设计制作调查表

1、精选优质文档-倾情为你奉上设计制作调查表教案授课班级：四年级_班；课时需要：1课时一、教学内容分析：本节内容是云南人民出版社，小学信息技术（四年级第4册），第三单元班级课外阅读状况调查word提高的第1课内容。本节内容以学习如何制作调查表为情景，要求学生掌握word中表格的制作。word的应用是提高小学生信息素养的重要手段，也是小学阶段信息技术课程的重要内容之一。通过本节内容学习，可以为后期以及其他学科学习打下基础。二、学习者分析：本节内容的学习者是小学四年级的学生，经过几年小学学习生活，他们已经具备运用已有知识和学习经验进行初步自学的能力，并且能够与同伴进行交流合作学习；在前面的学习中已经掌

2、握word的文字编排技能，为本节课提供了学习基础，对信息技术课有浓厚的兴趣，学习热情高涨；但是在课堂上表现为好动，注意力容易分散，因此，还很需要教师的正确引导和指导。三、教学目标：（一） 知识与技能1、了解“调查”的目的和方法；2、学会确定调查主题，设置调查问题；3、能设计、制作调查表，即使用word插入表格和输入文字，设置文字格式。（二） 过程与方法 1、问题导入引起学生注意，任务驱动来激发学生的学习兴趣。 2、学生通过讨论、互动、动手实践等方法掌握设置windows桌面背景的方法和技巧。（三） 情感态度与价值观 1、让学生在合作学习中体验掌握信息技术的快乐，在评价他人和自己的过程中，学会尊

3、重他人。 2、培养小学生的信息加工能力，提高小学生的信息素养。四、教学重点：1、了解“调查表”的制作流程；2、能够使用word设计、制作调查表。五、教学难点：1、在表格中输入文字，设置文字的格式。六、教学方法：直观演示教学法、任务驱动教学方法、情景式教学法。七、学习方法：协作学习，探究学习，小组合作学习八、教学环境：多媒体微机室，局域网网络环境。九、教学过程：教学步骤教师活动学生活动设计意图（一）提问导入关于读书，你可听过下面的格言：书籍是我永远的朋友雪莱不读书的人思想就会停止-狄德罗好的书籍是最贵重的珍宝-别林斯基 同学们喜欢读书吗？你的同学们喜欢读书吗？大家平时都喜欢读哪些书籍、从中获得哪

4、些收获？让我们一起来做个班级课外阅读状况调查吧！在进行调查之前，我们还要做好准备工作，才能顺利的进行调查。大家说说看，准备工作都有哪些？学生讨论完之后，教师进行总结：首先，明确调查的目的；其次，设计调查的问题；最后，制作调查表；这节课我们就来学习如何制作调查表。（板书课题）认真听老师的讲述，融入情景中，获取任务参与讨论，发现调查的准备及流程以名人名言导入，吸引学生注意，激发学习兴趣，进而全身心投入到课堂学习中（二）教师演示，讲授新课下面就先学习如何设计制作调查表。这里借助我们熟悉的word来完成。1、表格制作步骤：第一步：确定表格的标题；第二步：根据设计的问题数目，确定表格的行数和列数；第三步

5、：启动word程序；第四步：单击“表格”菜单“插入”命令；第五步：在“插入表格”窗口中，设置表格的列数和行数。第六步：在各单元格内填写表格标题和设计的问题。（方法：将鼠标移动到要输入文字的单元格，单击左键，出现插入条之后便可输入文字，并设置文字的格式。）第七步：保存根据教师的演示，进行模仿，完成相关操作教师示范操作步骤，学生通过观摩，然后进行模仿，从而做到精讲有度，讲练结合，提高课堂效率（三）任务驱动，小组合作让学生自由分组，每5个人一个小组，明确分组的目的，引导学生确定自己小组的主题，和设计问题内容。与小组成员共同讨论调查主题和提问内容，交流操作步骤，小组成员之间相互交流讨论，制作完善小组的

6、调查表进行分组可以把几个学生的意见统一，让学生与小组成员讨论，互教互学（四）综合实践，技能巩固布置任务：设计小组成员的通讯录。教师在教室巡视，对存在困难的个别学生进行指导和反馈与小组成员共同讨论，完成通讯录教师对学生的操作进行反馈，从而使教学难点得以突破（五）成果展示，交流评价引导学生展示作品 积极参与，主动展示本组作品以及成绩表提供学生自我展示平台，提高学生的学生热情，增加学生的成就感。引导学生进行自我评价，小组之间互评，适当进行反馈根据评价表进行自我评价，评价其他小组作品的优缺点采用学生自评方式，提高学生的自我评价能力；小组之间互相评价，可以提高学生的赏识和审美能力（六）课堂总结这节课我们了解了调查的基本流程，并且学会如何制作调查表，同时也掌握了用word制作表格的基本方法和步骤。调查在我们生活中随处可以见，大家可以留心观察我们身边的调查实例。回忆本堂课所学内容结合板书以及课件，对本节课内容进行总结，使零碎的知识点形成一个完整的体系附1：板书设计 设计制作调查表调查表的制作流程：1、启动word2、“表格” “插入”3、输入文字，设置文字格式4、保存确定调查主题设置调查的问题设计、制作