八年级宝鸡市下册

1、2010-2011学年陕西省宝鸡市渭滨区八年级（下）期末物理试卷一、选择题（每小题2分，共24分，每小题只有一个正确选项符合题意）1下列现象中，利用了大气压作用的是（）A用吸管吸饮料B用注射器把药液注入肌肉C火箭喷射高温燃气而升空D将热气球放上天2（2010潍坊）如图所示，在“研究凸透镜成像规律”的实验中，光屏上出现了清晰的烛焰像已知凸透镜的焦距为f，由此可以判断像距v和物距u所在的范围是（）AvfBfv2fCu2fDfu2f3如图所示，重为60N的木块放在水平地面上，在水平拉力F=12N的作用下，恰能沿桌面做匀速直线运动，下列说法正确的是（）A木块受到12N向右的摩擦力B木块受到60N向左的

2、摩擦力C木块受到的摩擦力为零D木块受到两对平衡力4如图所示，从水平匀速飞行的飞机上先后落下两颗炸弹，在不计空气阻力的条件下，能正确反映飞机和两颗炸弹运动情况的是（）ABCD5（2010天津）如图所示，放在水平地面上的两个实心长方体A、B，已知体积VAVB，高度hAhB，与地面的接触面积SASB，对地面的压强pA=pB下列判断正确的是（）AA的密度一定大于B的密度BA的密度可能小于B的密度CA的质量一定大干B的质量DA的质量可能等于B的质量6（2010湘潭）将未装满水且密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒水放置，如图所示两次放置时，水对瓶底和瓶盖的压强分别为pA和pB，水对瓶底和瓶盖的压

3、力分别为FA和FB，则（）ApApB，FAFBBpApB，FA=FBCpA=pB，FAFBDpApB，FAFB7（2010武汉）如图甲所示，小明用弹簧测力计拉木块，使它沿水平木板匀速滑动，图乙是他两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图象下列说法正确的是（）A木块两次受到的拉力和摩擦力均相等B木块第1次受到的拉力较大C木块两次的动能一样多D两次拉力对木块做的功一样多8（2009自贡）同一物体沿相同水平地面被匀速移动，如下图所示，拉力分别为F甲、F乙、F丙，不记滑轮与轻绳间的摩擦，比较它们的大小，则（）AF甲F乙F丙BF甲F乙F丙CF甲F乙=F丙DF甲=F乙F丙9（2008柳州）以下实例，力对物

4、体做功的是（）A举重运动员举着杠铃不动B小明将水桶从地面上提起C吊车吊着货物在空中水平匀速移动D用力搬桌子而未搬起10用动滑轮提升一个重物，若用的力是100N，重物在0.5s内匀速上升0.6m，不计滑轮重，则拉力做功的功率为（）A300WB240WC120WD100W11如图所示利用动滑轮提升货物，动滑轮重为20牛顿，绳与动滑轮间的摩擦及绳子重不计第一次把重为100牛顿的货物匀速提升，这个过程动滑轮的机械效率为1；第二次把重为200牛顿的货物匀速提升，这个过程动滑轮的机械效率为2则（）A12B12C1=2D1和2的关系无法确定12一只塑料球，放在酒精中恰好悬浮，而放在水中则漂浮在水面上该球在这

5、两种液体中所受的浮力大小关系是（）A在酒精中受的浮力大B在水中受的浮力大C所受浮力一样大D无法确定二、填空与作图题（13题每空1分，1417题每空2分，作图题每图2分，共计30分）13将下列物理知识应用实例前的字母填到对应的物理原理前（每空只填一个字母）A自行车刹车时用力捏车闸； B保持一定的车距；C鞋底上刻有凹凸不平的花纹； D跳远助跑；E搬用重物时在重物下方垫圆木； F房子的墙基做的比墙厚；G刀子、斧头等的锋刃要磨得很薄_增大压力增大摩擦；_利用惯性实例；_增大受力面积减小压强；_增大接触表面的粗糙程度增大摩擦14用弹簧测力计在空气中称得一个物体重为5N，当把物体浸到液体中时，发现弹簧测力

6、计的示数变化了3.5N则物体浸在液体中静止时，弹簧测力计的示数为_N，物体受的浮力_N，此时物体共受_个力的作用15今天，小明是学校的升旗手，他将一面国旗在国歌声中匀速升到旗杆顶端请问：（1）旗杆顶端装有定滑轮，利用它来升国旗，目的是改变_；（2）小明用25N的力把质量为2kg的国旗沿竖直方向匀速拉动上升8m，此过程中小明给国旗做功_J；（3）小明体重600N，每只鞋与水平地面的接触面积约为200cm2小明在国旗下敬礼时，对地的压强是_Pa16如图所示装置，绳重及摩擦不计（1）请利用图示的3个滑论，补画该滑轮组完整的绕线；（2）当物重为50N时，绳端需用20N的拉力才能使物体匀速上升，此时该滑

7、轮组的机械效率为多少？（3）当物重为90N时，绳端需用多大的拉力才能使其匀速上升？（4）如果绳子能承受的最大拉力为60N，那么该滑轮组最大可吊起多重的物体？17（2008佛山）某人在水平地面上用100N的水平推力推动重500N的物体，使物体以0.2m/s的速度匀速移动了3m，地面对物体的摩擦力是_N，此人做的功是_J，功率是_W18如图所示，在水平面上物体A、B 叠放在一起靠在墙边，试在右边B点用力的示意图画出物体B所受的力19（2008南京）如图为用螺丝刀撬图钉的示意图，在图中画出动力F1的力臂l1和阻力F2的示意图三、实验与探究题（第20题每空1分，第2122题每空2分，共26分）20请利

8、用一瓶矿泉水，设计两个不同的物理实验并完成下表操作方法实验现象物理知识示例将矿泉水瓶举起后松手瓶落下重力方向竖直向下实验一实验二21（2010无锡）在探究凸透镜成像规律时，小明用9个红色的发光二极管按“F”字样镶嵌排列在白色方格板上替代蜡烛作为光源，又用同样的白色方格板做成光屏，实验使用的凸透镜焦距为10cm，实验装置如图甲所示（1）实验时，首先调节光源、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度上，其目的是_（2）凸透镜固定在光具座零刻度线上，小明将光源移至40cm时，在光屏上出现倒立、缩小的_（选填“实”或“虚”）像；如果小明将光源移至8cm刻度时，他通过凸透镜看到光源的_（选填“倒立

9、”或“正立”）、放大的虚像（3）同学们对小明使用的实验装置进行如下评价，其中错误的是（_）A与烛焰相比，实验使用的光源不会晃动，光屏上所成的像比较稳定B光源镶嵌在白色方格板上，用同样的白色方格板做光屏，便于比较像与物的大小C零刻度线刻在光具座标尺的中央，可直接测出物距和像距D若凸透镜的焦距未知，则利用此实验装置不能测量凸透镜的焦距（4）光源“F”放在15cm处，其大小如图乙所示，凸透镜固定在光具座零刻度线上如果用遮光罩将凸透镜的上半部分罩住，则从左向右看，光屏上所成的像：（_）22小强在探究“杠杆的平衡条件”时，经历了如下的实验步骤：A、调节杠杆两端的螺母，使杠杆在_位置平衡；B、在杠杆的两边

10、挂上钩码，并移动悬挂位置，使杠杆重新平衡；C、改变动力或动力臂的大小，并重新调节，再次使杠杆平衡；D、如此多次测量，得到多组数据（1）小强进行步骤A的调节的目的是_；（2）在步骤C中，当小强改变动力的大小后，为使杠杆重新平衡，接下来的操作步骤是（多选）_；A改变动力臂大小；B改变阻力大小；C改变阻力臂大小；D调节平衡螺母（3）实验获得的数据如下表：实验次数动力/N动力臂/cm阻力/N阻力臂/cm14521021.5103532153104l20120分析上表，用F1、F2、L1和L2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，杠杆平衡条件可表示为：_（4）当小强进一步做如图所示的实验时，发现不再满足（

11、3）中得到的规律，请你对此作出评析：_四、综合题（第23题8分，第24题12分，共20分）23在向车上装货物时，常常用木板搭个斜面，把货物推上去，这样可以省很多力如图所示，工人师傅用600N的力沿着长4m的斜面，将重1200N的货物推到高为1.5m的车上求：（1）工人师傅做的有用功是多少？（2）工人师傅做的总功是多少？（3）该斜面的机械效率是多少？（4）工人师傅沿斜面推货物上升过程中受到斜面的阻力是多少？24某中学八年级学生小华“液体内部压强”一节后，注意到课后作业第3题：法国科学家帕斯卡1648年作的木桶实验（如图甲），想到为什么几桶水就能撑破木桶呢？他注意到细管与木桶组成了一格上小下大的容

12、器；同时他想宝鸡北坡的引渭渠与此形状刚好相反，是上大下小，引渭渠这样设计的目的是什么呢？经过反复对比后他猜想：液体对容器底部的压力可能与容器的形状有关于是他找来家中的电加热器（如图乙）测出其底面积为100cm2，放在桌子中央，加入1L水：请你帮小华完成下列问题（1）小华注意到热水器侧面有一透明水位计，这种设计应用了_原理；1L水的质量为_kg（2）小华测出水深为12cm，请通过计算比较水对热水器底的压力与重力的关系？小华的猜想正确吗？（3）通过帮助小华解决问题，说说你的收获_（写一点即可）2010-2011学年陕西省宝鸡市渭滨区八年级（下）期末物理试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题2分，

13、共24分，每小题只有一个正确选项符合题意）1下列现象中，利用了大气压作用的是（）A用吸管吸饮料B用注射器把药液注入肌肉C火箭喷射高温燃气而升空D将热气球放上天考点：大气压的综合应用。专题：应用题。分析：本题要逐一分析四个选项中的实例是不是利用了大气压来工作大气压的利用一般都是在某处使气压降低，然后在外界大气压的作用下，产生了某种效果解答：解：A、用吸管吸饮料时，吸管内气压减小小于外界大气压，在大气压的作用下饮料被压入吸管，符合题意；B、注射器是在人的推力的作用下把药液注入肌肉的，不符合题意；C、火箭向下喷射高温燃气产生向上的推力，与大气压无关，不符合题意；D、热气球升空是因为它受到竖直向上的浮

14、力大于竖直向下的重力，不符合题意；故选A点评：大气压在现实生活中的存在和应用特别广泛，生活中要注意观察注意医生给注射器内吸药液时用到了大气压，但是向病人体内注射药液是利用了人的推力，与大气压无关2（2010潍坊）如图所示，在“研究凸透镜成像规律”的实验中，光屏上出现了清晰的烛焰像已知凸透镜的焦距为f，由此可以判断像距v和物距u所在的范围是（）AvfBfv2fCu2fDfu2f考点：凸透镜成像规律及其探究实验。专题：应用题；实验题。分析：要解决此题，需要掌握凸透镜成像的规律 凸透镜成像规律：物距小于焦距成正立放大虚像物距大于一倍焦距小于二倍焦距成倒立放大实像，像距大于二倍焦距物距等于二倍焦距成倒

15、立等大实像，像距等于二倍焦距物距大于二倍焦距成倒立缩小实像，像距大于一倍焦距小于二倍焦距解答：解：由图知，此时成倒立缩小的实像，所以物距大于2f，即u2f；而像距处于f和2f之间，即fv2f故选B、C点评：此题主要考查了凸透镜成像的规律，关键是记熟成像规律，并搞清物距像距之间的关系3如图所示，重为60N的木块放在水平地面上，在水平拉力F=12N的作用下，恰能沿桌面做匀速直线运动，下列说法正确的是（）A木块受到12N向右的摩擦力B木块受到60N向左的摩擦力C木块受到的摩擦力为零D木块受到两对平衡力考点：二力平衡条件的应用；摩擦力的大小；摩擦力的方向。专题：应用题。分析：由于此时木块处于匀速直线运

16、动状态，即平衡状态，分析该木块所受的平衡力情况即可解决解答：解：重为60N的木块所受的拉力是12N的情况下做匀速直线运动，即其处于平衡状态，其在水平方向上所受的拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，即此时的摩擦力应是12N，且方向向左；在竖直方向，木块自身的重力和地面对其的支持力是一对平衡力，大小相等，即地面支持力是60N，方向是竖直向上的故选D点评：物体若在力的作用下处于平衡状态时，其一定会受平衡力的作用，在分析时水平方向所受力的同时，不要忽略了竖直方向上平衡力的分析4如图所示，从水平匀速飞行的飞机上先后落下两颗炸弹，在不计空气阻力的条件下，能正确反映飞机和两颗炸弹运动情况的是（）ABCD考点

17、：惯性。分析：物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性根据惯性的知识做出判断解答：解：从水平匀速飞行的飞机上投下第一颗炸弹，由于惯性要保持原来的运动速度向前运动因为不计空气阻力，所以炸弹可以保持原来的运动速度（和飞机的运动速度一致）向前运动，在飞机的正下方投下第二颗炸弹，第二颗炸弹同样要保持和飞机相同的速度向前运动，所以在第二颗炸弹在第一颗的正上方故选C点评：此题考查惯性现象的判断，这是中考的一个重点知识5（2010天津）如图所示，放在水平地面上的两个实心长方体A、B，已知体积VAVB，高度hAhB，与地面的接触面积SASB，对地面的压强pA=pB下列判断正确的是（）AA的密度一定大于B的密度BA

18、的密度可能小于B的密度CA的质量一定大干B的质量DA的质量可能等于B的质量考点：压强的大小及其计算。专题：计算题。分析：水平面上规则物体对地面的压强计算公式可变形为=；已知A、B对地面的压强相等，根据A、B的高度即可比较密度大小；已知A、B对地面的压强相等，根据A、B与地面的接触面积即可比较其质量大小解答：解：pA=pB，hAhB由P=gh得：AB，故A选项正确；又pA=pB，SASB由P=得：GAGB，即mAmB，故C选项正确故选A、C点评：本题考查压强公式的灵活应用，注意规则物体的压强计算公式可以变形为P=gh，对于规则物体比较密度、压强以及高度关系时，利用其变形公式不仅可以节省做题时间，

19、同时准确率也会提高6（2010湘潭）将未装满水且密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒水放置，如图所示两次放置时，水对瓶底和瓶盖的压强分别为pA和pB，水对瓶底和瓶盖的压力分别为FA和FB，则（）ApApB，FAFBBpApB，FA=FBCpA=pB，FAFBDpApB，FAFB考点：压强大小比较；压力及重力与压力的区别；压强的大小及其计算；液体压强计算公式的应用。分析：水对瓶盖和瓶底的压强是液体压强，可以根据液体压强的计算公式P=gh进行判断；水对瓶盖和瓶底的压力，可以根据水产生的压力和水重力的关系来入手（上下粗细一样的容器中水对容器底的压力等于水的重力，上面粗、下面细的容器中水对容器

20、底的压力小于水的重力，上面细、下面粗的容器中水的压力大小水的重力）解答：解：压强的判断：不论正放还是倒放，瓶子中装的都是水，可以不考虑液体密度对压强大小的影响，只从深度方面分析即可，由图可知，倒放时瓶中水的深度较大，根据P=gh可知，水对瓶盖的压强较大，即PBPA；压力的判断：正放时，瓶子中的水柱是粗细相同的，瓶子底部受到的压力等于瓶中水的重力；倒放时，瓶子中的水柱上面粗，下面细，一部分水压的是瓶子的侧壁，瓶盖受到的压力小于瓶中水的重力；瓶中水的重力是一定的，所以正放时水对瓶底的压力大于倒放时水对瓶盖的压力，即FAFB；故选D点评：比较液体压强的大小关系可以根据液体压强的计算公式P=gh分析得

21、出；液体对容器底部的压力可以根据F=PS分析，也可以根据承装液体容器的形状进行分析得出7（2010武汉）如图甲所示，小明用弹簧测力计拉木块，使它沿水平木板匀速滑动，图乙是他两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图象下列说法正确的是（）A木块两次受到的拉力和摩擦力均相等B木块第1次受到的拉力较大C木块两次的动能一样多D两次拉力对木块做的功一样多考点：二力平衡条件的应用；功的计算；动能的影响因素。专题：信息给予题。分析：AB、先判断木块两次的运动状态，然后根据二力平衡的条件分析拉力和摩擦力的关系；C、根据决定动能的因素即木块的质量和木块的速度进行分析；D、根据作用在物体上的拉力和在拉力方向上通过的

22、距离，利用公式W=FS比较两次做功的多少解答：解：AB、从图象上可以看出，木块两次都是作匀速直线运动，而做匀速直线运动的物体受平衡力作用，所以两次木块受到的拉力和摩擦力相等，故A选项正确，B选项错误；C、从图中可以看出第一次木块运动的速度较大，而木块的质量不变，所以第一次木块具有的动能多，故C选项错误；D、从图中可以看出，在相同拉力作用下，木块两次运动的距离不同，所以木块两次所做的功不同，故D选项错误故选A点评：本题考查识图能力、二力平衡的条件、功的计算公式的应用以及能量守恒定律的掌握情况，本题的关键是能从图中得出相关信息8（2009自贡）同一物体沿相同水平地面被匀速移动，如下图所示，拉力分别

23、为F甲、F乙、F丙，不记滑轮与轻绳间的摩擦，比较它们的大小，则（）AF甲F乙F丙BF甲F乙F丙CF甲F乙=F丙DF甲=F乙F丙考点：滑轮组绳子拉力的计算；二力平衡条件的应用；定滑轮及其工作特点；动滑轮及其工作特点；动滑轮拉力的计算。分析：物体对地面的压力不变，地面的粗糙程度，所以物体与地面的摩擦力不变，摩擦力等于绳子作用在物体的力，甲是定滑轮，摩擦力等于拉力，乙动滑轮上有2段绳子，摩擦力是拉力的2倍，丙动滑轮上有3段绳子，摩擦力是拉力的3倍解答：解：甲的拉力等于物体所受的摩擦力，F甲=f，乙的拉力等于摩擦力的一半，F乙=，丙的拉力等于摩擦力的，F丙=所以F甲F乙F丙故选B点评：本题考查滑轮组绳

24、子拉力的计算，关键是知道动滑轮和定滑轮的工作特点，重点是会分析动滑轮上的绳子段数，还要知道影响摩擦力的因素是压力和接触面的粗糙程度9（2008柳州）以下实例，力对物体做功的是（）A举重运动员举着杠铃不动B小明将水桶从地面上提起C吊车吊着货物在空中水平匀速移动D用力搬桌子而未搬起考点：力做功的必要因素。分析：解答此题要知道做功的两个必要因素为：一是作用在物体上的力；二是物体在这个力的方向上产生距离解答：解：A、举重运动员举着杠铃不动，这样是有力但无距离，没有做功，不符合题意；B、将水桶从地面上提起，是在力的方向上移动一段距离，对物体做功了，符合题意；C、虽然有力也有距离，但此距离不是在力的方向上

25、，力与距离垂直，没有做功，不符合题意；D、搬桌子而未搬起，有力而无距离，没有做功，不符合题意；故选B点评：解决本题要掌握做功的两个必要因素，二者缺一不可10用动滑轮提升一个重物，若用的力是100N，重物在0.5s内匀速上升0.6m，不计滑轮重，则拉力做功的功率为（）A300WB240WC120WD100W考点：功率的计算；定滑轮及其工作特点。专题：计算题。分析：由物体上升高度可以求出拉力移动的距离，已知拉力的大小，可以求出拉力做的功，又知道做功时间，便可以用功率的公式求出其大小解答：解：该滑轮为动滑轮，所以S=2h=2×0.6m=1.2m，F=100N，W=FS=100N×

26、1.2m=120J，又t=0.5s，P=240W故选B点评：本题为机械效率的题目，要准确的找到有用功和总功然后再由时间求出功率11如图所示利用动滑轮提升货物，动滑轮重为20牛顿，绳与动滑轮间的摩擦及绳子重不计第一次把重为100牛顿的货物匀速提升，这个过程动滑轮的机械效率为1；第二次把重为200牛顿的货物匀速提升，这个过程动滑轮的机械效率为2则（）A12B12C1=2D1和2的关系无法确定考点：滑轮（组）的机械效率。分析：机械效率为有用功占总功的百分比，而总功包括有用功和额外功故要比较机械效率的变化，只需比较有用功和额外功的变化解答：解：两次拉升重物，都是用同一个滑轮组，故额外功是相同的；但第一

27、次是提升100N的重物，第二次是提升200N的重物，故第二次的有用功更多所以第二次的机械效率比第一次机械效率大故选A点评：机械效率的变化，一是看有用功重物被提升所做的功；二是看额外功提升动滑轮及克服摩擦所做的功12一只塑料球，放在酒精中恰好悬浮，而放在水中则漂浮在水面上该球在这两种液体中所受的浮力大小关系是（）A在酒精中受的浮力大B在水中受的浮力大C所受浮力一样大D无法确定考点：物体的浮沉条件及其应用。专题：应用题。分析：当塑料球漂浮或悬浮时，受到的浮力都等于塑料球自身的重力，据此判断解答：解：塑料球放在酒精中悬浮，受到酒精的浮力都等于塑料球重；塑料球放在水中漂浮，受到水的浮力也等于塑料球重；

28、所以塑料球在两种液体中所受浮力大小相等故选C点评：本题考查物体的沉浮条件及其应用，关键知道物体漂浮或悬浮时浮力都等于自身的重力二、填空与作图题（13题每空1分，1417题每空2分，作图题每图2分，共计30分）13将下列物理知识应用实例前的字母填到对应的物理原理前（每空只填一个字母）A自行车刹车时用力捏车闸； B保持一定的车距；C鞋底上刻有凹凸不平的花纹； D跳远助跑；E搬用重物时在重物下方垫圆木； F房子的墙基做的比墙厚；G刀子、斧头等的锋刃要磨得很薄A增大压力增大摩擦；D利用惯性实例；F增大受力面积减小压强；C增大接触表面的粗糙程度增大摩擦考点：增大或减小摩擦的方法；惯性；减小压强的方法及其

29、应用。专题：应用题；控制变量法。分析：解答此题要明确一下知识点：（1）增大摩擦的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度（2）减小摩擦的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动摩擦（3）惯性是指物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，是物体的固有属性，一切物体都具有惯性（4）由于压强的大小既与压力大小有关，又与受力面积的大小有关，因此应用控制变量法减小压强的途径通常有两种：一是在受力面积一定时，减小压力的大小；二是在压力大小一定时，增大受力面积解答：解：A、自行车刹车时用力捏车闸，这是在接触面粗糙程度不变的情况下，通过增大压力来增大摩擦的；B、因为一切物体都具有惯性车辆

30、之间保持一定的车距，这是防止惯性带来的危害，不是利用惯性；C、鞋底上刻有凹凸不平的花纹，这是在压力不变的情况下，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的；D、跳远助跑运动员腾空的过程同样是惯性的作用在进行跳远之前，运动员往往要助跑是因为在起跳前运动员处于运动状态，而开始起跳时双腿停止前后摆动，但身仍要继续向前，而起跳前冲力越大，起跳后惯性也就越大，从而腾空时间也越长，跳得就越远；E、搬用重物时在重物下方垫圆木，这是用滚动代替滑动摩擦，属于减小摩擦；F、房子的墙基做的比墙厚，这是在压力不变的情况下，通过增大受力面积来减小压强；G、刀子、斧头等的锋刃要磨得很薄，这是在压力不变的情况下，通过减小受力面积

31、来增大压强综上所述：A是增大压力增大摩擦； D是利用惯性实例； F是增大受力面积减小压强； C是增大接触表面的粗糙程度增大摩擦故答案为：A；D；F；C点评：（1）掌握摩擦力大小的影响因素，增大和减小摩擦的方法（2）掌握增大和减小压强的方法物理学习的过程中，要多注意观察身边的物理现象，尽可能的用我们所学过的知识去试着解释14用弹簧测力计在空气中称得一个物体重为5N，当把物体浸到液体中时，发现弹簧测力计的示数变化了3.5N则物体浸在液体中静止时，弹簧测力计的示数为1.5N，物体受的浮力3.5N，此时物体共受3个力的作用考点：弹簧测力计的使用与读数；浮力大小的计算。分析：当把重5N的物体浸到液体中时

32、，变化了3.5N，是因为物体除受到重力、拉力之外，又受到了浮力的作用，据此可推算出弹簧测力计的示数解答：解：重5N的物体，示数变化了3.5N，说明受到的浮力就是3.5N此时弹簧测力计的示数为：5N3.5N=1.5N物体一共受到了3个力的作用，分别是自身的重力、弹簧测力计对它的拉力和液体对它的浮力故答案为：1.5，3.5，3点评：学会对此种情况下物体的受力情况进行分析，是解决此题的关键，同时，分清弹簧测力计的示数“变化了3.5N”和“变成了3.5N”的区别，才不至于出错15今天，小明是学校的升旗手，他将一面国旗在国歌声中匀速升到旗杆顶端请问：（1）旗杆顶端装有定滑轮，利用它来升国旗，目的是改变力

33、的方向；（2）小明用25N的力把质量为2kg的国旗沿竖直方向匀速拉动上升8m，此过程中小明给国旗做功156.8J；（3）小明体重600N，每只鞋与水平地面的接触面积约为200cm2小明在国旗下敬礼时，对地的压强是1.5×104Pa考点：压强的大小及其计算；定滑轮及其工作特点；功的计算。专题：计算题。分析：（1）解决此题要知道定滑轮的特点：使用定滑轮不省力但能改变力的方向；（2）已知国旗的质量，根据公式G=mg可求出国旗的重力，又知道国旗上升的高度，可利用公式W=Gh计算小明对国旗做的功； （3）此时小明对地面的压力等于其重力；还知道每只鞋底与地面接触面积，根据公式P=可求出他对地面的

34、压强解答：解：（1）国旗杆上的滑轮为定滑轮，所以利用它来升国旗，可以改变施加力的方向；（2）国旗的质量m=2kg，国旗的重力G=mg=2kg×9.8N/kg=19.6N，又h=8m，小明对国旗做的功为W=Gh=19.6N×8m=156.8J；（3）此时F=G=600N，s=200cm2×2=200×2×104m2=4×102m2他对地面的压强P=1.5×104Pa故答案为：（1）力的方向；（2）156.8；（3）1.5×104点评：本题考查了重力、压力、压强和功的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，要知道在水平面上

35、物体对水平面的压力等于物体自身的重力，解题过程中要注意单位的换算还要注意此时给出的200cm2是每只脚与水平地面接触面积，不要把它当成双脚站立时与水平地面接触面积16如图所示装置，绳重及摩擦不计（1）请利用图示的3个滑论，补画该滑轮组完整的绕线；（2）当物重为50N时，绳端需用20N的拉力才能使物体匀速上升，此时该滑轮组的机械效率为多少？（3）当物重为90N时，绳端需用多大的拉力才能使其匀速上升？（4）如果绳子能承受的最大拉力为60N，那么该滑轮组最大可吊起多重的物体？考点：滑轮（组）的机械效率；滑轮组绳子拉力的计算；滑轮组的设计与组装。专题：计算题；应用题。分析：（1）绳子只能从定滑轮开始绕

36、线，动滑轮上有4段绳子，拉力方向向上（2）根据公式=可求滑轮组的机械效率；已知动滑轮上绳子的段数和物体重力的大小，根据公式=可求动滑轮的重力（3）已知物重和动滑轮的重力，根据公式F=可求绳子拉力的大小（4）已知拉力的大小和动滑轮的重力以及动滑轮上绳子的段数，根据公式F=可求物体的最大重力解答：解：（1）动滑轮上有4段绳子，拉力方向向上；（2）此时该滑轮组的机械效率为=62.5%；动滑轮的重力为G动=G=50N=30N；答：此时该滑轮组的机械效率为62.5%（3）拉力F1=30N；答：绳端拉力为30N（4）物体最重为G大=nF大G动=4×60N30N=210N答：物体最重为210N点评

37、：本题考查机械效率、动滑轮的重力、拉力、物体的重力等的计算，关键是公式及其变形的灵活运用；难点是滑轮组绳子的绕线17（2008佛山）某人在水平地面上用100N的水平推力推动重500N的物体，使物体以0.2m/s的速度匀速移动了3m，地面对物体的摩擦力是100N，此人做的功是300J，功率是20W考点：功的计算；二力平衡条件的应用；功率的计算。专题：计算题。分析：物体做匀速运动推力等于摩擦力，根据公式W=FS可求人做的功，已知速度，根据公式P=FV可求做功的功率解答：解：推力等于摩擦力F=f=100N人做的功W=FS=100N×3m=300J功率P=FV=100N×0.2m/

38、s=20W故答案为：100；300；20点评：本题考查物体做匀速运动时推力和摩擦力的关系，功和功率公式的应用，本题设计了一个陷阱，那就是物体的重力，推力做功的大小与物重没有关系18如图所示，在水平面上物体A、B 叠放在一起靠在墙边，试在右边B点用力的示意图画出物体B所受的力考点：力的示意图。专题：作图题。分析：要先分析出物体受到重力和支持力，两个力的作用点都在重心上，重力竖直向下，支持力竖直向上，支持力等于物体B的重力加上物体A对B的压力解答：解：重力从重心竖直向下画，符号为G；支持力从重心竖直向上画，符号为F，F支=F压+G，如图所示：点评：用力的示意图表示出物体受到的力，先按重力、压、支持

39、力的顺序逐一找到物体受到的力，并确定各个力的三要素，最后用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，长短表示力的方向，起点或终点表示力的作用点19（2008南京）如图为用螺丝刀撬图钉的示意图，在图中画出动力F1的力臂l1和阻力F2的示意图考点：力臂的画法；力的示意图。专题：作图题。分析：力臂的画法：首先根据杠杆的示意图，确定杠杆的支点确定力的作用点和力的方向，画出力的作用线从支点向力的作用线作垂线，支点到垂足的距离就是力臂解答：解：找出支点，从O做F1的垂线就是F1的力臂，要使杠杆平衡，F2的方向向下故答案：点评：作力臂时要找好支点与力的作用线，力臂是从支点到力的作用线的距离三、实验与探

40、究题（第20题每空1分，第2122题每空2分，共26分）20请利用一瓶矿泉水，设计两个不同的物理实验并完成下表操作方法实验现象物理知识示例将矿泉水瓶举起后松手瓶落下重力方向竖直向下实验一实验二考点：力的作用效果；惯性。专题：实验题；方法开放型；设计与制作题。分析：一瓶矿泉水在我们生活中随处可见，我们对矿泉水瓶是比较熟悉的，我们经常会把瓶子扔出去，有时还会用手捏瓶子，这些无意的举动，无不与物理相关；我们可以将矿泉水瓶扔出去，我们可以看到瓶子在空中可以继续向前飞行，该现象说明物体具有惯性；我们用手捏瓶子就可以完成一个实验：当我们用手捏矿泉水瓶时，瓶子的形状会发生变化，由此表明力可以改变物体的形状；

41、解答：解：此题的答案不唯一，可以从最熟悉的力学里面来设计实验，比如：将矿泉水瓶扔出去；用手捏矿泉水瓶等 操作方法实验现象物理知识实验一将矿泉水瓶扔出去瓶离手后继续望前飞物体具有惯性实验二用手捏矿泉水瓶瓶会变形力可以改变物体的形状点评：本题具有开放性，对于这种具有开放性的习题，要注意分析题中提供的物体的特点，从力、热、光、电等方面思考同时还要注意平时多观察一些现象和多做一些简单的探索性实验21（2010无锡）在探究凸透镜成像规律时，小明用9个红色的发光二极管按“F”字样镶嵌排列在白色方格板上替代蜡烛作为光源，又用同样的白色方格板做成光屏，实验使用的凸透镜焦距为10cm，实验装置如图甲所示（1）实

42、验时，首先调节光源、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度上，其目的是使像成在光屏中央（2）凸透镜固定在光具座零刻度线上，小明将光源移至40cm时，在光屏上出现倒立、缩小的实（选填“实”或“虚”）像；如果小明将光源移至8cm刻度时，他通过凸透镜看到光源的正立（选填“倒立”或“正立”）、放大的虚像（3）同学们对小明使用的实验装置进行如下评价，其中错误的是（D）A与烛焰相比，实验使用的光源不会晃动，光屏上所成的像比较稳定B光源镶嵌在白色方格板上，用同样的白色方格板做光屏，便于比较像与物的大小C零刻度线刻在光具座标尺的中央，可直接测出物距和像距D若凸透镜的焦距未知，则利用此实验装置不能测量凸

43、透镜的焦距（4）光源“F”放在15cm处，其大小如图乙所示，凸透镜固定在光具座零刻度线上如果用遮光罩将凸透镜的上半部分罩住，则从左向右看，光屏上所成的像：（C）考点：凸透镜成像规律及其探究实验；凸透镜成像的应用。专题：应用题；实验题；简答题。分析：（1）在做凸透镜成像实验时，光源若在凸透镜的主光轴上，所成的像会在主光轴上；（2）考查凸透镜的成像规律：u2f，成倒立缩小的实像；uf，成正立放大的虚像；（3）对本实验的评价，要从小明的实验操作：用9个红色的发光二极管按“F”字样镶嵌排列在白色方格板上替代蜡烛作为光源，用同样的白色方格板做成光屏分析；还要从光具座上的刻度尺来分析；（4）凸透镜成像时，

44、像与物上下左右是互换的，fu2f时，成倒立放大的实像解答：解：（1）实验时，首先调节光源、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度上，是为了使像成在光屏中央；故答案为：使像成在光屏中央（2）凸透镜固定在光具座零刻度线上，小明将光源移至40cm时，u=40cm2f=20cm，成倒立缩小的实像；小明将光源移至8cm刻度时，u=8cmf=10cm，成正立放大的虚像；故答案为：实、正立（3）小明在实验中：用9个红色的发光二极管按“F”字样镶嵌排列在白色方格板上替代蜡烛作为光源，光源比较稳定；用同样的白色方格板做成光屏便于比较像与物的大小；零刻度线刻在光具座标尺的中央，可直接测出物距和像距；可以根

45、据像与物大小相等时测出像距和物距，此时u=v=2f算出焦距故选D（4）光源“F”放在15cm处，物距处于一倍和二倍焦距之间，成倒立放大的实像，用手捂住凸透镜的一部分，只能影响像的亮暗，无法影响像的性质，而像与物是左右相对的；故选C点评：在做凸透镜成像实验时，首先要调节光源、透镜、光屏的中心在同一高度上，成像规律为：u2f，成倒立缩小的实像；u=2f，成倒立等大的实像；fu2f，成倒立放大的实像；u=f，不成像；uf，成正立放大的虚像22小强在探究“杠杆的平衡条件”时，经历了如下的实验步骤：A、调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡；B、在杠杆的两边挂上钩码，并移动悬挂位置，使杠杆重新平衡；C

46、、改变动力或动力臂的大小，并重新调节，再次使杠杆平衡；D、如此多次测量，得到多组数据（1）小强进行步骤A的调节的目的是使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响，同时便于测量力臂；（2）在步骤C中，当小强改变动力的大小后，为使杠杆重新平衡，接下来的操作步骤是（多选）A、B、C；A改变动力臂大小；B改变阻力大小；C改变阻力臂大小；D调节平衡螺母（3）实验获得的数据如下表：实验次数动力/N动力臂/cm阻力/N阻力臂/cm14521021.5103532153104l20120分析上表，用F1、F2、L1和L2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，杠杆平衡条件可表示为：F1L1=F2L2（4）当小强进一步做如图

47、所示的实验时，发现不再满足（3）中得到的规律，请你对此作出评析：由于动力的方向没有与杆垂直，因此此时的力臂不再等于OA长考点：探究杠杆的平衡条件实验。专题：实验题；实验探究题。分析：（1）杠杆在水平位置平衡后，重力的方向跟杠杆垂直，支点到力的作用点的距离就是力臂，同时能够消除杠杆自身重力对杠杆平衡的影响，因此在此实验中我们应首先调节杠杆在水平位置平衡（2）杠杆的平衡条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂改变动力后，要使杠杆仍在水平位置平衡，动力臂、阻力、阻力臂，都可以改变（3）根据表中数据总结结论（4）杠杆受到的力不再竖直方向时，力臂不等于杆长解答：解：（1）a、为了使杠杆的自

48、重对杠杆平衡不产生影响，这时杠杆重力的力臂为零，同时可从杠杆上直接读取力臂的大小，实验时应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡；（2）c、调节动力臂大小或调节阻力大小或条件阻力臂的大小，使杠杆重新在水平位置平衡（3）分析表中的实验数据，发现动力×动力臂=阻力×阻力臂，用F1、F2、L1和L2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，杠杆平衡条件可表示为：F1L1=F2L2（4）如图，当小强将弹簧测力计斜向左拉时，拉力的力臂不再等于杆OA长，而是OC长，所以再将OA作为力臂时是错误的故答案为：水平；使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响，同时便于测量力臂；ABC； F1L1=F2L2；由于动力的方向没有与杆垂直，因此此时的力臂不再等于OA长点评：本题主要考查对“探究杠杆平衡条件”的实验内容的了解四、综合题（第23题8分，第24题12分，共20分）23在向车上装货物时，常常用木板搭个斜面，把货物推上去，这样可以省很多力如图