2-3段）、社会环境（普法战争）3.第20段：比喻把法语比作钥匙，普鲁士侵略比作监狱（P52）4.第21段：讽刺手法（鸽子唱歌）、表达反感、留念之情（P53）5.人物描写方法：动作（P54第26-27段）、外貌、神态、心理6.主题：爱国主义第8课 艰难的国运与雄健的国民散文一、重点字词1.给下列加点字注音。崎q1岖qu阻抑yi泻xie万里2用恰当词语填空。（1）一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭的境界,两岸丛山叠岭，绝壁断崖。（2）老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界。二、重点句子

13、背记知识清单扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄 势。目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进？我们应该拿出雄健的精神，高唱着进行的曲调，在这悲壮歌声中，走过这崎岖险阻的道路。三、文学（文体）常识背记知识清单艰难的国运与雄健的国民一文的作者是李大钊，这是一篇用散文形式写的“黄河颂”、民族精神 颂。P56注释李大钊，字守常，中国共产党的创始人和早期领导人1.比喻说理（P57练习二）2.“趣味”：勇往直前的精神（P57 3-4段）；“雄健的精神”：民族精神3.标题：因果关系，不能调换位置 第9课土地的誓言散文一、重点字词1.给下列加点字注音。炽ch

14、痛嗥h do鸣谰I印语 镐g do头 污秽hui默契qi2.解释下列词语。（1）炽痛：热烈而深切。（2）标直：笔直。（3）谰语：没有根据的话。亘古：远古。（5）污秽：肮脏的东西。二、重点句子背记知识清单我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感 到它在泛滥着一种热情。三、文学（文体）常识背记知识清单土地的誓言作者是现代作家端木蕻良，原名曹汉文。P59注释端木蕻良，原名曹汉文字词积累：P59注释，P60注释一1.呼告：土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！ （P61）2.修辞：排比、反复3.贬词褒用：我常常感到它在泛滥着一种热情。（P59） “

15、泛滥”表达激愤狂放的心情不可遏抑。4.人称变换：由第一段的“她”变成第二段的“你”，表达情感的变化；将“土地”比作“母亲”，更加 亲切。第10课木兰诗乐府民歌一、重点字词1.给下列加点字注音：机杼zhu可ke汗h cn鞍鞯jicn辔pe头溅ji01溅啾ji口啾2.解释下面加点的词语。木兰当户织当:对着。(2)惟闻女叹息惟: 只。愿为市鞍马市: 买。(4)赏赐百千强强: 有余。出郭相扶将郭: 外城。(6)著我旧时裳著: 穿。双兔傍地走傍: 靠近， 贴近。(8)但闻黄河流水鸣溅溅但:只。万里赴戎机戎机：战争。(10)旦辞爷娘去旦：早晨。3找出下列句中的通假字。对镜帖花黄帖通贴二、重点句子1用原文填

16、空。(1)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。(2)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。(3)木兰替父从军的原因是阿爷无大儿，木兰无长兄。(4)表现将士苦寒生活的句子是朔气传金柝，寒光照铁衣。(5)表明木兰功劳之大、赏赐之多的句子是策勋十二转，赏赐百千强。2将下列句子翻译成现代汉语。(1)不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。听不见爹娘呼唤女儿的声音，只听见燕山胡人战马的嘶鸣声。 点拨：重点理解“但”“闻”“溅溅”等词语。(2)万里赴戎机，关山度若飞。不远万里，奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。 点拨：重点理解“戎机”“度”等词语。(3)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？雌雄两兔一起

17、并排着跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？点拨：重点理解“傍地走”“安”等词语。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。 可汗问木兰想要什么，木兰回答不想做官。点拨：重点理解“问所欲”“不用”等词语。三、段背记知识清单默写“木兰还乡” 一段。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二 年，不知木兰是女郎。四、文学(文体)常识背记知识清单木兰诗选自宋代郭茂倩编的乐府诗集，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。词语解释：P64注释1、3、5;P65注释3、4、5、11、13、1

18、5、19;P67注释1、6、10、12、14、15通假字：“帖”通“贴”，“火”通“伙”修辞手法：顶针、互文、对偶、反复(P68练习二、三)翻译：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 将军百战死，壮士十年归。朔气传金柝，寒光照铁衣。文言归纳：三点一测P98-99四至六P 74-75背诵关于“黄河”诗歌 第三单元复习要点本单元重点积累：成语、人物描写方法 第11课邓稼先人物传记P78注释邓稼先“两弹一星”；杨振宁，1957年诺贝尔物理学奖词语积累：P84注释1、4、7;P85注释11.在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？答：是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到

19、“站起来了”这一转变作出巨大贡献得科学家，是 对历史的发展产生巨大影响的历史人物。2.对比：邓稼先与奥本海默（突出邓稼先的品质和献身精神）3.小中见大：选取平凡小事表现人物一、重点字词1给下列加点字注音。彷p eng徨hu eng鲜xi m为人知 选聘pin挚zh友点拨：注意“彷徨”不要误读为“f eng hu印g;” “鲜”是多音字，这里是“少”的意思，应读xi fin。2.根据拼音写出相应的汉字。（z宰割（ch du）筹划 鞠躬尽（cu 1）瘁3.解释下列词语。（1）可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹，使人非常感动。（2）家喻户晓：每家每户都明白。（3）马革裹尸：用马皮把尸体

20、包裹起来，指军人战死于战场。（4）鞠躬尽瘁，死而后已：指小心谨慎，贡献出全部力量。二、重点句子知识单他（邓稼先）真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识 分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。点拨：这几句话高度概括了邓稼先的高贵品格。三、文学（文体）常识1.邓稼先， 我国研制和发展核武器的重要技术领导人， 为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了 重大贡献。1999年，中共中央、国务院、中央军委给他迫授了“两弹一星”功勋奖章。2邓稼先一文的作者是美籍华裔物理学家杨振宁（人名），他获1957年诺贝尔物理学奖。第12课闻一多先生

21、的说和做P89注释闻一多，诗人、学者、民主战士。词语积累：P90注释1-7;P91注释4;P92注释31.选材典型：三本书（学者），三件事（革命家）2. P93练习二、三（答案详见三点一测）3.修辞（P90第三段）：比喻（开一剂救济的文化药方）、比拟（望闻问切：把民族比作病人）一、重点字词1.给下列加点字注音。锲qie而不舍she兀wd兀穷年潜qi cn心贯注迥ji Eg乎不同群蚁排衙y a2.用恰当词语填空。（1）他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。（2）他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。（3）闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站

22、出来！你们站出来！（4）他，是口的巨人。他，是行的高标。3.解释下列词语。（1）锲而不舍：雕刻不停，比喻有恒心，有毅力。（2）兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。（3）群蚁排衙：这里指整齐地排列着。（4）迥乎不同：很不一样。二、重点句子背记知识清单1仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。2深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。三、文学（文体）常识背记知识清单1闻一多，诗人、学者、民主战士（称谓），著作收在闻一多全集2.闻一多先生的说和做的作者是现代著名诗人（称谓）臧克家。第13课音乐巨人贝多芬一、重点字词1给下列加点字注音。 门槛kan重荷he深 邃su

23、1磐p岔石下颏ke2解释下列词语。（1）杂乱无章：又多又乱，没有条理。（2 ）踌躇：犹豫。二、重点句子背记知识清单命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座 不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世 的喧嚣相隔绝的安静。三、文学（文体）常识背记知识清单1贝多芬，德国作曲家，代表作有田园交响曲命运交响曲等。2音乐巨人贝多芬的作者是当代作家何为，原名何振业。P94注释贝多芬，德国作曲家，代表作有田园/命运交响曲词语积累：P95注释1;P96注释2;P97注释21.人物描写：神态、外貌、语言（具体文段）2.

24、记叙线索：客人“访问”贝多芬的过程参观（侧面描写：女佣）观看（外貌描写：陌生人）交谈（语言描写：贝多芬）3.重点理解语句：三点一测P142-143七疑难解答（1-5）第14课 福楼拜家的星期天一、重点字词1给下列加点字注音。白皙x1钦q in佩 捋I&胡须脚踝huS荒谬miu义愤填膺ymg点拨：“捋”是多音字。2.解释下列词语。（1）忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。（2）义愤填膺：胸中充满了正义的愤恨。3用恰当的词语填空。（1）他们相同的思想、哲学观点和才能，共同的趣味、生活和梦想，相同的文学主张和狂热的理想，共 同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一拍即合。（2）当一种文学热

25、潮或一种艺术的陶醉使谈话者激动了起来二、重点句子这时只见福楼拜做着大幅度的动作（就像他要飞起来似的），从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓起来，像一条渔船上的风帆。他时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过 人。三、文学（文体）常识背记知识清单1.福楼拜家的星期天的作者是法国作家莫泊桑，他被称为短篇小说巨匠，代表作有项链羊脂 球等。2福楼拜，法国作家，代表作有包法利夫人等。屠格涅夫，俄国作家，代表作有前夜等。歌德， 德国作家，代表作有少年维特之烦恼等。左拉，法国小说家，代表作有小酒店等。P100注释1;P101注释1、3;P102注释1。词语积累：P104注释11.人物

26、描写方法：三点一测P153-154表格2.夹叙夹议（P101第3段）：有助于揭示人物性格特征3.按时间顺序展开记叙 第15课孙权劝学一、重点字词1给下列加点字注音。卿q ing孤岂欲卿治经为博士邪ye即更geg刮目相待点拨：“邪”“更”是多音宇，可根据字义推测读音。2.解释下面加点的词语。（1）蒙辞以军中多务辞：推托。（2）但当涉猎涉猎：粗略地阅读。（3）见往事耳见：了解。 往事：历史。（4）及鲁肃过寻阳过：至V。（5）孤岂欲卿治经为博士邪 博士：当时专掌经学传授的学官。（6）卿今者才略才略：军事方面或政治方面的才干和谋略。3请写出出自本文的两个成语并解释。（1）成语：吴下阿蒙。意思是：指没有

27、学问的人。（2）成语：士别三日 意思是：刮目相待。不能以老观点来评判人或事物，必须要有发展的战略眼光。二、重点句子背记知识清单将下列句子翻译成现代汉语。1卿今当涂掌事，不可不学！你现在执政掌权，不能不学习。点拨：重点理解“当涂掌事”等词语。2.孤常读书，自以为大有所益。我经常读书，自己认为（这样）大有好处。点拨：重点理解“大有所益”等词语。3卿今者才略，非复吴下阿蒙！你今天的才干和谋略，不再是吴县吕蒙了！点拨：重点理解“才略”“复”等词语。4士别三日，即更刮目相待。土分别多日，就要重新换个眼光看待（他）。点拨：重点理解“更”“刮目相看”等词语。三、文学（文体）常识1.孙权劝学选自资治通鉴，这是

28、司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。2司马光，字君实，北宋（朝代）政治家、史学家（称谓）。3孙权，字仲谋，三国时期吴国的创建者。词语解释：P106注释4、5、9;P107注释1-6、9、12、13、15文言归纳：三点一测P160二至四句子翻译：P107课后练习二启示：人只要肯读书，就会有所进步（开卷有益）成语：吴下阿蒙、刮目相待（解释）1.内容理解：孙权劝学吕蒙就学鲁肃赞学2.人物性格：孙权（严格要求下属、循循善诱）、吕蒙（知错就改，谦虚好学） 、鲁肃（敬才爱才） 第16课社戏散文一、重点字词1.给下列加点字注音。归省x tig惮d m欺侮wu撺cu ai掇

29、duo凫f水篙g co橹Iu撮cuo棹zh ao楫ji行h eng辈点拨：注意多音字“省”“行”等字的读音。2.解释下列句中加点的词语。（1）这十多个少年，委实没有一个不会凫水的。委实：实在。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄。依稀：隐隐约约。（3）那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴 藻之香的夜气里。自失：（听得出神）忘了自己。3用恰当的词语填空。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。 点拨：所填词语是表现开船的一系列动作的动词。二、重点句子背记知识清单两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，

30、 夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。三、文学（文体）常识背记知识清单社戏选自呐喊，体裁是短篇小说。词语积累：P111注释1;P112注释3、6;P114注释2、4、5;P115注释1、6;P118注释2;P119注 释2-4;P120注释3-4。1.重点段：P115第10-13段（1）环境描写：具体描写的景物2）描写角度：听觉、嗅觉、触觉、视觉（具体景物）（3）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去，但我确还以为船慢。（第11段）比喻、拟人；写出了划船之快和“我”看戏心情的急

31、切。（4） “我”的心理变化：轻松一急切一陶醉2.人物性格：双喜（聪明机灵、考虑周到、办事果断）、六一公公（善良淳朴、热情好客）3. P122课后练习三（答案详见三点一测P186）第17课安塞腰鼓散文一、重点字词1.给下列加点字注音。亢k eng奋晦hui暗 羁ji绊 蓦mb然冗r eng杂戛jia然而止2.解释下列词语。（1）亢奋：极度兴奋。（2）羁绊：缠住不能脱身，束缚。蓦然：突然，猛然。冗杂：繁杂。叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。（6）戛然而止：声音突然中止。3.用恰当词语填空。（1）黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！（2）百十个斜背响鼓的

32、后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的 鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强 健的风姿。二、重点句子背记知识清单愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中， 交织!旋转！凝聚!奔突!辐射！翻飞!升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片三、文学（文体）常识安塞腰鼓的作者是刘成章。词语积累：P124注释1-5,P125注释1,P126注释11.修辞：比喻、排比（增强语势）、反复（强调）P127练习三2. P126课后练习二（答案详见三点一测P192-193）3.全文结构：打鼓前（安静）一打

33、鼓中（舞动）一打鼓后（寂静）4.主题思想：借安塞腰鼓表达生命、力量之美 第18课竹影散文一、重点字词1.给下列加点字注音。惬qie意 水门汀t mg徘pS徊hua参cen差ci点拨：注意多音字“参”“差”的读音。2.用恰当词语填空。（1）太阳虽已落山，天还没有黑。一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。（2）回头一看，原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。二、重点句子1.中国画不注重“像不像”，不像西洋画那样画得同真物一样。凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。所以西洋画像照相，中国画像符号，符号只要用墨笔就够了。2.但这时候画家所描的，实在已经不是竹，而是竹的

34、一种美的姿势，一种活的神气，所以不妨用红色来 描。三、文学（文体）常识竹影选自丰子恺文集，作者丰子恺，原名丰润，现代画家、散文家（称谓）。P128注释1丰子恺，原名丰润，画家、散文家1.重点段：P131第5-6段（1）竹子难画在哪里？（第5段）（2）西洋画像照相，中国画像符号。（比喻） 说明：中国画重写意（神似），西洋画重写实（形似）。2.记叙线索：孩子兴趣转移(看人影一画竹影)3.爸爸的角色：艺术领路人，寓教于乐第19课观舞记散文一、重点字词1.给下列加点字注音。褶zh总裙颦p m蹙cu粲c m然嗔ch en视叱chi咤zha点拨：嗔”不要误读成zhano2.解释下列词语。(1)本色当行：做

35、本行的事，成绩十分显著。(2)嗔视：生气地看。(3)叱咤：形容威力极大。(4)尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来。3.用恰当词语填空。(1)像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事！(2)最精彩的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左 手的指尖！点拨：所填词语体现了“蛇舞”的动作特征。二、重点句子背记知识清单假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。 假如我是个作曲家

36、，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步和细响的铃声。 假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。三、文学(文体)常识观舞记的作者是冰心，选自冰心全集。词语积累：P135注释1;P136注释1-4;P137注释1-21.修辞：排比(2-5段)、比喻、引用(白居易的诗句)2.五个角度描写舞蹈美：神态、舞姿、服饰、外貌、动作(飞动的美)3.侧面描写(P136第17段从“我们看她忽而双眉铮铮的弦响”)第20课 口技一、重点字词1.给下列加点字注音。 呓yi语h声 中间jia力拉崩倒之声曳ye屋许hd许声 几ji欲先走点拨：注意多音宇“几”的读音。2.解释下列加点的词(I)会

37、宾客大宴会：适逢，正赶上。(2)施八尺屏障 施：设置，安放。(3)少顷：一会儿。(4)既而：不久，紧接着。(5)妇抚儿乳 抚：抚摸，安慰。孚L:喂奶。(6)众妙毕备毕：全、都。(7)未几：不久。(8)意少舒 少：稍微。 舒：伸展、松弛。(9)中间力拉崩倒之声间：夹杂。(10)虽人有百手 虽：即使。(II)不能名其一处也名：说出。(12)奋袖出臂奋：畅起、举起。(13)两股战战股：大腿。(14)几欲先走几：几乎。3.找出下面句中的通假字。满坐寂然坐通座二、重点句子1.用原文填空。(1)凡所应用，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名 其一处也。(2)忽然抚尺一下

38、，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。2将下列句子翻译成现代汉语。(1)但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 只听见围帐里醒木一响，全场静悄悄的，没有敢大声喧哗的人。点拨：重点理解“但”“坐”等词语。（2）满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。全场客人没有不伸长脖子，凝神听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为妙极了。点拨：重点理解“绝”等词语。（3）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。在这种情况下，客人们没有不变了脸色离开座位，挽起袖子，露出手臂，两腿发抖，几乎要抢先逃走。点 拨：重点理解“奋”“股”“战战”“几”等词语。（4）凡所应有，无所不有。应有尽

39、有。（点拨：这句话形容声音之杂。）三、文学（文体）常识口技选自虞初新志秋声诗自序，作者林嗣环，字铁崖，清代人。词语解释：P140 2、4、8、9;P141 1、6、10、17;P142 1、3、5、6、7、8、9、10、11通假字：“坐”通“座”词类活用：宴（举行宴会）、妇抚儿乳（喂奶）、名（说出）文言归纳：三点一测P213五至九1.侧面描写（第2-4段最后一句）、正面描写（第2-4段其余部分）2. P143课后练习二、三、四（答案见三点一测P215十三）3.时间线索：少顷一既而一当是时一未几一忽一俄而一忽然第21课伟大的悲剧人物传记一、重点字词1.给下列加点字注音。拽zhud战栗I1毛骨悚s

40、 mg然履I&行怏y eng快不乐吞噬sh1羸I百弱 告罄q ing2.解释下列词语。（1）毛骨悚然：形容十分恐惧。（2）怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。（3）语无伦次：话讲得很乱，没有条理。（4）风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。3.用恰当词语填空。（1）挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。（2）斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的 业绩作证二、重点句子背记知识清单一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这 些在一切时代都是最伟大的悲剧。三、文学（文体）常识背记知识清单伟

41、大的悲剧选自人类的群星闪耀时，作者是奥地利（国名）作家茨威格（人名）。词语积累：P155注释1;P156注释1;P157注释1;P158注释1-2;P159注释1;P161注释1、21.以时间为线索展开记叙：9个时间点（人、地、事）2.重点语句理解：P163练习二（答案详见三点一测P240十）、三点一测P239八3.中心句（主旨句）：P163第16段，起点题作用第22课第23课登上地球之巅一、重点字词1.给下列加点字注音。砭bi 01骨崎q岖q口窒zh1息2.解释下列词语。（1）崔巍：形容山高大雄伟。（2）养精蓄锐：养足精神，积蓄力量。3用恰当词语填空。（1）夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓。（2）举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下。二、