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文档简介

1、说说 课课 标标课程课程标准标准内容内容标准标准知识知识能力能力方法方法过程过程价值观价值观情感态度情感态度总课标总课标新旧课标比照新旧课标比照基本理念更新颖基本理念更新颖设计思路更清晰设计思路更清晰目标内容更具体目标内容更具体实施建议更贴切实施建议更贴切说课标说课标内容标准内容标准新旧课标比照新旧课标比照强调阅读个性化强调阅读个性化注重词语描述注重词语描述鼓励自由表达鼓励自由表达说教材说教材编写特点编写特点 说教材说教材根本结构根本结构 说教材说教材编写体例编写体例 激发学习兴趣点名学习专题提示学习重点四篇课文 思考题 连接语 阅读链接 资料袋固定栏目机动栏目立体整合立体整合使整组教材乃至于

2、全册教材成为互相联系的整体使整组教材乃至于全册教材成为互相联系的整体横横 向向立体整合立体整合纵向整合纵向整合 第一学段第一学段第二学段第二学段第三学段第三学段养成养成主动识字主动识字习惯习惯用硬笔熟练书写用硬笔熟练书写用毛笔临摹正楷字帖用毛笔临摹正楷字帖写字姿势正确写字姿势正确良好的书写习惯良好的书写习惯较强的独立识字较强的独立识字能力能力用硬笔书写用硬笔书写有一定速度有一定速度用毛笔书写楷书用毛笔书写楷书写字姿势正确写字姿势正确良好的书写习惯良好的书写习惯有有主动识字主动识字的愿望的愿望学习独立学习独立识字识字用用硬笔硬笔写字写字写字姿势写字姿势正确正确立体整合立体整合识识 字字 写写 字

3、字立体整合立体整合纵向整合纵向整合 阅阅 读读立体整合立体整合第三学段第三学段默读有一定速度学习浏览学习浏览课外阅读总量不少于100万万字 学会默读学习略读学习略读体会文章表达的思想感情课外阅读总量不少于40万字万字。 第二学段第二学段学习默读学习默读在阅读中积累词语。借助图画阅读。优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万万字。第一学段第一学段立体整合立体整合纵向整合纵向整合 立体整合立体整合习习 作作第一学段第一学段培养学生写话第二学段第二学段不拘形式的写下自己的见闻和感受第三学段第三学段学写应用文重视修改有一定速度立体整合立体整合纵向整合纵向整合 立体整合立体整合纵向整合纵向整合 各册

4、教材，逐步由口头或图文表达过渡到各册教材，逐步由口头或图文表达过渡到书面表达学生自主活动的比重也逐渐加大书面表达学生自主活动的比重也逐渐加大。各册教材，在完成本学段目标的基础上又各册教材，在完成本学段目标的基础上又各有侧重、互为交叉、螺旋上升。各有侧重、互为交叉、螺旋上升。说建议说建议教学建议教学建议 说建议说建议教学建议教学建议 新旧课标比照新旧课标比照强调语文课程的实践性强调语文课程的实践性注重听说读写的有机联系注重听说读写的有机联系具备适应社会发展的具备适应社会发展的语文教育观念语文教育观念说建议说建议评价建议评价建议 在人的心灵深处，有一种根在人的心灵深处，有一种根深蒂固的需要，这就是希望深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者自己是一个发现者

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