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文档简介

1、各大节日研究主题活动方案各大节日研究主题活动方案一、活动背景：中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，我国的传统节日，无一不是从远古发展过来的，从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。今天的年轻人还喜欢过西方节日，譬如愚人节、情人节，尤其是圣诞节。但是我们很多人只是单纯的把节日当成一个放松的理由，为什么过这个节这个节是怎么来的这个节又有哪些习俗我们都一无所知，对于小学生而言，不知道节日其本身的.内涵而随便跟风凑热闹，无疑是对节日本身的一种不尊重。因此将对节日的

2、研究定为我们本学期的第一个研究专题，希望能通过研究对节日产生一个全面的认识。二、活动目标：1、了解我们熟悉的各大节日的来历，习俗，食俗，相关神话故事，诗词等各方面信息。2、学会资料的查找、收集，整理与分析。学会制定研究方案。3、学会选择合适的方法汇报，在汇报中体验收获的快乐与成就，从而增强自信心。4、体验分工的重要性，感悟合作的愉悦。5、在研究各节日的过程中，进行人文修养的熏陶提升以及德育教育的渗透。如清明节、植树节中就可以渗透环保的知识；妇女节中可以加入尊重女性教育，从而学会关心妈妈，爱护女同学等爱的教育。重阳节中就可适时渗透尊老爱幼等传统美德的教育。三、活动时长：本活动大致根据时间将12个

3、月中的节日分为三部分，既14月，58月，912月的节日，从而活动也将分成三个版块。总时长大约为21课时，10周半，但三版块的时长中第一阶段由于是学生边学边做，所花时间应该相对较长。四、活动对象：四年级全体学生五、活动过程：第一板块：（一）、对14月节日的初步认识第1阶段：开题，确定研究的节日。第2阶段：资料收集与整理。第3阶段：成果汇报指导及展示。第4阶段：交流评价。（二）、进一步了解自己研究的节日。第1阶段：在评价交流中发现问题，寻找新的问题，做进一步的了解。第2阶段：活动开展，充实资料。根据需要通过其他调查方法等途径收集更多信息。第3阶段：成果汇报指导及展示。第4阶段：交流评价。第二、三板块：经过第一版块的分步学习，边做边学后，学生对节日的研究的基本步骤和操作方法应该有一定的了解，所以在接下来的对512月的节日进行研究时，教师可以适当地由教变导，再放手，但是大致的研究可参照第一版块。六、活动评价评价对学生而言，它既是一种继续前进的鞭策，也是对已取得成绩的一种鼓励。在本次评价中，我们不仅要关注学生的取得的成绩，更应关注他们的发展的

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