数数数的组成(2)_第1页
数数数的组成(2)_第2页
数数数的组成(2)_第3页
数数数的组成(2)_第4页
数数数的组成(2)_第5页
已阅读5页，还剩13页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、数数 数的组成（2）100以内数的认识（一）谈话复习，导入新课（一）谈话复习，导入新课0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20数学课上我们已经认识了哪数学课上我们已经认识了哪些数？你会数数吗？些数？你会数数吗？（二）（二）初识百以内的数初识百以内的数，揭示课题，揭示课题五十七五十七 六十二六十二 一个一个地数，不整理一个一个地数，不整理。（一）（一）教学例教学例1实物数数实物数数八十八十 实物数数实物数数（一）（一）教学例教学例1一个一个地数，不整理一个一个地数，不整理。九十九十 九十九添九十九添1是一百是一百 实物数数实物数数（

2、一）（一）教学例教学例1一个一个地数，不整理一个一个地数，不整理。一个一个地数，一个一个地数，边数边整理。边数边整理。实物数数实物数数（一）（一）教学例教学例1（一）（一）教学例教学例1一个一个地数，一个一个地数，边数边整理。边数边整理。实物数数实物数数（一）（一）教学例教学例1一个一个地数，一个一个地数，边数边整理。边数边整理。实物数数实物数数感受感受“十十”和和“百百”的关系。的关系。数小棒数小棒十根十根地数，十根十根地数，10个十是一百。个十是一百。（一）（一）教学例教学例1感受一百。感受一百。（一）（一）教学例教学例1问题：问题：要想不重不漏地数清所有的泡泡，要想不重不漏地数清所有的泡

3、泡，你你有什么好办法？有什么好办法？巩固练习巩固练习（一）（一）教学例教学例1数一数小猪吹了多少个泡泡。数一数小猪吹了多少个泡泡。（二）（二）教学例教学例2数的组成数的组成和同桌同学边摆边说，和同桌同学边摆边说，7个十个十是多少？是多少？4个十和个十和6个一合起个一合起来是多少来是多少看到这幅图，你都知道了什么？看到这幅图，你都知道了什么？数的组成数的组成三十五是（三十五是（ ）个十）个十和（和（ ）个一组成的。）个一组成的。35（二）（二）教学例教学例21. 数一数黄夹子、蓝夹子各有多少个。数一数黄夹子、蓝夹子各有多少个。问题：问题：你觉得哪种颜色的夹子好数？为什么？你觉得哪种颜色的夹子好数？为什么？你发现了什么？你发现了什么？2. 先圈出先圈出10颗，再估一估共有多少颗。颗，再估一估共有多少颗。问题：数一数，实际有多少颗？问题：数一数，实际有多

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论