把分数-小数化成百分数

1、 复复 习习1.读出下列的百分数。读出下列的百分数。20 读作：读作：120 读作：读作：100.5 读作：读作：12.36 读作：读作：百分之二十百分之二十百分之一百二十百分之一百二十百分之一百点五百分之一百点五百分之十二点三六百分之十二点三六2.把下面分母是把下面分母是100的分数改写成百分数。的分数改写成百分数。121003100310031003100100310019100371002110049100123193721493.分别用分数和小数表示出下面各除法算式的商。分别用分数和小数表示出下面各除法算式的商。1245 9101432 431000.50.80.90.251.50.4

2、31245910431001423把分数、小数化成百分数把分数、小数化成百分数学习目标学习目标： 1.知道把分数、小数化成百分数的方法，能知道把分数、小数化成百分数的方法，能正确、熟练地把分数、小数化成百分数。正确、熟练地把分数、小数化成百分数。 2.通过自学、讨论、交流等学习活动，理解通过自学、讨论、交流等学习活动，理解并掌握把分数、小数化成百分数的方法。并掌握把分数、小数化成百分数的方法。 3.通过积极参与把分数、小数化成百分通过积极参与把分数、小数化成百分数的学习活动，体验改写方法的多样性。数的学习活动，体验改写方法的多样性。 自学指导自学指导： 1.认真看课本第认真看课本第84页例页例

3、1，重点看课本，重点看课本蓝色蓝色部分的提示及把部分的提示及把小数化为百分数的过程。知道小数化为百分数的过程。知道命中率命中率指什么？指什么？ 2.思考：思考：分数、小数化成百分数分数、小数化成百分数（1）可以直接把）可以直接把分数分数改写成分母是多少的分数，然后怎么做？改写成分母是多少的分数，然后怎么做？（2）可以先把）可以先把小数小数化成分母为多少的分数？再怎么做？化成分母为多少的分数？再怎么做？（3）怎样很快地把）怎样很快地把小数小数直接化为百分数？位数不够时，怎么办？直接化为百分数？位数不够时，怎么办？（4） 当分数化成小数，除不尽时，该怎样？当分数化成小数，除不尽时，该怎样？说一说说

4、一说命中率指什么呢？命中率指什么呢？命中率指：命中率指：投中的次数占投篮总次数的百分之几。投中的次数占投篮总次数的百分之几。例例1：王涛投篮的命中率：王涛投篮的命中率：10060350.660%100603560%53320520他们两人的命中率分别是多少？谁的命中率高？他们两人的命中率分别是多少？谁的命中率高？李强投篮的命中率：李强投篮的命中率：1000667460.66766.7 %4646答：王涛和李强的命中率分别是答：王涛和李强的命中率分别是60和和66.7。李强的命中率高些。李强的命中率高些。议一议议一议小组讨论：怎样把一个小数化为百分数？小组讨论：怎样把一个小数化为百分数？ 把一个

5、小数化为百分数，把一个小数化为百分数，先把小数化为分母是先把小数化为分母是100的分数，的分数，再把它改写为百分数再把它改写为百分数 。10060350.660%思思 考考怎样很快地把小数直接化成百分数？怎样很快地把小数直接化成百分数？ 把小数化成百分数，只要把小数把小数化成百分数，只要把小数的小数点向右移动两位，（位数不够的小数点向右移动两位，（位数不够时，用时，用“0”补足）补足）同时同时在这个数后面在这个数后面添上百分号。添上百分号。10060350.660%议一议议一议小组讨论：怎样把一个分数化为百分数？小组讨论：怎样把一个分数化为百分数？ 把分数化为分母是把分数化为分母是100的分的

6、分数，再把它改写为百分数数，再把它改写为百分数 ；或者；或者先把分数改写成小数，再把小数改先把分数改写成小数，再把小数改写为百分数。写为百分数。议一议议一议 同桌讨论：同桌讨论： 像像 这个分数不能这个分数不能化成分母为化成分母为100的分数，怎么办呢？的分数，怎么办呢？ 先把分数化成小数，先把分数化成小数，（除不（除不尽时，通常保留三位小数。）尽时，通常保留三位小数。）再化再化成百分数。成百分数。641000667 0.66766.7 %64 464说一说说一说出勤率出勤率出勤的学生人数出勤的学生人数学生总人数学生总人数100%命中率命中率投中的次数投中的次数投篮的总次数投篮的总次数100 当堂训练当堂训练1.把下面的小数和分数改成百分数。把下面的小数和分数改成百分数。0.970.08 0.005 4181619780.52512.516.72.六年级有学生六年级有学生160人，已达到国家体育锻炼标准人，已达到国家体育锻炼标准的有的有120人。六年级学生的体育达标率是多少？人。六年级学生的体育达标率是多少？ 1601201007