小学五年级班会--团结主题班会

1、 说说你对团结、合作，或者对班集说说你对团结、合作，或者对班集体有什么想法，看法，体会体有什么想法，看法，体会 本班同学参加比赛，你在一旁漠不关心甚至不想别人关本班同学参加比赛，你在一旁漠不关心甚至不想别人关心；心； 同学被老师表扬，你不加以鼓励反而起哄；同学被老师表扬，你不加以鼓励反而起哄； 歧视同学甚至戏弄同学；歧视同学甚至戏弄同学； 课上故意大声回答问题，影响上课秩序，影响别人听课；课上故意大声回答问题，影响上课秩序，影响别人听课； 做课后作业时，遇到难题，不经思考就马上问同学，或做课后作业时，遇到难题，不经思考就马上问同学，或者干脆抄别人者干脆抄别人 同学有不懂的问题请教你，不予理睬或

2、干脆把作业本给同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆把作业本给别人抄；别人抄； 上课听不懂时，干脆不听了，找其他同学讲小声上课听不懂时，干脆不听了，找其他同学讲小声话，看课外书或者睡觉；话，看课外书或者睡觉； 考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题；考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题； 明明是自己不努力，却总是找老师和父母的原因，明明是自己不努力，却总是找老师和父母的原因，就是不肯虚心接受批评；就是不肯虚心接受批评； 老师牺牲时间帮助你复习，你不但不感激反而埋老师牺牲时间帮助你复习，你不但不感激反而埋怨，不耐烦怨，不耐烦 经常找老师打小报告经常找老师打小报告 学校批评班级时，觉得不是自己做错就无所谓学

3、校批评班级时，觉得不是自己做错就无所谓 学校表扬班级时，觉得不是表扬自己就无所谓学校表扬班级时，觉得不是表扬自己就无所谓 有人问上帝天堂和地狱有什么区别？上帝就先带有人问上帝天堂和地狱有什么区别？上帝就先带他来到一个叫地狱的地方，在这屋子的中间放着他来到一个叫地狱的地方，在这屋子的中间放着一锅肉汤，但是每个都骨瘦如柴，因为每人都有一锅肉汤，但是每个都骨瘦如柴，因为每人都有一只可以够到锅里的汤匙，但汤匙的柄比他们的一只可以够到锅里的汤匙，但汤匙的柄比他们的手臂要长，自己没法把汤送进嘴里，所以人人都手臂要长，自己没法把汤送进嘴里，所以人人都吃不到肉汤，显得饥饿、悲苦和绝望。上帝又把吃不到肉汤，显得

4、饥饿、悲苦和绝望。上帝又把那人带到一个叫天堂的地方，这里的一切和上一那人带到一个叫天堂的地方，这里的一切和上一个地方没什么不同。一样的房间，一样的汤锅，个地方没什么不同。一样的房间，一样的汤锅，一样的汤勺，但是这里充满了笑声和歌声，他们一样的汤勺，但是这里充满了笑声和歌声，他们个个身宽体胖，个个身宽体胖，“为什么？这个人不解地问上帝，为什么？这个人不解地问上帝，为什么地狱的人喝不到肉汤而天堂的人却能喝到为什么地狱的人喝不到肉汤而天堂的人却能喝到呢？呢？” 上帝微笑着说：上帝微笑着说：“很简单，原因是这很简单，原因是这儿的人都是用自己的勺子喂别人，结果都吃得很儿的人都是用自己的勺子喂别人，结果都

5、吃得很好，个个开心幸福。好，个个开心幸福。 ” 看完这个故事，你对团结、合作，看完这个故事，你对团结、合作，或者对班集体有什么新的想法，看或者对班集体有什么新的想法，看法，体会法，体会 看来大家之前都有跟别人合作的经历，大看来大家之前都有跟别人合作的经历，大家也都明白在很多时候需要共同协作，合家也都明白在很多时候需要共同协作，合作有助于我们彼此的目标共同实现。那究作有助于我们彼此的目标共同实现。那究竟怎样去跟别人合作，特别是出于一个人竟怎样去跟别人合作，特别是出于一个人数比较多的团队，怎样去一起协作完成任数比较多的团队，怎样去一起协作完成任务呢？务呢？别人有了困难，应该义不容辞地去帮助他；别人

6、有了困难，应该义不容辞地去帮助他；要有集体荣誉感，肯为班级做贡献。当班要有集体荣誉感，肯为班级做贡献。当班级被学校被表扬时，我们应该感到光荣，级被学校被表扬时，我们应该感到光荣，继续努力；当班级被学校批评时，我们应继续努力；当班级被学校批评时，我们应感到羞耻，自我检讨，自我改正或者帮助感到羞耻，自我检讨，自我改正或者帮助同学改正错误。这种同学间的互帮互助就同学改正错误。这种同学间的互帮互助就是团结协作。是团结协作。 同学们要乐意为班集体服务，才有可能争同学们要乐意为班集体服务，才有可能争光。如果一个学生眼里没有自己的班集体，光。如果一个学生眼里没有自己的班集体，只顾着自己的事儿，对做出损害班集

7、体荣只顾着自己的事儿，对做出损害班集体荣誉的事儿毫不在乎，为班集体干点儿事儿誉的事儿毫不在乎，为班集体干点儿事儿就觉得吃亏就觉得吃亏说到底也是自私。希望我说到底也是自私。希望我们班的同学们剔除自私心，用一颗真诚的们班的同学们剔除自私心，用一颗真诚的心爱着自己的班集体，让我们班级凝聚起心爱着自己的班集体，让我们班级凝聚起来，变大变强！来，变大变强！游戏 游戏规则游戏规则 两人为一组（两人为一组（A、B），其中），其中A脚上绑着气球脚上绑着气球 同组的两人应共同保护自己小组的气球并踩同组的两人应共同保护自己小组的气球并踩破其他小组的气球，以最后护住气球的小组破其他小组的气球，以最后护住气球的小组为

8、胜为胜 大家都发现了需要团队的配合，只有两个人配合好了，既认真踩破别人的气球，又不忘保护另一个同学的气球，才能求胜，游戏不是为了输赢，而是为了一次完美的配合，通过这个游戏，大家对团队中如何更好地合作有了一定的思考，大家的体会都很不错，老师也在这里概括了几点 主动倾听，有效交流 互相信任，自我负责 发现他人的长处 宽容同班，鼓励队友 生活需要我们用心去经营，我们需要有自生活需要我们用心去经营，我们需要有自己的处世哲学，老师建议大家应该去关注己的处世哲学，老师建议大家应该去关注一下动物的生活哲学，蚂蚁可以说是这个一下动物的生活哲学，蚂蚁可以说是这个世界上团队协作最好的物种，有人曾经做世界上团队协作最好的物种，有人曾经做了这样一个实验，他们在一群蚂蚁前面设了这样一个实验，他们在一群蚂蚁前面设置了一个火墙，看看这些蚂蚁会有什么反置了一个火墙，看看这些蚂蚁会有什么反应，结果这些蚂蚁逐渐抱了起来，形成了应，结果这些蚂蚁逐渐抱了起来，形成了一个球体，这球越