第二单元__探秘水世界.

1、第2课时水的分解、合成与净化_第3课时物质的组成与构成_第第2课时课时 考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点考点1 1 水的三态变化与天然循环水的三态变化与天然循环 1 1水的三态变化：水分子的运动导致了水的水的三态变化：水分子的运动导致了水的_。水分子获得能量，运动水分子获得能量，运动_，分子间的间隔，分子间的间隔_，水由，水由液态变成了气态；失去能量时，运动液态变成了气态；失去能量时，运动_，分子间的间隔，分子间的间隔_，水由气态又变回液态。，水由气态又变回液态。 2 2水的天然循环：水通过三态变化，实现自身的水的天然循环：水通过三态变化，实现自身的_。通过这一过程，既实现了水的。通过这一

2、过程，既实现了水的_，又完成，又完成了水资源的了水资源的_。 3 3分子的性质：分子很分子的性质：分子很_，相互间存在，相互间存在_，总在不停地总在不停地_。三态变化三态变化加快加快增大增大减慢减慢减小减小重新分配重新分配 自身净化自身净化天然天然循环循环运动运动小小间隔间隔第第2课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点2 2天然水的人工净化天然水的人工净化1 1水的净化方法：沉降、水的净化方法：沉降、_、_、蒸馏。、蒸馏。其中，净化程度最高的是其中，净化程度最高的是_。 说明说明 两种吸附剂的作用：明矾吸附水中悬浮杂质而两种吸附剂的作用：明矾吸附水中悬浮杂质而沉降，活性炭除去异味和色素沉降，活性炭

3、除去异味和色素( (属于物理变化属于物理变化) )。2 2自来水厂的生产过程大致是：取水自来水厂的生产过程大致是：取水_过过滤滤吸附吸附_配水。配水。 提示提示 自来水厂净化水时，只有消毒属于化学变化自来水厂净化水时，只有消毒属于化学变化。过滤过滤吸附吸附蒸馏蒸馏沉降沉降消毒消毒第第2课时课时 考点聚焦考点聚焦3 3过滤操作过滤操作实验器材：带铁圈的铁架台、漏斗、实验器材：带铁圈的铁架台、漏斗、 玻璃棒、烧杯玻璃棒、烧杯操作要领：操作要领：“一贴、二低、三靠一贴、二低、三靠”“一贴一贴”：滤纸紧贴漏斗内壁，用少量水：滤纸紧贴漏斗内壁，用少量水润湿滤纸并使滤纸与漏斗壁之间没有气泡；润湿滤纸并使滤

4、纸与漏斗壁之间没有气泡；“二低二低”_；“三靠三靠”_。滤纸边缘低于漏斗边缘、滤液滤纸边缘低于漏斗边缘、滤液低于滤纸边缘低于滤纸边缘盛待过滤液的烧杯紧靠玻璃棒、盛待过滤液的烧杯紧靠玻璃棒、玻璃棒下端轻靠三层滤纸的一边、漏斗下端玻璃棒下端轻靠三层滤纸的一边、漏斗下端管口紧靠烧杯内壁管口紧靠烧杯内壁第第2课时课时 考点聚焦考点聚焦 提示提示 1. 1.过滤操作只是除去了液体中的不溶性杂质，过滤操作只是除去了液体中的不溶性杂质，滤液中仍有可溶性杂质，所得滤液仍是混合物。滤液中仍有可溶性杂质，所得滤液仍是混合物。2 2如果两次过滤之后滤液仍然浑浊，原因可能是滤如果两次过滤之后滤液仍然浑浊，原因可能是滤

5、纸破损或过滤时液面高于滤纸边缘。纸破损或过滤时液面高于滤纸边缘。3 3过滤时先过滤上层清液，后过滤下层浊液。若先过滤时先过滤上层清液，后过滤下层浊液。若先过滤下层浊液，滤纸上将会残留着大量不溶性杂质，再过滤下层浊液，滤纸上将会残留着大量不溶性杂质，再过滤上层清液时，不溶物会阻碍清液的通过，影响过滤过滤上层清液时，不溶物会阻碍清液的通过，影响过滤速度。速度。第第2课时课时 考点聚焦考点聚焦4 4蒸发蒸发(1)(1)仪器：酒精灯、蒸发皿、玻璃棒、坩埚钳、铁架台仪器：酒精灯、蒸发皿、玻璃棒、坩埚钳、铁架台( (带铁圈带铁圈) )。(2)(2)操作注意事项：操作注意事项：玻璃棒搅拌的目的：防止局部过热

6、，造成液滴飞溅。玻璃棒搅拌的目的：防止局部过热，造成液滴飞溅。蒸发皿中出现较多量固体时，停止加热。蒸发皿中出现较多量固体时，停止加热。蒸发皿不能立即直接放在实验台上，以免烫坏实验台，蒸发皿不能立即直接放在实验台上，以免烫坏实验台，若要立即放，需垫石棉网。若要立即放，需垫石棉网。第第2课时课时 考点聚焦考点聚焦第第2课时课时 考点聚焦考点聚焦(2)(2)装置：装置：蒸馏前，向冷凝管通入冷水，下口进，上口出，可加蒸馏前，向冷凝管通入冷水，下口进，上口出，可加入碎瓷片以防止液体暴沸。入碎瓷片以防止液体暴沸。第第2课时课时 考点聚焦考点聚焦 注意注意 蒸馏时不要把液体蒸干，当蒸馏烧瓶中蒸馏时不要把液体

7、蒸干，当蒸馏烧瓶中只剩下少量液体时即可停止蒸馏。蒸馏完毕，停止只剩下少量液体时即可停止蒸馏。蒸馏完毕，停止加热及移开热源，然后关闭冷凝水，拆卸装置顺序加热及移开热源，然后关闭冷凝水，拆卸装置顺序和安装时相反。和安装时相反。第第2课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点3 3水分子的变化水分子的变化1 1水的分解水的分解1:2复燃复燃氧气氧气燃烧燃烧氢气氢气第第2课时课时 考点聚焦考点聚焦 注意注意 在电解水的实验中，测得氢气和氧气的体积在电解水的实验中，测得氢气和氧气的体积比往往不是比往往不是2:1，实际收集到氧气的体积比理论上应得到，实际收集到氧气的体积比理论上应得到的小，可能的原因是：的小，可能

8、的原因是：(1)氧气在水中的溶解度比氢气大；氧气在水中的溶解度比氢气大；(2)氧气与电极发生了反应，少部分被消耗了。氧气与电极发生了反应，少部分被消耗了。2H2O第第2课时课时 考点聚焦考点聚焦2 2水的合成水的合成 拓展拓展 氢气是一种大有发展前途的新型燃料，具有氢气是一种大有发展前途的新型燃料，具有发热量高、来源广、无污染等优点，因此发热量高、来源广、无污染等优点，因此2121世纪也被称为世纪也被称为氢能源世纪。氢能源世纪。发烫发烫放热放热水雾水雾蓝蓝第第2课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点4 4物质的性质物质的性质 提示提示 物质性质与物质变化的关系：物质的变化物质性质与物质变化的关系：

9、物质的变化 物质的性质。物质的性质。决定决定反映反映化学化学化学化学第第2课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点5 5物质的称量物质的称量1 1托盘天平的使用托盘天平的使用常用来称量固体药品的质量，只能够称准到常用来称量固体药品的质量，只能够称准到_g，其使用要领是其使用要领是“一调、二放、三要一调、二放、三要”。一调：称量前把游码放在标尺的零刻度处，调节天平一调：称量前把游码放在标尺的零刻度处，调节天平平衡。平衡。二放：普通固体药品应放在纸上称量。二放：普通固体药品应放在纸上称量。三要：要三要：要“左物右码左物右码”，要，要“先大后小先大后小”，要用镊子，要用镊子夹取砝码或移动游码夹取砝码或移动

10、游码 0.1第第2课时课时 考点聚焦考点聚焦2 2量筒的使用量筒的使用量筒是量度液体体积的仪器，常用的有量筒是量度液体体积的仪器，常用的有10 mL10 mL、50 mL50 mL、100 mL100 mL等。等。下面是对下面是对10 mL10 mL量筒内盛有量筒内盛有8 mL8 mL液体进行读数的三种情液体进行读数的三种情况示意图：况示意图：从图从图2 24 4可以看出：仰视读数时，读出的结果比实际体积偏可以看出：仰视读数时，读出的结果比实际体积偏小；俯视读数时，读出的结果比实际体积偏大。小；俯视读数时，读出的结果比实际体积偏大。第第2课时课时 考点聚焦考点聚焦 拓展拓展 实验操作口诀：实验

11、操作口诀：做实验、莫嫌烦，操作要领记心间。嗅气味、用手扇，做实验、莫嫌烦，操作要领记心间。嗅气味、用手扇，瓶口切勿对鼻尖。固体需匙或纸槽，一送二竖三弹弹；块瓶口切勿对鼻尖。固体需匙或纸槽，一送二竖三弹弹；块固还是镊子好，一横二放三慢竖。液体应盛细口瓶，手贴固还是镊子好，一横二放三慢竖。液体应盛细口瓶，手贴标签再倾倒。读数要与切面平，仰视偏低俯视高。滴管滴标签再倾倒。读数要与切面平，仰视偏低俯视高。滴管滴加捏胶头，垂直悬空不玷污，不平不倒不乱放，用完清洗加捏胶头，垂直悬空不玷污，不平不倒不乱放，用完清洗莫忘记。托盘天平须放平，游码旋螺针对中；左放物来右莫忘记。托盘天平须放平，游码旋螺针对中；左放

12、物来右放码，镊子夹大后夹小。添酒精，切忌满，三分之二为界放码，镊子夹大后夹小。添酒精，切忌满，三分之二为界限，加热时、用外焰，对灯点火不安全。三指握、二指拳，限，加热时、用外焰，对灯点火不安全。三指握、二指拳，紧握试管最上沿，肘不动、腕子旋，上下振荡液易溅；欲紧握试管最上沿，肘不动、腕子旋，上下振荡液易溅；欲加热、先全面，灯焰再对加热点；液暴沸、往外窜，管口加热、先全面，灯焰再对加热点；液暴沸、往外窜，管口切勿对人面。切勿对人面。第第2课时课时 归类示例归类示例 类型一分子性质的应用类型一分子性质的应用归类示例归类示例例例1 120122012济宁济宁 分子是构成物质的一种粒子。分子是构成物质

13、的一种粒子。“闻闻酒知香酒知香”体现了体现了 ( () )A A分子是由原子构成的分子是由原子构成的 B B分子是不断运动的分子是不断运动的C C分子之间有间隙分子之间有间隙 D D分子可以再分分子可以再分B第第2课时课时 归类示例归类示例变式题变式题 20102010河北河北 下列事实不能用分子观点下列事实不能用分子观点解释的是解释的是 ( () )A A柳絮纷飞柳絮纷飞B B花香四溢花香四溢C C给轮胎打气时气体被压缩给轮胎打气时气体被压缩D D1 1滴水中大约有滴水中大约有1.671021个水分子个水分子A第第2课时课时 归类示例归类示例 类型二天然水的人工净化类型二天然水的人工净化例例

14、2 220112011日照日照 小明同学去九仙山旅游时，用瓶装了一小明同学去九仙山旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水。实验，制取蒸馏水。请回答下列问题。请回答下列问题。第第2课时课时 归类示例归类示例 (1) (1)取水后加入明矾的作用是取水后加入明矾的作用是_。 (2) (2)进行过滤操作时，下列做法错误的是进行过滤操作时，下列做法错误的是_。 A A玻璃棒要靠在三层滤纸的一边玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 B B漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁 C C滤纸

15、的边缘要低于漏斗口滤纸的边缘要低于漏斗口 D D液面不要低于滤纸边缘液面不要低于滤纸边缘 (3) (3)向滤液中加入活性炭，利用其向滤液中加入活性炭，利用其_性，除去水样中的性，除去水样中的色素和异味。色素和异味。水中的悬浮杂质，使之沉降水中的悬浮杂质，使之沉降) ) 利用明矾溶于水后生成的利用明矾溶于水后生成的胶状物可以吸附杂质，使杂质沉降来达到净水的目的胶状物可以吸附杂质，使杂质沉降来达到净水的目的( (或吸附或吸附D吸附吸附第第2课时课时 归类示例归类示例(4)(4)消毒剂高铁酸钠消毒剂高铁酸钠( (Na2FeO4) )集氧化、吸附、凝聚、集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体，目前被广泛

16、应用于自来水净化。高铁杀菌等功能于一体，目前被广泛应用于自来水净化。高铁酸钠中铁元素的化合价为酸钠中铁元素的化合价为_。(5)(5)在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是用是_。6 6防止加热时出现暴沸防止加热时出现暴沸第第2课时课时 归类示例归类示例变式题变式题 20122012自贡自贡 人类生活和工农业生产都离不开人类生活和工农业生产都离不开水，图水，图2 26 6是自来水厂净化水的过程示意图。是自来水厂净化水的过程示意图。请根据图示回答下列问题。请根据图示回答下列问题。第第2课时课时 归类示例归类示例 (1) (1)自来水厂生产自来水

17、时，使用的净水方法有自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有_(_(填序号填序号) )。 A A沉淀沉淀B B过滤过滤C C煮沸煮沸D D蒸馏蒸馏E E吸附吸附 (2) (2)取水后加入絮凝剂取水后加入絮凝剂( (明矾明矾) )的作用是的作用是_。 (3) (3)自来水厂用自来水厂用ClO2消毒，漂白粉消毒，漂白粉 有效成分为有效成分为Ca(ClO)2 可用于饮用水消毒。工业上制备漂白粉的化学可用于饮用水消毒。工业上制备漂白粉的化学方程式为：方程式为：2Cl22Ca(OH)2=XCa(ClO)22H2O，X X的的化学式为化学式为_。ABECaCl2产生胶状产生胶状物，吸附杂质，使杂质沉降物，吸

18、附杂质，使杂质沉降第第2课时课时 归类示例归类示例 (4) (4)节约用水人人有责，请举出一种节水的措施节约用水人人有责，请举出一种节水的措施_。生活生活节水：节水器具，中水利用农业节水：节水灌溉，再生水灌节水：节水器具，中水利用农业节水：节水灌溉，再生水灌溉工业节水：技术改造，冷却水回收生产节水：节水器具溉工业节水：技术改造，冷却水回收生产节水：节水器具生态节水：节水灌溉绿地，中水利用企业节水：建立用水生态节水：节水灌溉绿地，中水利用企业节水：建立用水制度，监管浪费行为，收集雨水浇灌绿地，做好员工的思想制度，监管浪费行为，收集雨水浇灌绿地，做好员工的思想教育个人节水：洗脸水、洗脚水可以冲马桶

19、，养成随手关上教育个人节水：洗脸水、洗脚水可以冲马桶，养成随手关上水龙头的习惯等水龙头的习惯等第第2课时课时 归类示例归类示例 类型三水分子的变化类型三水分子的变化例例3 320112011河北河北 通过分通过分析实验结果推断物质的组成，是析实验结果推断物质的组成，是认识物质的一种方法。研究水的认识物质的一种方法。研究水的组成就是利用了这种方法。电解组成就是利用了这种方法。电解水实验结果如图水实验结果如图2 27 7所示。所示。第第2课时课时 归类示例归类示例 (1) (1)根据实验中只生成氢气和氧气，确定了水是由根据实验中只生成氢气和氧气，确定了水是由_组成的。则得出此结论的依据是组成的。则

20、得出此结论的依据是_。 (2) (2)已知相同状况下，相同体积的任何气体含有相同已知相同状况下，相同体积的任何气体含有相同数目的分子。通过生成氢气和氧气的体积比为数目的分子。通过生成氢气和氧气的体积比为2:1，推求，推求出水分子组成中出水分子组成中_为为2:1，经进，经进一步科学确认，得出水的化学式为一步科学确认，得出水的化学式为H2O。 (3) (3)写出此实验中发生反应的化学方程式：写出此实验中发生反应的化学方程式：_。氢元素和氧元素氢元素和氧元素化学变化过程中元素种类不变化学变化过程中元素种类不变( (或质量守恒定律或质量守恒定律) )氢原子与氧原子个数比氢原子与氧原子个数比第第2课时课

21、时 归类示例归类示例变式题变式题 某班同学合作制作了如图某班同学合作制作了如图2 28 8所示的简易电所示的简易电解水装置。根据实验回答下列问题。解水装置。根据实验回答下列问题。 (1)电解一段时间后，电解一段时间后，A、B两管水位两管水位均下降，其中均下降，其中_管水位下降快，其原管水位下降快，其原因是因是_。 (2)A、B两管理论上得到的气体体积两管理论上得到的气体体积比为比为_。 (3)点燃气体点燃气体B B可以观察到的现象是可以观察到的现象是_。气体燃烧，产生蓝色火焰，放出大量热气体燃烧，产生蓝色火焰，放出大量热B1:2负极产生的气体多，所以液面下负极产生的气体多，所以液面下降得快降得

22、快第第2课时课时 归类示例归类示例(4)(4)通过水的电解实验通过水的电解实验( (如图如图2 28 8所示所示) )，我们对所学，我们对所学知识又有了新的认识，请将你的新认识至少写出一点知识又有了新的认识，请将你的新认识至少写出一点_。水是由氢元素和氧元素组成的水是由氢元素和氧元素组成的( (或在化学反应中，分子或在化学反应中，分子可以再分，原子不能再分；水是一种氧化物或化合物可以再分，原子不能再分；水是一种氧化物或化合物) )第第2课时课时 归类示例归类示例 类型四性质的区分类型四性质的区分例例4 420112011泰安泰安 物质的性质决定用途。下列用途主物质的性质决定用途。下列用途主要是

23、利用其化学性质的是要是利用其化学性质的是 ( () )D 第第2课时课时 归类示例归类示例 类型五实验误差的分析类型五实验误差的分析 例例5 520122012扬州扬州 某同学用量筒量取某同学用量筒量取5.0 mL水时仰水时仰视读数，则所量水的体积视读数，则所量水的体积 ( () )A A等于等于5.0 mL B B大于大于5.0 mLC C小于小于5.0 mL D D不能确定不能确定B 第第2课时课时 归类示例归类示例变式题变式题 小强用托盘天平称小强用托盘天平称5.0 g食盐，当指针不在分度食盐，当指针不在分度盘中央而偏右时，就开始称量。称量后天平达到平衡时盘中央而偏右时，就开始称量。称量

24、后天平达到平衡时( (指指针在分度盘中央针在分度盘中央) )，则实际称量的食盐的质量，则实际称量的食盐的质量 ( () )A A等于等于5.0 g B B小于小于5.0 gC C大于大于5.0 g D D无法判断无法判断C第第3课时课时物质的组成与构成物质的组成与构成第第3 3课时课时 物质的组成与构物质的组成与构成成第第3 3课时课时物质的组成与构成物质的组成与构成第第3课时课时 考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点考点1 1 原子的结构原子的结构 注意注意 原子是不显电性的，在原子中：原子是不显电性的，在原子中：核电荷数核电荷数_原子序数原子序数电子数电子数原子核原子核质子质子正电荷正电荷

25、中子中子电子电子负电荷负电荷质子数质子数第第3课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点2 2 粒子结构示意图粒子结构示意图原子和离子的核外电子是原子和离子的核外电子是_的，可以用粒的，可以用粒子结构示意图表示。例如，氧子结构示意图表示。例如，氧原子的结构示意图如图原子的结构示意图如图3 31 1所所示：示： 注意注意 元素的化学性质是由最外层电子数决定的，元素的化学性质是由最外层电子数决定的，元素的种类是由质子数决定的。元素的种类是由质子数决定的。分层排布分层排布第第3课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点3 3 原子质量的计算原子质量的计算1 1概念概念以以_原子质量的原子质量的_作为基准，计算出其他

26、作为基准，计算出其他原子的相对质量，就是这种原子的相对原子质量。原子的相对质量，就是这种原子的相对原子质量。2 2计算公式计算公式 提示提示 1. 1.相对原子质量不是原子的实际质量，能反映原相对原子质量不是原子的实际质量，能反映原子实际质量的大小，单位是子实际质量的大小，单位是“1”1”，习惯不写也不读出。，习惯不写也不读出。2 2原子的质量主要集中在原子的质量主要集中在_上，相对原子质量上，相对原子质量_。碳碳1212原子核原子核质子数质子数中子数中子数第第3课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点4 4构成物质的粒子构成物质的粒子化学性质化学性质化学变化化学变化原子原子原子团原子团阳阳阴阴第第

27、3课时课时 考点聚焦考点聚焦原子原子原子核原子核电子电子得失得失第第3课时课时 考点聚焦考点聚焦第第3课时课时 考点聚焦考点聚焦 注意注意 由于构成物质的粒子有很多种，因此保持由于构成物质的粒子有很多种，因此保持物质化学性质的粒子也有很多种。如水由水分子构成，物质化学性质的粒子也有很多种。如水由水分子构成，水分子保持水的化学性质；铁由铁原子构成，铁原子保水分子保持水的化学性质；铁由铁原子构成，铁原子保持铁的化学性质等等。持铁的化学性质等等。 原子在化学变化中不能再分，但在其他的条件下原子在化学变化中不能再分，但在其他的条件下( (如核裂变时如核裂变时) )可以再分。可以再分。第第3课时课时 考

28、点聚焦考点聚焦原子团与原子、分子的区别原子团与原子、分子的区别化学变化化学变化物质物质( (或分子或分子) )第第3课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点5 5元素元素质子数质子数氧氧硅硅铝铝铁铁钙钙第第3课时课时 考点聚焦考点聚焦 注意注意 1. 1.元素的种类是由质子数决定的，而元素的化学性元素的种类是由质子数决定的，而元素的化学性质则是由最外层电子数决定的。质则是由最外层电子数决定的。2 2元素通常描述物质的组成，如元素通常描述物质的组成，如“食盐加碘食盐加碘”中的碘、中的碘、“酱油加铁酱油加铁”中的铁、中的铁、“茶叶加硒茶叶加硒”中的硒，指的都是元素。中的硒，指的都是元素。3 3元素符号表

29、示一种元素，还表示该元素的一个原子，有元素符号表示一种元素，还表示该元素的一个原子，有的元素符号还能表示一种单质。当元素符号前面有数字时，只的元素符号还能表示一种单质。当元素符号前面有数字时，只表示原子的个数。如：表示原子的个数。如：H H、N N、O O等气态非金属元素的符号表示一等气态非金属元素的符号表示一种元素和一个原子；种元素和一个原子；FeFe、CuCu、C C、P P、HeHe、NeNe等金属或固态非金等金属或固态非金属或稀有气体的元素符号表示一种元素、一个原子和该元素形属或稀有气体的元素符号表示一种元素、一个原子和该元素形成的单质。成的单质。“2H”2H”表示表示2 2个氢原子；

30、个氢原子；“2Fe”2Fe”表示表示2 2个铁原子。个铁原子。第第3课时课时 考点聚焦考点聚焦4 4元素周期表简介。元素周期表简介。18601860年，俄国化学家年，俄国化学家_把当时已经发现的把当时已经发现的6363种元素，按照相对种元素，按照相对_由小到大的顺序排列起来，由小到大的顺序排列起来，并分成几行，使性质并分成几行，使性质_的元素排在同一列中，得到了的元素排在同一列中，得到了第一张元素周期表。第一张元素周期表。元素周期表中每种元素都有一个序号，称为元素周期表中每种元素都有一个序号，称为_，_。门捷列夫门捷列夫原子质量原子质量相似相似原子序数原子序数原子序数原子序数质子数质子数第第3

31、课时课时 考点聚焦考点聚焦5 5物质、元素、原子、分子、离子间的关系物质、元素、原子、分子、离子间的关系第第3课时课时 考点聚焦考点聚焦6 6元素谜语元素谜语非重量级非重量级( (打一元素打一元素)氢氢品德高尚品德高尚( (打三种元素打三种元素)锌、磷、镁锌、磷、镁金属之冠金属之冠( (打一元素打一元素)钾钾抵押石头抵押石头( (打一元素打一元素)碘碘酷暑酷暑( (打一元素打一元素)氮氮轻重量级轻重量级( (打一元素打一元素)氢氢第第3课时课时 归类示例归类示例 类型一原子的构成类型一原子的构成归类示例归类示例例例1 120112011芜湖芜湖 2011 2011年年3 3月日本大地震引发了核

32、泄漏事月日本大地震引发了核泄漏事故。事故发生时，放射性原子氮故。事故发生时，放射性原子氮1616可能短暂存在。氮可能短暂存在。氮1616的的质子数为质子数为7 7，中子数为，中子数为9 9。下列关于氮。下列关于氮1616的说法正确的是的说法正确的是( () )A A核外电子数为核外电子数为9 9B B相对原子质量为相对原子质量为1414C C和普通氮原子是相同的原子和普通氮原子是相同的原子D D和普通的氮原子属于同种元素和普通的氮原子属于同种元素D 第第3课时课时 归类示例归类示例 类型二粒子结构示意图类型二粒子结构示意图例例2 2A A、B B、C C三种元素的粒子结构示意图如图三种元素的粒

33、子结构示意图如图3 34 4所示。所示。第第3课时课时 归类示例归类示例(1)(1)当当A、B为原子时，为原子时，x_，y_。(2)(2)C表示的粒子符号是表示的粒子符号是_，该元素与，该元素与B B元素形元素形成的化合物是由成的化合物是由_(_(填填“分子分子”“”“原子原子”或或“离子离子”) )构成的。构成的。离子离子81ClCl第第3课时课时 归类示例归类示例 类型三元素与元素符号类型三元素与元素符号例例3 3下列关于元素的叙述中，正确的是下列关于元素的叙述中，正确的是 ( () )A A质子数相同的两种粒子属于同种元素质子数相同的两种粒子属于同种元素B B同种元素的原子结构和质量完全

34、相同同种元素的原子结构和质量完全相同C C元素的种类取决于该元素原子的核外电子数元素的种类取决于该元素原子的核外电子数D D不同种元素的根本区别是核内质子数不同不同种元素的根本区别是核内质子数不同D 第第3课时课时 归类示例归类示例变式题变式题 图图3 35 5是是1 11818号元素原子最外层电子数与原号元素原子最外层电子数与原子核电荷数的关系图。子核电荷数的关系图。第第3课时课时 归类示例归类示例 (1) (1)一个水分子共有一个水分子共有_个原子核、个原子核、_个个质子。质子。 (2) (2)一个一个Mg2核外共有核外共有_个电子；个电子；Cl的最外的最外层电子数和层电子数和_原子的最外层电子数相同。原子的最外层电子数相同。 (3) (3)通过图通过图3 35 5你能发现哪些规律？请写出其中一个：你能发现哪些规律？请写出其中一个：_。31010Ar随着原子核电荷数的递增，元素原子最外层电子随着原子核电荷数的递增，元素原子最外层电子数呈现周期性变化