2017新苏教版一年级下册语文11司马光教案

1、1111 司马光总第41-42课时 电第41-42课时教学目的：1 1、学习 8 8 个生字和要求掌握的词语，认识 6 6 个字，区 分快与块。2 2、正确、流利有感情地朗读课文。3 3、图文结合，理解课文内容。知道司马光是一个聪明 勇敢的孩子，教育学生遇是不慌张。教学重点和难点：重点： 1 1、学习 8 8 个生字和要求掌握的词语，认识 6 6 个 字，区分快与块。难点： 生字中有些字不容易读准字音，有些字的字形比 较复杂，区分快与块。教学准备：多媒体课件教学课时： 两课时教学过程：第一课时一、揭示课题：1 1、板书课题： 1111 司马光。指名读，齐读。2 2、小朋友，你们知道司马光是一个

2、什么样的人吗？3 3、出示课件 1 1，（司马光）简介司马光。司马光是北宋有 名的史学家，从小聪明勇敢，喜欢读书，长大了花九年时间主持编写了一部有名的书，叫资治通鉴。这篇课文就讲了司马光小时侯聪明勇敢、遇事不慌、破缸救 人的故事。4 4、今天我们来学习第 1111 课司马光。二、初读课文：1 1、请小朋友们自由读课文，直到读准确、读流利再停 下来。2 2、现在，请小朋友们读给同桌听，相互检查一下是否 读准确了。3 3、指名读课文，评一评。4 4、教师检查。（1 1）请分小组认读生字。（2 2） 出示课件 2 2:请一小组开火车认读生字， 谁读 得对其他同学就跟着齐读。光 候孩跟吓哭没块司假慌喊

3、破救（3 3）开火车认读。横着开，大家开5 5、请同学们再次自由朗读课文，看看自己是否比刚才读 得更好些了？6 6、你是不是能流利地读出来了？谁来读？（指名读，评 议）7 7、谁还会读？8 8、好！请大家一起来读。三、学习课文：1 1、数数，课文共有几段？用铅笔标出来。指名说。2 2、再读课文，边读边想，你读懂了什么？还有什么不懂 的？用小问号标记。3 3、分小组读课文，说说你读懂了什么？互相交流。4 4、反馈：这篇课文说了什么意思？指名回答。5 5、还有什么不懂的？小组长集中组员的问题，与组员一 起讨论解决。不能解决的等下和全班同学一起解决。6 6、质疑：同学们，你们还有什么不懂的？请小组派

4、代表 提出。需要解决的问题是：（1 1） 有人掉进水缸了，别的小朋友是什么样的反映？（2 2） 有人掉进水缸了，司马光是什么样的反映？7 7、引导质疑。(1)解决第一个问题。有人掉进水缸了，别的小朋友 是什么样的反映？指名回答。“慌”是什么意思？你从哪里看出别的小朋友都慌 了。根据学生回答，出示课文第四段，并配图。出示课 件 3 3。别的小朋友为什么慌了？想象说话：这些小朋友会怎么叫，怎么喊？跟同桌 同学说，指名说。这些小朋友这样做能把人救出来吗？ 这一段该怎么读，自己先试着读读。指名读，评一评，谁能读得更好？小结：有人掉进水缸了，别的小朋友是一一慌了， 那司马光怎样呢？(2)解决第二个问题。

5、有人掉进水缸了，司马光是什么样的反映？ 指名回答。你是怎么知道的？根据学生回答，出示课文第五 段，并配图。出示课件 4 4。“几下子”是什么意思?“砸”是怎样的？指名表演。这一段该怎么读， 自己先试着读读。指名读，评一评，谁能读得更好？ 大家表演读。小结：司马光这样做能把人救出来吗？齐读第六 段。8 8、有感情朗读课文。四、指导复述。1 1、这篇课文是一个大家皆知道的故事， 谁能把它讲出 来。2 2、分小组练习。3 3、指名复述。复述擂台赛。4 4、齐读课文。五、总结 ： 这篇课文就讲了司马光小时侯聪明勇敢、遇事不 慌、破缸救人的故事。我们要学习司马光，从小培养机 智勇敢的好品质。第二课时、朗

6、读、复述课文:1 1、 全班朗读课文。2 2、 跟同桌同学复述课文。3 3、 谁能用自己的语言把课文讲出来？二、学习生字：1 1、出示课件 5 5:请小朋友们自由地认读这些生字。光 候 孩 跟 吓 哭 没 块2 2、请一小组开火车认读生字， 谁读得对其他同学就跟着齐 读。3 3、开火车认读。横着开，大家开。 现在就让我们一起来读 这些生字，看谁读得准，认得快。4 4、学生在读准字音的基础上，自己分析字形。（1 1）你记住了哪些生字？是怎样记住的？（2 2）讨论、交流。重点指导下面的字：候：左右结构，左边是“”右边的笔顺请学生说， 注意中间不要忘了一竖。哭：最后一笔是一点。没：注意指导右半部的笔

7、顺。根：注意右边。5 5、 出示课件四：请小朋友仔细观察田字格中的字，看 看这些字在田字格中该怎样写。6 6、 你们认为哪些字难写？那好，请同学们拿出生字本 跟教师在田字格中练写。7 7、 你认为哪些字写起来比较容易？怎样写？（个别学 生说，课件显示）&现在请小朋友们把每个生字练写2-42-4 个，认为难写的就多练几个，认为容易的就少写。（教师巡视）9 9、 小朋友们已经能很好地认读、书写这些生字了，老 师奖励大家一个游戏。1010、 出示课件 6 6,同音字扩词练习，只出示音节词，让 学生组词。快:飞快块：方块1111、 学生独立思考完成。1212、 课件出示词语，让学生集体读词。快 快慢 快来 快写等1313、 请小朋友们拿出语文本来，这些词语中，你认为难 写的就写两到三遍，其它的抄一次。1414、 请