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1、论求知_论求知阅读答案教学目的1理解课文内容，理解知识的价值，懂得求知应有的正确态度与方法。2分析p 课文思路，理解课文的议论特色。3本文语言精练，阐述的范围广泛，学习时要抓住课文的特点，逐句体会，理解其深入涵义，找出精彩的警句。4学习本文以比喻论证为主，兼用其它论证方法的灵敏多样的写法。5体会比喻论证的作用。教学建议这篇文章分段很细，阐述的范围相当广泛，诸如知识的价值，实验的重要，求知的目的，学习的态度，读书的方法，但没有大段的严密的论证，读来让人感到条理清楚，假如能从“正确对待求知”，“怎样对待求知”，“求知的作用”等方面去分析p 作者.写作顺序，理清文章的头绪与构造，本文的难点也就迎刃而

2、解了。论证方法文中运用了比喻论证、归纳论证、排比阐述的方法，以很细的分段、密集的警句，自由畅达地发表对求知读书的各种看法。比喻论证，即设立比喻阐述某种道理。如第四段用“人的天性犹如野生的花草，求知学问好比修剪移栽”一组比喻，论证“求知可以改良人的天性”的论点。归纳论证，如第十段列举了六门学科的作用，最后引用一句名言，归纳出论点：“知识能塑造人的性格”这个结论因为有了前面列举的丰富而翔实的内容作根据，所以很有说服力。文中多处运用了排比阐述的写法，如第二段：“当你孤独寂寞时，阅读可以消遣。当你高谈阔论时，知识可供装潢。当你处世行事时，正确运用知识意味着力量。”第8段：“读书使人头脑充实，讨论使人明

3、辨是非，做笔记那么能使知识准确。”这样写，常用来列举同类事物或比拟不同事物，使一样点或不同点更加明显，使阐述语言更为鲜明有力，气势也更贯穿。排比大量使用排比，也是本文的一大特点。我们初学.写作的人，好好学习这种修辞方法，无疑会使自己的.写作才能得到进步。那么什么是排比？排比的形式是什么？排比有什么作用呢？把三个或三个以上构造一样或相似，语气一致的词组或句子排列在一起，用以表达相关的内容的修辞方法，叫做排比。排比的构成方式比拟灵敏，构造多种多样。但归纳起来，大致可分为词组的排比、句子的排比和段落的排比等几种形式，也就是最简单、最容易学、最好掌握的形式。词组的排比。例如：鲁迅是在战线上，代表全民族

4、的大多数，向敌人冲锋陷阵的最正确、最英勇、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。句子的排比。例如“和平统一，一国两制”是实现祖国统一的根本国策。用这个方法解决香港问题，符合香港同胞的切身利益和长远利益，符合国家的整体利益，符合中华民族的根本利益。排比的句式匀称，音韵铿锵有力，一气贯下，因此能增强语势，进步表达效果。排比用于叙事，可以使语意畅达，层次清楚；用于抒情，能收到节奏和谐，感情奔放的效果。论求知教学设计教学目的：1学习课文阐述广泛、思路明晰的.写作方法。2领会求知的目的、求知的方法，以知识塑造人的性格、弥补精神上的缺陷，鼓舞人们去求知。3体会比喻论证和排比阐述的写法和作用。教学过程：1

5、导入新课我们的祖先李贽曾经说过：“不读书，不勤学，不求生世之产，不事出世之谋，盖有气骨而无远志，那么亦愚人焉耳，缺乏道也。”这也就是论求知之说。那么，外国人是怎样论求知的呢？今天，我们学习的课文论求知板书课文标题，是英国哲学家弗朗西斯·培根的作品，他的主要著作有论说随笔文集论科学的价值和开展等。2阅读课文，理清思路，明确要点。先让学生借助“自读提示”，各自朗读全文，然后按小组讨论后集中意见，来答复下列问题，最后经老师引导并修正后，采用投影等手段明确问题。1文章思路提示：首先提出正确对待求知，然后重点阐述怎样对待求知，最后从知识能对人的才能和精神相貌产生影响这一角度鼓舞人们去求知。2阅

6、读要点：根据课文思路，文章可以分为哪几个局部？各局部的主要意思是什么？各局部的先后顺序能不能调换？为什么？本文运用了哪些论证方法，找出来，说说它的作用。本文有哪些警句名言，用曲线把它们划出来，认真诵读、品味。3研读课文假设干学生依次朗读课文，初步理出课文内容之间的内在联络，小组讨论，老师指导，答复以下问题。1全文可分为几个局部？段意是什么？各局部的次序能否调换？为什么？第一局部第15段阐述求知的正确目的。即“不是为了吹嘘夸耀，而应该是为了寻找真理，启迪智慧。”第二局部第69段阐述求知读书的方法指出对好书、一般的书、粗糙的书、应该采取不同的读法，提倡多读、讨论和做笔记。第三局部第1011段阐述“

7、知识能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷，鼓舞人们去求知”这一观点。以上三个局部的先后次序不能对调。因为明确了目的，才能讨论到达目的的方法，再说明求知的意义，鼓舞人们去理论，这是符合规律的。2本文运用了哪些论证的方法，找出来，说明其作用文章运用了比喻论证的方法：“如人的天性好比野生的花草，求知好比修剪移栽”等，论证了“求知可以改良人的天性”的论点；运用了归纳论证的方法：如第10段先列举六门详细学科的作用后归纳论点：“总之，知识塑造人的性格”；运用了排比阐述的方法：“当你孤独寂寞时，当你高谈阔论时，当你处世行事时”，这样，使阐述的语言更为鲜明有力。3本文有哪些警句名言，用曲线把它们划出来，认真诵读、品味。警句名言，如“求知可以改良人的天性，而实验又可以改良知识本身。”“狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，唯聪明者擅长运用学问。”“读书使人的头脑充实，讨论使人明辨是非，做笔记那么能使知识准确。”“知识能塑造人的性格。”等等。这些文句蕴含深沉，丰富，给人以启迪。4小结：老师指导，学生主动考虑并完成这篇短文用很细的分段，较多的警句，精辟地阐述对求知读书的种种看法，阐述范围广泛，内容丰富；谈了求知的正确的目